苏娟
建湖县第一中学 江苏 盐城 224700
摘要：在教育事业改革如火如荼开展的过程中，越来越多全新教育理念的提出，使学生的知识学习向着全新的方向所发展，也实现了最新时代人才培养的目标。所以教师更是需要在课堂上班优秀的教学手段，与传统教学方法进行融合，这样才能够符合学生当前发展的需求，也能够提高课堂教学的效果。本次文章的研究就是以高中阶段信息技术这一学科为核心，探讨智慧课堂教学模式的具体构建和应用策略，希望能够真正的发挥出教育所具有的特色，从而保证学生能够在全新的课堂环境下，掌握更多的知识，为社会培养出优秀的高科技技术人才。
关键词：高中；信息技术；智慧课堂
前言：信息技术这门学科在高中校园内部，一直以来受到的重视程度相对来说是比较低的，主要就是因为信息技术属于高考非必考科目，所以在教学的过程中，教师往往是按照教材的内容，简单地进行知识的传授，忽略了当前社会对于人才培养的要求，所以这也影响了高中学生的后续发展和进步。本次文章的探讨就是结合最新时代的社会发展大背景，了解信息技术在高中阶段教育工作的开展模式，并提出智慧课堂教学的构建策略，希望能够在课前、课中和课后，全方位、多角度地找到有效的教学方法，从而提高学生的学习效果和质量。
一、高中信息技术智慧课堂教学模式在课前的构建与应用
信息技术这一学科教学工作开展的过程中，教师需要清楚地意识到这门学科知识的学习，对于学生后续的成长和进步所起到的关键性作用，从而有针对性地改善以往课堂教学的弊端，提高教育工作整体的质量。所以在课前教师使用智慧课堂这一模式，就可以利用相关的平台，发布课前所需要学习自主学习和预习的任务，把相关的资料以及微课的视频，还有学习情况的检测题目的发送给学生，学生可以利用多媒体终端，对这些素材和资料内容进行分析。这样就能够真正的发挥出在课堂教学前期智慧教育模式所具有的优势，也能够把整堂课所能够使用到的资料全部传递给学生，让学生针对自己的薄弱之处进行提前的预习。
例如：在讲解“多媒体信息加工与表达”这一部分知识时，由于这堂课是一个综合实践活动的课程，这堂课就是一个介绍自己学校的一个小型项目规划内容，所以教师也需要进行情景的创设，让学生针对自己当前所就读的高中进行任务的制作，把自己制作的内容分享给自己的小伙伴。课前教师可以推送任务单让学生首先有所规划，并且系统性地对材料进行收集，把校园的图片、视频、文字等进行充分的准备，然后上传到智慧平台，这样的形式就能够让学生产生积极的动手操作的意识，也能够让学生在课前清楚地了解下一堂信息技术课所需要学习的知识，从而达到最佳的课堂教育目标和效果。
二、高中信息技术智慧课堂教学模式在课中的构建与应用
在课堂教学活动开展和实施的过程中，教师需要把课前所准备的内容与课堂教学的核心思想进行连接，发挥出云教学所具有的优势。在平台连接的过程之中，让学生能够把提前准备好的材料，与课堂教学的活动相互联系，为教育工作提供更多的素材支持。依然以上文所提到的“多媒体信息的加工与表达”这一堂课为例，教师就可以把学生提前准备好的作品下载到本地的计算机上，然后利用电子白板的形式，指导学生完成作品的制作。在整个制作的过程中，教师需要发挥出引导和指导的作用，避免出现强行干预学生制作过程的现象出现，还需要以学生为核心，让学生能够自主地完成这个作品内容，这样才能够最大程度的激发学生动手操作的能力和思想意识，也能够让学生在实际动手操作的过程中，感受计算机的使用方法，从而提高学生的学习能力，也能够让学生对这部分知识内容有着更加透彻的了解和掌握。
三、高中信息技术智慧课堂教学模式在课后的构建与应用
教师需要通过智慧课堂对教学过程中学生的表现进行全方面的评价和总结，通过智慧课堂中所记录下来的学生在学习阶段的表现等各项信息的数据内容，综合整体性地对学生进行评价，这样也能够保证教师在高科技技术支持下，全方面的了解当前学生对于知识学习的效果，从而提高学生的学习质量，然后有针对性的安排下一堂课的学习计划。
不仅如此，智慧课堂也可以帮助学生完善课后作业的完成情况，因为学生在学习的过程中，对于教师所讲解的知识不能够全方面的了解和吸收，主要就是因为课堂上时间有限，所以教师就可以结合智慧课堂的模式，把未完成的作品分发给学生，让学生课后能够继续完成，并且对本堂课的知识内容进行回顾。这样的形式都能够让学生在课后通过不断的交流和探讨，彼此之间产生思想上的碰撞，从而更加高效地完成课堂中的作品内容，达到信息技术使用的最佳效果。也能够拓宽学生的视野，使学生在高科技技术支持下，真正的参与到智慧课堂的学习环境之中，以此提高学生的综合素养，推动中国教育事业进一步的发展。
结论：综上所述，在高中校园的信息技术学科教学中，应用智慧课堂这一模式对于传统的教学方法来说属于一种补充，也是有效的创新，能够利用建立起的视频学习资源库，使教师和学生在学习的过程中拥有良好的资源可使用，既提高了学生自主学习的能力，也改变了以往课堂教学的方法，有利于培养学生终身学习的思想意识。所以本次文章的研究也是基于以上的内容，探讨信息技术课堂教学的课前、课中和课后，智慧课堂这一模式的使用方法和策略，希望能够打造高质量的课堂教育环境，促进学生的发展和进步。
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