董新刚
黑龙江省七台河市勃利县逸夫小学 黑龙江 七台河 154500
摘要：随着我国对教育事业的不断重视，学生的身体素质教育也变得越来越重要，而在小学体育中如何游戏设计并合理地运用也成为当下不可避免的话题。但是，受到传统教学模式的影响，很多的小学体育教师不太了解小学生的运动习惯，从而容易打消小学生对体育教育的积极性。因此，在小学的体育课堂上，小学体育教师要充分地、全面地了解学生的运动习惯，结合小学生们的运动特点从而合理地、科学地制定体育教学内容，将小学体育游戏合理地设计与运用，从而提升小学生对体育教学的兴趣。
关键词：小学体育；游戏教学；设计与合理运用
一、对小学体育游戏教学的分析
1、对学生心理的分析
在小学阶段，小学生的年龄一般在6—12岁，他们共同的特性为活泼好动，不喜欢拘束，喜欢集体的活动，爱玩也是他们的天性。与此同时，他们因为年龄的问题不能正确地了解自己的能力，所以小学体育教师在体育课堂上要科学地安排运动时长，避免过长的运动时间导致小学生的身体出现不适等情况。小学体育教师要根据小学生的心理来设计小学体育游戏，不能一味地讲述理论知识或只是单纯地进行锻炼，要将体育课堂的教学内容丰富起来，利用体育游戏将理论与实践相结合，同时在体育游戏中让小学生不仅锻炼身体，还可以培养他们克服困难、勇敢面对问题等品质。
2、对学生学习需求的分析
对于传统的体育教学来说，小学生在体育课堂上的活动内容可能仅仅就是跳跳绳、跑跑步等，但其实在小学阶段，小学生的创造力、想象力都是十分丰富的，所以针对于现在的小学体育课堂来说，小学体育教师不能再用传统的体育教学方式，所以现在的体育教师最主要的教学内容就是开发小学生的创造潜力、培养小学生的想象力等，这比让小学生掌握一门专业知识更有意义。所以小学体育教师在设计体育游戏时要充分考虑到这一点，根据小学生的学习需求来正确引导，这样可以既提升体育课堂的教学质量，还更加丰富了小学生们的想象力。
3、对学生体育兴趣的分析
其实相比较于其他的课来说，大多数小学生还是比较喜欢体育教学的，所以体育教师要利用自身的优势来进行设计课堂。但由于小学生的生活经验以及对自身的能力认知不清楚，所以体育课堂的教学内容对于小学生来说是很重要的，所以体育教师在设计体育游戏的时候要注重学生的体育兴趣，通过体育游戏本身的趣味性，提升小学生对体育的兴趣。
二、小学体育游戏的设计与和合理运用策略
1、创造体育游戏的情感氛围
在小学体育课上，体育教师要是想激发小学生们对体育课的兴趣，就要根据学生想要的及体育课的需求，设计一些好玩的游戏来活跃体育课堂的氛围。只有把学生带入到一个特别的情境中，才能让学生积极的参与到体育游戏中，从而让学生在体育课堂中既玩的开心又得到身体的锻炼效果。
体育教师在设计课堂中的小游戏时，要依据现代小学生的兴趣爱好来适当调整体育课堂的游戏内容，增强小学生们对游戏的乐趣，让小学生们更好的融入到体育课程中。在课堂游戏中，体育教师要严格要求学生遵守体育课堂游戏规则，同时进一步增强学生们之间的团队合作意识、锻炼学生们自己的体力与脑力，还可以通过课堂小游戏让小学生们摆脱文化课堂的烦恼，让小学生们得到自由。
2、改变体育游戏的传统模式
虽说小学生对游戏充满着浓厚的乐趣，但是他们对于游戏的热度只能维持很短的一段时间，这就要求我们的体育教师要根据小学生的实际情况，抓住小学生现在喜欢的游戏，改变体育游戏模式，创新游戏的玩法，为学生展现出新颖的体育游戏，让小学生一直对体育课保持着热爱。因此，我们的体育教师在给小学生上体育课时要注重体育课堂游戏的模式，要让小学生对游戏产生吸引力，更要让学生从中学到某些经验或者达到某些锻炼。通过在游戏形式上的创新，将会大大增加体育游戏对学生的吸引力，使得小学生更能够踊跃参与。体育教师若要是想保证体育游戏的有效性，就要发挥自身在课堂上的引导作用，为小学生呈现出不同场景的游戏，保证游戏内容的丰富性，游戏形式的多样化，这样才能够满足学生对新鲜事物的追求心理，增强学生上体育课玩体育游戏的动力，从而达到体育教学的预期效果。
3、增加体育游戏的竞争性
目前在新课改的领导下，我国小学体育课堂的教学形式多种多样，以小学生为主体的教学理念及教学模式更是大大的提升了小学体育课堂的开放性。体育课堂对于小学生来说是自由、宽松、愉悦，这正是小学生所想要的，因为他们平常的压力可以在体育课堂上得到释放。然而，作为一名现代体育教师，在带领小学生上体育课时需要合理的设计和运用游戏，让小学生在玩耍的同时学习知识并锻炼身体。体育运动其实表现出的是一种生命的活力，小学体育的教学正是要充分激发学生的生命活力，对学生的生活行为和态度产生积极的影响。因此，教师可以在以上的基础上，以二人或是多人小组的形式进行体育游戏竞赛，采取积分制、记时制，增加小学生之间的默契程度。小学体育游戏一方面能够培养学生的竞争意识，使学生的体育精神和自身魅力得到提升，另一方面还能够放松学生的身心，为学生营造一个积极向上的学习环境。
结束语
体育教育在现代的教育中占有重要的地位，现在我国也越来越重视体育教育，体育教育不仅仅可以让孩子有一个健康的身体还可以锻炼孩子的品质。而在小学体育教学中，小学体育教师需要按照小学生身体的实际情况，合理设计并运用体育游戏，将体育游戏与小学体育教育融会贯通。不仅如此，小学体育教师还需要不断更新课程内容，让学生对体育教学一直有很强的积极性，给孩子一个有意义的课堂，在游戏中学习收获知识，提高课堂的质量，让孩子真正的了解体育教学的重要意义。
参考文献
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