陈静红
云南省玉溪第六中学 邮编：653100
摘要：初中学业水平考试，作为一名初三毕业班的英语教师,如何组织学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊，心中有数?如何让学生在学业水平考试中获得满意的分数? 初中学业水平考试是义务教育的终点，我们每一位老师的目的是衷心希望每一个学生都能顺利到达终点，并且能在终点取得较好的成绩。
关键词：思考 方法
学业水平考试在即，作为一名初三英语教师,如何指导学生进行英语备考复习?如何让学生在英语复习的最后阶段做到有条不紊，心中有数?如何让学生在学业水平考试中获得满意的分数?这些一直是我们思考的问题。如何在这有限的时间里提高学业水平考试英语复习的质量，更有效地提高学生的成绩，是摆在我们初三毕业班复习迎考第一线老师面前的一个值得研讨的问题。我觉得初三英语复习教学是一项系统工程。复习的方法既要体现学生的自主性，又要凸现教师的指导性。因此，要在有限的时间内，提高复习的效率，无论对教师还是学生，这都是一次临战前的考验。在近几年的迎考复习实践中，我深深地体会到：考前得当有序地复习是取得好的教学成绩的条件之一。现在就我个人复习迎考的教学实践以及我平时对学业水平考试的思考，来谈谈我个人的意见与观点。
学业水平考试是九年义务教育的终点，我们每一位做老师的目的是衷心希望每一个学生都能顺利到达终点，并且能在终点站取得较好的成绩。因此，为了做好考前复习冲刺，我认为我们在学业水平考试英语复习中应主要从以下几个方面来考虑。
一、学业水平考试英语复习课的思考
（一）分析历年来的学业水平考试中学生存在的问题，对学生进行有效
的指导，有针对性的进行复习。
作为初三把关教师，上复习课之前应该对历年来学业水平考试各个题型难度的进行分析，这样有利于我们抓住复习中的重难点和易错点，了解学生所存在的问题，针对学生的薄弱环节，从学生的薄弱之处为突破口，有针对性的进行复习，这样做才有效果。从我市2020年学业水平考试英语学科的质量分析来看，参加2020年云南省初中英语学科学业水平检测的考生人数为25749人，平均分68.33分，及格人数11615人，及格率45%，优秀人数7072人，优秀率27%，差分人数5827人，差分率21%，最高分120分，最低分0分，标准差31.17，难度值0.6，试卷信度值0.95，效度0.55，与2019年云南省初中英语学业水平测试题难度有所降低。本次考试题中，无难题，中等题65%，容易题35%，（2019年难题占6%，中等题75%，容易题19%），与2019年相比较，容易题比率提高，难题减少，中等题数量减少，较容易的题有所增加，总体上难度比去年有所下降，平均分有所上升。这个统计数字正确地体现了我市学生考试中的薄弱环节。也就是说，学生在分值大的题型上没有优势，从统计上看，阅读，英语知识的运用，写作三个方面呈阶梯状逐渐下降的趋势。这一点上可以看出，为了有利于加大我们复习备考的针对性，就必须提高学生对英语语言知识的运用的能力，增加学生的阅读量，加强学生的书面表达训练。同时，还应该指导学生的阅读方法和书面表达的方法，只有日积月累，才能有所收获。
（二）复习课应该体现复习课的教学特点。
在学业水平考试复习课中，我们应注重听、说、读、写四种语言技能的有机整合，复习课是一个在实际应用的层面上,引导学生体验运用所学语言知识技能来解决实际问题的过程，这对于发展初三学生的综合语言运用能力具有重要的价值。我个人觉得，学业水平考试复习课的特点主要体现以下三个方面：（1）教学中应该强调听说读写并重，每一种技能的培养都不放松，应该鼓励学生多动口说、动手写、动脑思考。我们老师应尽可能创造语言环境，课堂尽量用英语教学，初三毕业班学生的英语听力和口语能力在课堂上和教师、同学交流应该太大障碍。（2）注重知识的拓展，在课堂教学和试卷或练习题讲解过程中，注重知识的广度和深度，适当进行拓展。尽管学生的英语知识量有限，但应该提醒学生由一个知识点联想到哪些知识点，这样做有利于学生自觉或不自觉地在头脑中建构一个较为稳定的知识结构体系，形成头脑风暴，就不会因为记了这个点又忘了那个知识点。例如：我们在复习词组翻译题，新鲜蔬菜fresh vegetables，可以拓展出新鲜水果fresh fruit,清新空气fresh air等等。（3）对学生进行解题法的指导。解题方法不是抽象的，它总是蕴藏在具体的知识教学之中，这在初三教学中就非常重要。俗话说，读题三遍、答案自然现，尽可能地培养每一个学生具有适合于他的解题方法。解题方法的指导，主要是针对学业水平考试各个大题型而言的。对学生方法指导时，必须要结合学生的实际，复习才有效果，才更有示范性和说服力。例如：2020年云南省考题用所给词的适当形式填空第68题：Nick gave his mother a scarf on her ______birthday. That made her very happy.（forty）空格处所给参考单词为forty,分析题目可知生日用序数词表达，即把基数词变成序数词把forty变成fortieth. 第70题： Some ________ in the medical research helped control the terrible illness.（achieve）。根据句子结构，应填入名词，动词achieve的名词形式为achievement，空格前为Some，故achievement应用复数形式。故答案为achievements。
（三）对学生进行分层教学。
一个班级，总是存在着学生的差异。在复习课中，用一个标准来要求所有学生，我认为是不恰当的。我们不仅要关注学生及格率，同时更要注意培优，重点是升学那一部分学生的优秀率。（1）对尖子生而言，严格要求，增加难度，注意知识的深度；例如，基础知识的运用必须进行拓展。八年级七单元课本出现短语“野生动物wild animals”复习时可以拓展出“野花 wild flowers”。（2）对中等生、一般学生而言，要求他们巩固所学知识点，掌握“双基”即基本知识和基本技能的运用，加大对重点句型，重点词汇的抄写，在初三复习课，有的老师认为教材上完了，抄单词和句型没有必要了，其实不然，学生长时间不写单词，会造成很大的遗忘，好多学生在最后阶段一味地刷题，陷入题号战术，把课本抛至脑后，从而忘记了基本的单词的拼写，从而导致在书面表达那一部分，出现较多的单词拼写错误而导致扣分严重，在单词的拼写方面学生经常会有一些习惯性的拼写错误，例如：first学生误写为frist，believe误写为beleive, achieve 误写为acheive ，receive误写为 recieve true误写为ture, unusual误写为unsual, nervous误写为nerous，activities误写为actities，fourteen 误写为forteen，forty 误写为fourty，ninth误写为 nineth等等。个人认为，复习阶段中等学生以及后进生都要应该要求抄写单词、短语，从而加深对词汇的记忆，只有这样，单词拼写的准确率才会提高。（3）对学困生而言，这些孩子可能会令我们老师头痛，可能存在知识上一无所知，学习态度上和学习动机上表现也不是很理想，对这类学生我们老师只能多一些关心、爱心、耐心，打感情牌，加大情感投入，家庭作业应该降低难度，作业以抄写为主，让他们感受到老师们的用心，同时也尽量做思想工作，力争不去影响班级的正常教学秩序，换句话说，让他们多多少少记忆几个单词，多多少少会做几个题目，多多少少记住一些常用句型，多多少少写几个句子，从而学业水平考试时，书面表达题才不会得零分，只有减少这部分学生的存在，我们班级成绩整体才会提升，学校以及上级教育主管部门对我们老师评价的各个指标才会提升。
（四）结合学生实际情况，有针对性的制定复习计划
从近几年的命题趋势和命题的思路来看，语言知识点在课本中，考试题都在课本以外, 我们应该研究学业水平考试命题的趋势，这样做可以避免做无用功，无效性的复习。回顾近几年的考题，都有这些特点，试题更具交际性，贴近学生的生活，题材丰富、语境多样化、内容新颖有趣、
时代感强、调动学生的多种思维，体现人性化、个性化、语境化的特点，突出学生的主体性，避免呆板的死扣语法的试题出现。例如：2020年云南省英语试题单选题：第22题 His father is a great ________ in Leishenshan Hospital in Wuhan. He is so busy that he hasn’t had a good rest for several months. A. actor B. singer C. violinist D. doctor
本题考查名词辨析。A. actor演员 B. singer歌手 C. violinist小提琴家D. doctor医生。根据句中Leishenshan Hospital可知，他的父亲是一名医生，故选D。众所周知2020年武汉爆发新冠病毒，有雷神山医院。如果我们老师，不关注试题的动向，孤陋寡闻，思想守旧，仍然设计出一些非常繁琐、比较难、比较偏的试题来训练学生，这样的复习对学生学业水平考试，只会有负作用。因此，我们必须及时了解学业水平考试的思路，吃透学业水平考试的命题的标准、命题原则及考查范围，只有这样做才能更有效地复习，复习课堂才更有力度，才能助力中考，最后才能帮助孩子们胜利地完成义务教育阶段的学业任务，让每一个学生不留遗憾地顺利地进入高中。
二、学业水平考试英语的复习具体方法的思考
从近几年学业水平考试英语来看，我们省在致力于学业水平考试英语试题的改革，从今年的云南省的学业水平考试英语试题来看，其试题容量大、覆盖面广，对学生的要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨了，不仅加大了对英语基础知识的考查，更突出对运用知识的能力的考查。首先应该分析学业水平考试标准与考试说明英语学科。其次是结合自己的做法。思考下一步我们应该采取的复习方法。根据近几年学业水平考试题的特点及学生的实际情况，我们通常考虑采取“三个阶段学业水平考试英语复习法”进行复习。所谓“三阶段学业水平考试英语复习法”，第一阶段是针对课本的基础知识复习。第二阶段是对考点进行专项训练复习。第三阶段是对考前指导与综合性训练复习。三个阶段的复习方法其实就是我们常说的过三关，即过教材关、过考点关、过考题关。不难看出，一套套的考试题是放在最后一关，只有前面两关达到一定量的积累，最后一关才凑效。但是我们老师平常的复习课教学只是单调的让学生陷入堆积如山的题海中，而没有发现自己存在的问题。在复习中应该做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，把全面复习和重点复习有机地结合起来。这样具有系统全面复习，又有重点地进行复习，才能使学生更好地掌握所学的语言知识点并考出理想的成绩。
（一）第一阶段（第一轮），即过教材关
这一阶段是针对学生对已学基础知识，以课本为主。在学业水平考试复习过程中，以学生为主体，以教材为媒体，并处理好课标、教材、考标以及试题之间的关系，由于时间教长，有的学生对以前所学的英语知识会出现遗忘，本着“依标靠本”和“温故知新”的原则，则要求学生一步一个脚印，踏踏实实地做好基础知识的复习。这一阶段应该按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，整合，除此之外，还应该注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识点，通过自编的模拟练习题、培养学生的运用英语语言知识的能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。应该做到以下几点：（1）根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后专业；而不是每天都是布置一套试卷作为课后的家庭作业。（2）阶段性检测考试，就是每复习完一单元后，应进行测试，对试卷进行评分，这样做可以充分调动学生的学习积极性和自觉性。（3）分册测试，可以分单元或分册、分类进行。这一阶段主要是对初二和初三英语的基础知识的复习。对各单元中可能作为学业水平考试考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是学业水平考试的考点。例如，2020云南省试题第71题. Lots of tourists are amazed at the beauty of the ________ in Yunnan.（蓝天）应为blue sky,预测白云“white clouds”。最后选题让学生对各知识点进行训练。以达到熟练为止。并提高答题的速度。
（二）第二阶段（第二轮）考点专项训练复习阶段，即过考点关
在这一阶段中，因为要复习的知识点比较多，又复杂，因此花费的时间会多一些。专项训练复习内容很多包括听力、词法、句法、完形填空、阅读理解和写作等板块。其中词法又包括各种词类和同义词。词类又包括：实词和虚词，实词则包括名词、形容词、副词、代词、数词和动词，虚词则是介词、连词和冠词。当然，还有同义词、反义词等等。在复习词汇的过程中一定要注意一个原则：即词不离句，句不离文。下面我以句法为例讲解一下在学业水平考试中如何组织学生进行有效的复习。句法在英语中的就是句子的用法，句子包括简单句、并列句和复合句。首先来分析一下2020云南省的几个考题：
24.- ________？ - It’s July 27th.
A. What day is it today B. What’s the date today
C. What’s it like D. What’s the time
考查简单句中的特殊疑问句。
30.It’s necessary ___ masks in public places during the COVID-19 period.
A. for us to wear B. for us wearing C. of us wearing D. of us to wear
考查it作形式主语，动词不定式作逻辑主语的固定句式，即It+be动词+形容词+of/for sb to do sth。
33.-Excuse me. Where is the nearest hotel?
-Just go down this road ________ you see a library. It’s across from it.
A. until B. because C. however D. though
考查并列句中的并列连词
34.There __ a basketball game next Monday. If it __ , we’ll have to put it off.
A. is going to have; will rain B. is going to have; rains
C. is going to be; rains D. is going to be; will rain
考查there be句型以及条件状语从句动词的时态的运用，即主将从现。
35.-Could you please tell me ___ about the CCTV Host Competition?
-Let’s check it on computers.
A. how can I get the information B. how I can get the information
C. why can I get the information D. why I can get the information
考查宾语从句，宾语从句的语序，用陈述句的语序（主语+谓语动词）。
不难看出， 2020年云南省学业水平考试题，考查的知识点句子为：特殊疑问句、并列句、条件状语从句和宾语从句等。在英语中，根据句子的结构可分为简单句、并列句和复合句，这里重点说一下简单句和并列句的复习建议：1、简单句根据在英语中的不同作用又可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句句，这四种句式是英语学习的基础，也是学业水平考试涉及的命题之一，其中疑问句在学业水平考试第一部分听力的第二节、第三节以及单项选择题中一定会出现，陈述句则主要考查其否定形式和倒装句，通常通过一些表不否定的词语hardly, seldom等来设置障碍，或着考查以so, neither等开头的句子的倒装。而疑问句则包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。一般疑问句主要通过语境考查其答语来命题，学业水平考试听力试题的第二节第6-10题会出现，而特殊疑问句主要考查特殊疑问词，则又会在学业水平考试听力的第11-15题出现，学生如果对特殊疑问词掌握不好，则容易出错。例如2020年云南省试题听力部分第二节：第 6题. A. He’s hard-working. B. He’s from Germany. C. He’s 14 years old. 录音材料：What’s your new friend from? 考查特殊疑问词What引导的特殊疑问句。第9题. A. At about 7:00 a. m. B. For three years. C. Twice a month. 录音材料：How often does Jane work as a volunteer in the children’s hospital? 考查how often 引导的特殊疑问句。而反意疑问句偶尔也会出现在考题中，通常对反意疑问句的答语来命题。祈使句包括其否定形式和疑问形式。对于在感汉句中主要考查what与how的区别。我们在组织学生复习时一定要进行强调。2、并列句则分为四类关系，即：①由并列连词and，both ...and... notonly...but also, as well as， neither…nor等构成的表示并列关系的并列句。Eg:Both my mother and my father are teachers ②由but, however, while等构成表示转折关系的并列句。Eg:He was very tired, but he still went on working.③由or, either...or..., not...but等构成表示选择关系的并列句。Eg:Hurry up, or you’ll be late.④由for, so等构成表示因果关系的并列句。Eg: Gina was ill,so she didn’t go to school.3、复合句又包括宾语从句、状语从语和定语从句。复合句是指由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句和从句都具有完整的主谓结构，但主句是全句的主体，从句只是全句中的一个成分，不能独立存在。学业水平考试中涉及的主从复合句一般包括宾语从句、状语从句和定语从句。宾语从句的从句在任何情况下要用陈述句语序，引导词有that, if, whether,应注意选用适当的引导词，宾语从句中谓语动词是受主句谓语动词的时态影响的，要注意保持主句和从句时态的一致性。Eg: The TV says that it is going to rain tommorrow.由that引导的宾语从句。而状语从句的种类很多，学业水平考试中出现较多的则是时间、地点、条件、原因、目的、结果、让步、方式、比较等状语从句，对这些知识点的的考查则主要是通过引导词来进行的。对于这部分的复习，则应该突出重点，牢固掌握，同时分析研究学业水平考试说明。因为有了第一阶段的复习，所以学生在基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点。例如：人教版八年级下册Unit 6 Scetion A 2b Finally, a god was so moved by Yu Gong that he sent two gods to take the mountains away.本单元出现较多的结果状语从句，在教学中应该加以强调。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。这一阶段复习直接关系到学业水平考试的效果。学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等。针对这个问题，要求在这一阶段复习过程中防止简单的重复，面面俱到，应该是精讲多练，做到讲—练—评结合。既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。同时又针对历年学业水平考试题型及考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。从学业水平考试题型来看，近年来看，考题在听、读、写能力的考查份量逐渐加强。听力的考查分数是30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。这一点我主要是利用平时的早晚读时间进行训练，让学生每天听一套《云南省初中学业水平考试标准与考试说明英语》上的听力练习，这样日积月累，学生的听力能力得以提高。再有从这几年的试题来看逐渐加强了对阅读能力的综合考查。例如完形填空，应该分析历年来的学业水平考试“完形填空”的考查命题，每年必考，而且涉及到实词、虚词以及短语的运用，包括8个实词，两个虚词（连词、介词）。但学生总是有个误区，以为完形填空就是考语法，其实不然，此题重在考查学生对于语篇的整体理解能力。所以，一定要强调学生不能拿起题来就开始做，非得要分四步：1）先通读短文，跳过选项，掌握整篇文章的大致意思。2）边读边斟酌，初选答案，将大部分简单题做完。3）反复推敲，攻破难题，在全文试题结束后，再根据上下文，语法结构，结合常识，用代入法、排除法等突破难题。4）回顾全文，验证答案，全部做完后，要结合答案通读一遍，验证文章是否通顺，有无逻辑矛盾，其它各大题型也一样做好解题方法指导。例如：2020云南省完形填空题：When I was in Grade 5, I had a fight with a boy named Tony in my class. I have forgotten what the fight was about, but I have never forgotten the 36 I learned that day.
16. A. fight B. lesson C. teacher D. classmate
分析：本题考查是名词辨析 fight斗争；lesson教训；teacher老师；classmate同学。根据“…I learned that day”可知，我不会忘记那天学到的教训。因此应该选择B。
I thought that I was right and he was wrong and Tony just thought that I was wrong and he was right. The teacher, Mrs Green, decided to teach us a very 37 lesson. 17. A. difficult B. boring C. safe D. important
分析：本题考查形容词辨析，difficult困难的；boring无聊的；safe安全的；important重要的。根据上文“I have never forgotten the lesson I learned that day”可知，老师给我们上了一堂非常重要的课。故选D。
（三）第三阶段（第三轮）考前指导与综合性训练复习，即过试题关
这一阶段复习的主要目的是适应学业水平考试要求，提高应试技巧。本阶段侧重点是培养学生审题解题的能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，从而使复习达到良性循环。因为有了前两个阶段的复习，学生对知识有了一定量的积累，所以要求我们老师全力投入到综合性的复习。具体做法是：1、根据当年学业水平考试考点和要求自编学业水平考试复习试题。对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度和准确率。2、对以学考生出现的易做错题，应再次以试题的形式出现，让学生再做和再练。3、在最后一个阶段对学生进行心理疏导和心理调节以及在答题时应注意的技巧。
总之，通过上述三阶段的复习的思考，让学生从不同角度得到反复的训练和复习，强化练习题由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，并把这些知识点串成线，结成面，织成网，使知识系统化，使答题能力得到提高，从而每个学生才能做到胸中有数，坦然面对学业水平考试。
参考书目：
2021年云南省初中学业水平考试标准与考试说明英语 （云南出版集团公司）
2021年云南全品中考复习方案 （黄河出版社）
2021年第一测评 （云南出版集团公司）
2021年云南中考新突破 （北京教育出版社）
2021年云南真题 英语 （万唯中考研究院）
2020年2020年云南省初中学业水平考试英语试题卷
义务教育课程标准实验教科书 英语（新目标） Go for it!
七年级 上、下册（人民教育出版社）
八年级 上、下册（人民教育出版社）
九年级全一册（人民教育出版社）