周雪
贵州省大方县达溪镇冷底小学，贵州 大方 551600
摘要：美术或者美术鉴赏课程一直是教育中不可缺少的一部分，在学生的求学阶段上也一直有美术教学的课程。美术课程有帮助于学生提升对世界的审美认知，尤其针对处于小学阶段的学生，美术帮助学生打开世界的“美”的第一扇门。而色彩教学是美术学科中较为经典且适合小学学习阶段学生理解的教学方案，所以针对色彩教学进行深入分析研究有很重要的意义。
关键字：色彩教学；小学美术；应用研究
色彩不止是美术审美或是艺术审美，色彩也是一种世界认知、感知表达的学习方法。美术学科的内容十分丰富，但对于小学学习阶段的学生来说，过于深入的艺术品鉴赏并不适合他们学习。因此，简单的动手实践是十分有益于小学阶段学生适应美术学科，这样的动手实践是离不开色彩认知的。由此可以看出，色彩教学是小学美术教学必不可少的一部分，并且能够帮助小学教师更好地感受美术学科的魅力。但在实际的小学美术学科过程中有许多阻碍，使得色彩教学方案在该阶段教学中并不顺利。
1 色彩教学在小学美术教育中的现状以及重要意义
1.1色彩教学在小学美术教育中的现状
不管是在儿歌、顺口溜还是影视作品中都有简单的色彩普及，例如“赤橙黄绿青蓝紫，各式颜色有七样......”的顺口溜。众所周知，七色并不是色彩的左右，色彩还有更为细致的分类，但是真正在教育中应该交给学生的是通过色彩传递情绪教学。这也就是说，我们不是简单的告诉学生颜色的名字，还要注重进一步的讲解，对色彩进行更为文学性分析，使学生对颜色的使用更加生活化。但是这方面的深入较为稀缺，目前大部分教师只做基础的色彩使用讲解，并未深入。
1.2色彩教学在小学美术教育中的重要意义
简单来说，色彩是美术最基本也是最简单的组成部分，对于入门的教学——小学阶段美术学习来说，色彩教学是十分有必要的。色彩教学能够通过最容易理解的方式使得学生进入美术学科的学习，并且在实践美学绘画的过程中，体现着色彩的重要性。除此之外，对于学生来说，美术可以成为不止是纸张的艺术，也可以成为语言上的、视觉上的艺术，这些方面都是很容易从生活中实践学习的。
2 色彩教学在小学美术教育中的应用研究策略
2.1 深入色彩分析，帮助学生理解色彩的使用
对于处于小学学习阶段的学生而言，色彩是更为基础的生活使用，比如他们都知道鲜草的红色的，娇花是红色的，晴空是蓝色的等等，但是并不是所有时候这些刻板的印象都适用在美术的表达中。教师可以告诉学生颜色所蕴含的情绪色彩，例如红色表达热烈、开发，蓝色有沉郁、冷静等情绪，在学生实践过程中就能更加细节化的使用色彩，并且在观赏画作时也能有自己独特的理解。教师在合理展开类似的教学课程、方法时，就可以在普通的课程中深入对色彩的分析，例如在鉴赏课本某一画作时，可以提问学生对某些颜色的理解，引导学生表达自己对颜色的情绪。
2.2 色彩使用生活化，使学习深入生活
大自然其实是最为寻常的美术教学用具，这是因为大自然具有最为多样的色彩使用，例如树叶的颜色，就是一种不同寻常的绿色，即使是最为常见的景象，认真合理的分析它们的不同也会十分有收获。灌木的绿色与杨树的绿色是否具有一样的情感传递，一棵树的叶子是否都是一个色彩，一片叶子都是一个颜色......这些生活中随处可见的例子都是学上可以学习的对象，教师可以引导学生观察生活，从生活中学习美术，再从美术中思考生活，这对于学生来说是十分有帮助的。这不仅能够帮助学生理解美术，更难帮助学生理解生活，激理解科学。教师还可以布置周作业，统一收取学生的学习反馈，例如布置生活思考学生，以周记的形式记录自己的美术发现。
2.3利用多媒体，提升课堂趣味
美术学科虽然不同于数学、语文的学科，课堂气氛相对活跃、富有趣味性。但是在实际的学习过程中，我们不难发现，这样的课堂气氛并不利于学生集中在课堂教学中，反而是学生自我放松，达不到教学效果。教师可以充分利用多媒体用具将学生的注意力转移回课堂，例如在播放视频，介绍该节课的一些学科知识，补充教材中不够全面的学习信息等等。除此之外，还可以使用多媒体用具的其他功能，针对色彩的混合使用进行一些探索，使学生能够更加全面的认识色彩的丰富。当然，教师利用多媒体吸引学生注意力时，也要能够将学生从多媒体拉回自己的讲解。
3 结束语：
美术不止是视觉上的，更深含义中，美术是灵魂深处的展现，这是美术学科最终呈现的教育意义。在小学学习阶段，美术教学无法很好地完成精神层面的学习，所以我们要尽可能的利用教学方法去实现这一目标，而色彩教学就是很好的学习方法。我们在展开色彩教学方法时，可以深入对彩色的分析讲解，使学生更加理解色彩的使用，并且尽可能的引导学生在生活中发现色彩的使用，在这个过程中较为复杂的部分教师可以利用多媒体辅助，完成更为趣味性的课堂教学。通过这样的方式，达到最终的美术学科教学目标。
参考文献：
[1]王珊珊.小学美术教育中色彩教学的实施策略研究[J].美术教育研究，2019（17）：162-163.
[2]田艳维.浅析小学美术教学中的色彩教学[J].美术教育研究，2019（14）：116-117.