钟俊
四川省成都市青白江区玉虹小学校 610300
摘要：随着小学体育课程的改革，在“五育并举培养人”的背景下，赋予了小学体育教育新的使命和内涵，很多体育教师意识到应试教学模式下的不足，通过多样化的教学方法促进学生德智体美劳的发展。因此作为新时期的小学体育教师，要创新体育教育的模式和方法，结合新时期学生的特点制定出针对性的体育教学方法，只有将学生的核心素养和综合能力给予充分的重视，才能使学生形成良好的品德素养，形成积极的体育观，实现学生的全方位发展，实现“五育并举培养人”的要求。
关键词：五育并举；小学；体育
引言：
本文对于新时期“五育并举培养人”赋予小学体育教育的新使命、新内涵进行论述，探讨了新时期的体育教育方法，通过在体育教学中融入“学”、“练”“赛”等模式，使体育教学可以促进学生的全面发展，帮助学生树立积极健康的体育观，实现五育并举对小学体育教育的促进作用。
一、体育教育的新使命、新内涵
在小学教育体系中，很多时候人们忽视了体育教育的重要性，将更多的重点放在智育上，体育教育也只是为了满足体育成绩等，因此不利于体育的育人功能发展。在“五育并举培养人”的背景下，学校和教师要充分认识到体育教育在培养学生德智体美劳全面发展中的重要性，认识到体育教育的新使命。在体育教育中一些体育活动和体育游戏，可以使学生在进行体育运动的过程中认识到团队合作的重要性，引导学生形成积极的团队意识，增强学生的集体荣誉感，对学生的思想道德素质起到良好的促进作用[1]。其次体育教育中的一些动作技能等可以使学生拥有健康的体魄，掌握良好的运动规律，体育运动中一些动作可以促进学生审美能力的形成与发展，由此可以看出小学体育教育的独特性，对于学生德智体美劳有着重要的作用，新时期赋予的体育教育的新使命要以学生为本，以德树人，使体育教育和德智体美劳教育协调发展。
在“五育并举培养人”的背景下，健康第一的教育理念不仅是体育教育的新内涵，还是小学体育教育的教学指导，要求要以学生为中心，结合小学生的身心特点和学生对于体育学习的需求等，在体育教育中不光要培养学生良好的运动技能，还需要融入运动伤害的预防和运动观念的形成，使学生的通过体育学习形成良好的体育观，拥有健康的体魄。
“五育并举培养人”目标的实现要通过开齐开足体育课，同时还需要完善学校中的体育设施，提高体育教师的教学能力，为学生提供安全的体育学习环境，使学生切实体会到参与体育运动的快乐。只有学生正确认知体育运动，形成良好的自主锻炼意识，才能充分发挥体育教育对学生综合素养的促进作用，健全学生的人格，锤炼学生的意志。
二、创新小学体育教育的策略
（一）立德树人，培养学生全面发展
为了促进学生的全面发展，在立德树人的指导下可以将体育历史和体育精神等有关内容渗透到体育的日常教学中。例如教师可以在体育教学中渗透女排精神，使学生意识到体育运动不仅仅是一种比赛，一种合作，更是重在参与，使学生对体育精神形成正确的认知，也正是由于体育运动渗透着和体育精神，才可以对学生的品格起到积极的塑造和推动作用。此外在体育运动中还体现着社会中角色的各种行为规范，可以教会学生遵守规则，如何在规则的约束下获得胜利，同时还可以引导学生在体育比赛中如何有尊严地输，这是小学其他学科的教学无法实现的。
（二）体育教育生活化、个性化
教师在开展体育活动时应该注重培养学生现代体育观，鼓励学生已超越自我为目标，使学生了解不管是在什么年龄段，坚持体育锻炼就能从中受益。教师可以充分了解班级中学生的身体情况和兴趣爱好，根据这些为学生制定出专属的体育锻炼目标和计划，使学生通过体育活动超越自我，在体育运动中找到自信和快乐[2]。根据相关专家的行为分析法，教师可以为学生长期锻炼的计划分解成一个个小目标，在教师的指导下去逐渐完成长久的健身计划。同时学校也要加强一些体育活动的组织，对于在体育活动中国取得良好成绩的学生给予一定的奖励。此外，学生还可以在教师的指导下创建一些体育社团，例如羽毛球社团、乒乓球社团，教师给予一定的技术指导，让学生参与到体育活动中，同时学生之间还能相互监督，共同成长，实现体育素养的发展。
（三）完善体育教育体系
小学体育教育要遵循体育教育的规律，帮助学生通过体育学习掌握良好的体育健康知识，拥有良好的体育运动技能和社会适应技能，将体育课堂教学延伸到室外，融入体育精神的讲解，使学生充分体验到体育的内涵和魅力。学校还可以丰富体育课程的种类，开设先进、休闲、锻炼的体育课堂，例如游泳、街舞等，提供给学生更多的体育运动选择。其次教师还可以在体育教育中结合体育游戏、体育比赛等，使学生不仅会学，还会用，提高学会说呢过体育技能和体育战术的掌握和应用。
三、结束语
综上所述，在“五育并举培养人”的背景下，要想作为一个优秀的体育教师，就必须摒弃落后的教育观念，与时俱进，从提高学生身体素质和综合能力、体育运动的规律等方面出发，实现小学体育教育的有效性，促进学生全方位的发展。
参考文献：
[1]李润.基于"五育并举培养人"背景下学校体育教育的创新研究[J].长江丛刊,2019,(19).
[2]李春岩.落实新课标切实抓特色聚力健身心——浅谈体育课程教学实施策略[J].黑龙江教育:教育与教学,2020(7):10-11.