郑岚
衢州市实验学校学校教育集团菱湖校区 324000
摘要:小学阶段是学生身心健康发展的阶段，在这一时期，应该培养学生的审美能力以及对音乐的感知能力，小学音乐低年级打击乐器的教学在传统的教学过程中往往被忽视，这就导致学生们对音乐的感知能力和节奏感并不强。所以在小学低年级的音乐教学中，重视对打击乐器的应用分析，能够促进小学音乐教学水平的不断进步和发展。
关键词:小学低年级；音乐教学；打击乐器；策略分析
引言:
音乐教学属于艺术教学的一个阶段，重视艺术教学，能够培养学生们的音乐情操，培养学生们的高雅情趣，让学生们的发展更加完善。但是在目前小学教学的过程中，教师往往重视对学生们音乐体验培养，而忽视了对他们的情感教育。打击乐器是音乐的重要组成部分，在小学低年级音乐课堂上重视对打击乐器进行分析，能够令音乐课堂变得生机勃勃，调动学生在音乐课堂上学习的积极性，培养他们对音乐学习的兴趣。
一、打击乐器在音乐教学中发挥的作用
（一）通过打击乐器培养学生们对音乐学习的积极性，提升他们参与音乐课堂的能力
在学生成长的过程中，传统的课堂教学，学生接触打击乐器的次数比较少，笔者所在的学校非常重视孩子课堂乐器的教学，低年级打击乐器的应用在课堂当中，非常的普遍，通过打击乐器能够培养学生们对音乐学习的积极性，让他们在音乐课堂上有更多的表达欲，在教学的过程当中，学生能够了解到音乐的多样性，同时也会提高自身对音乐的认知能力，帮助学生在音乐的天地中尽情的遨游[1]。
（二）利用打击乐器吸引学生们的兴趣，引导音乐课堂的节奏，让学生在良好的学习氛围内进行音乐的感知
音乐课堂对学生有着很强的吸引力，不仅是因为音乐是一种艺术学科，同时也因为音乐这门学科，让学生在枯燥的学习生活中能够有接触外界的机会。所以利用打击乐器能够吸引学生在音乐课堂上的兴趣，让学生能够在音乐课堂上找准老师的节奏，培养一个良好的音乐氛围，让他们能够在整个音乐课堂上感受到音乐的魅力，提高对音乐的感知力。
（三）为学生未来投身于音乐世界提供更多的选择
打击乐器是丰富多彩的音乐乐器，在音乐课堂上，教师通过向学生展示打击乐器，让学生在投身音乐世界的过程中，多了更多的选择，它可以为学生未来投身音乐世界，奠定良好的基础。打击乐器的存在，为学生们在学习的过程当中感受到了音乐的美丽，这能够提高学生在生活当中接触更多音乐相关器物的意识。案例一：同学小李刚进一年级对音乐课不感兴趣，他觉得歌曲不好听，没有当今网络上流行的抖音红曲那么吸引人，当开始打击乐器教学后，他突然转变了一个人似的，有一天他对我说：老师，我现在很喜欢音乐课，因为我也可以给每首曲子编节奏，大家都说我敲的好。后来还让他的家长给他报了音乐兴趣班学习爵鼓。 （四）不断丰富学生的创新意识和创新能力
在小学生成长的过程中，音乐发挥了十分重要的作用，音乐课堂上，通过打击乐器来提高学生们的创新意识和创新能力十分的必要。学生们很多天马行空的想法都是在音乐的激发下响起的，所以不断丰富学生们的创新意识和创新能力，与运用打击乐器一个更现实的作用，这对于学生们的未来成长，能够提供一定的帮助。笔者在进行一年级上册《动物说话》一课时，拓展环节中让学生编配打击乐器，学生就选择了4种不同的乐器进行歌曲伴奏，碰钟代表小鸡的叫声，响板代表鸭子的叫声，双响筒代表马蹄声，串铃代表小鸟的叫声，小鼓通过自由组合，乐器编配，仿佛是动物们的大合唱，整个课堂欢乐而有趣，学生的创编能力得到了大大的提升。
二、在小学音乐课堂上运用打击乐器的策略
（一）音乐教师将打击乐器作为课堂节奏的指引
在小学低年级的音乐课堂上，由于学生对于音乐有着强烈的好奇心，因此他们在课堂上往往会呈现出活跃的状态，如果教师不对他们加以引导，就会导致整个课堂的节奏非常混乱。所以音乐教师将打击乐器作为引导课堂节奏的指引，十分重要。在课堂上运用最简单的打击乐器，让学生们能够更好的融入到音乐课程的开展中，让学生在音乐学习的过程中形成良好的节奏，帮助学生在课堂学习的过程中创造良好的学习氛围[2]。
（二）培养学生对于打击乐器的认知水平
小学低年级音乐课堂是为学生的音乐学习奠定基础的阶段，所以很多学生对于乐器并不是特别的了解，对于打击乐器的认知也相对较弱，在这种情况下，音乐教师要想令学生们对打击乐器有更好的了解，就必须提高学生们对于打击乐认知水平。在教学的过程中，可以选择相对简单的打击乐器，通过让学生们实际的操作来提高自身对于打击乐器的认知，让学生们通过多听多操作，形成一种习惯，让打击乐其成为音乐课堂的一个重要的组成部分，真正发挥出打击乐器的作用，帮助学生在课堂上对打击乐器有一个更多的认知，让打击乐器成为学生们学习音乐道路上的引路人。
（三）在音乐课堂上为学生提供对打击乐器的实际操作机会
打击乐器的节奏感特别的强，在音乐学习的基础阶段，有着操作简单的特点，该特点能够为学生们在学习打击乐器的过程当中提供良好的机会，所以音乐教师，音乐教师应该在音乐课堂上为学生们提供对打击乐器操作机会学生们通过对打击乐器进行操作，能够感受到自己所敲击出来音乐的美感。笔者所在的学校将打击乐器作为一年级孩子的课堂乐器，人手一份打击乐器，将学生在课堂上敲击出来的音乐作为整个课堂的节奏，这能够提高学生们在音乐课堂上的成就感，树立起学习音乐的自信心。当学生能够全身心的投入到音乐课堂当中，他们的注意度会提高，将打击乐器作为学生课堂实践的一个重要标尺，能够提高学生在课堂上对打击乐器的实际操作水平，帮助学生在音乐学习的过程中提升自身对打击乐器的认知，让学生在运用过程当中更加的便捷，更加的专业[3]。
（四）音乐教师提高学生们的创新意识
音乐是艺术的一种表现形式，在音乐这门课程发展的过程当中，能够窥见艺术发展的脉络，而艺术对于提高学生的创新意识有着十分重要的作用，所以音乐教师可以通过提高学生们的创新意识，来提高低年级学生对于打击乐器的运用。打击乐器在学生学习音乐的过程当中有着基础性的作用，学生学会了使用这类乐器之后，能够满足自身创新意识的发展，使用打击乐器能够提高学生们在课堂上的成就感，而使用打击乐器过程中，学生们的创新意识也得到发展，能够融入到学生的潜移默化的意识当中，能够提高学生在音乐学习过程当中的能动力[4]。
三、结束语
培养学生在音乐学习过程当中的能力十分的必要，而运用打击乐器是提高小学低年级学生的审美能力与音乐素养的一种重要方式。音乐教师应该提升自身对于打击乐器的认知水平，在课堂上为学生们带来更好的课堂体验，通过运用打击乐器，让学生在课堂上把握节奏，提升整个课堂的参与度，帮助学生在学习打击乐器的过程当中形成对于音乐的更多的认知，提升学生的审美能力和审美素养，让学生再进一步的学习过程当中，感受到音乐的魅力所在，让学生在成长的过程当中感受到音乐的熏陶，不断受到音乐的鼓舞，帮助学生在成长的过程当中收获不一样的感悟。通过音乐提升低年级学生的创新意识和创新能力，帮助学生在今后的音乐学习中，甚至在未来人生发展的过程中打开另一扇窗。
参考文献：
[1] 卞莉月. 谈小学音乐教学中打击乐器应用的问题与策略[J]. 知识文库, 2019, 000(017):P.88-89.
[2] 陈寅汝. 巧用打击乐器 创建多彩课堂——浅谈打击乐器在小学音乐课堂教学中的运用[J]. 知识文库, 2020(2).