黄宇
广西南宁市横县横州镇蒙村村委小学 530300。
内容摘要：QQ、微信等社交软件是农村小学高年级班主任管理的好帮手，可以突破时空的限制，为班主任的沟通交流工作提供了便利；可以把线上线下教学工作相结合，为班主任培尖补差工作提供了可能性；可以分享转发网络教育资源，开阔学生视野，开展德育教育工作；可以即时发布重要通知，促进家校合作，共同营造良好的教育环境。因此笔者对这些软件在班主任管理中的应用进行了探究，总结出了合适农村小学高年级班主任管理工作应用的有效方法。
关键词：社交软件 农村小学 班主任管理
QQ、微信等社交软件影响着我们的生活，方便我们进行沟通交流，获取海量信息，给我们的生活带来了便利。近年来这些软件也被广泛应用于班主任的管理工作中，很多学校都要求班主任建立有微信、QQ家长群、班级群，但是农村小学由于受到家长文化水平、教师学生信息技术能力、学校设备设施等主客观因素的影响，大多只是用这些软件进行沟通交流，很少利用这些软件进行学科教学、德育教育、心理教育，也很少开展线上的班级活动，降低了这些社交软件的教育功效。因此笔者作为一名农村小学高年级班主任，根据农村小学现状，把这些社交软件应用于班主任沟通交流、德育教育、心理健康教育、培尖补差、学科教育等班主任管理工作，提高了班主任管理工作的效率。
一、QQ、微信等社交软件在农村小学班主任管理中的必要性
QQ、微信等社交软件在班主任管理工作中的应用，符合农村小学班主任管理工作的需要，为班主任管理工作提供了便利。第一，农村小学大多数学生都是留守儿童，这些社交软件可以突破时空的限制，搭建起家校合作的桥梁。第二，农村小学由于受到地域、经济条件的限制，很少能够像城市的孩子一样享受良好的课后服务条件，通过社交软件开展线上教学，拉近城乡之间的差距。第三，农村小学教学资源有限，通过社交软件，可以充分利用网络教学资源弥补现实资源的不足，让农村小学学生享受丰富的优秀教育资源，提高教学效率。第四，农村小学很少开展班级活动，利用社交软件可以丰富班级活动的形式，激发学生参与的积极性。第五，农村小学学生缺乏良好的家庭教育环境，通过社交软件，班主任可以突破时空的限制在学校以外对学生进行一定的监管、教育。移动互联的发展为班主任的管理工作带来了便利，农村小学班主任应该提高自己的信息技术能力，利用现代化的方式开展班主任管理工作，减轻班主任工作负担，提高班主任管理的效率。
二、QQ、微信在农村小学高年级班主任管理中的应用
1.促进沟通交流
沟通交流是班主任管理最重要的工作之一，相对比传统的沟通交流方式，互联网社交软件可以突破时间、地点的限制，为班主任与家长、学生、科任老师的沟通交流提供了便利。第一，方便班主任与家长进行沟通交流，农村小学家长大多在外打工，很少时间与学生相处，不太了解孩子在学校的表现，通过微信、QQ家长群经常上传学生在学校吃饭、睡觉、学习的照片和视频，上传孩子升旗、国旗下讲话、校运会比赛、篮球比赛、大合唱等活动的照片和视频，让家长随时查看孩子在学校的情况。通过这种形式还可以安慰家长在外想念孩子的心情，参与孩子的成长，缩短亲子之间的距离。班主任还可以通过微信、QQ及时与家长进行沟通交流，反馈孩子在学校的表现，让家长参与孩子的教育，家校合作提高教育的效率。第二，方便班主任与科任教师之间的沟通交流，班主任通过QQ和微信可以随时交流学生的情况，探讨解决问题的方法。
还可以共享文件、视频、图片等，方便所有的教师及时全面了解学生的情况。比如可以通过科任教师群共享学生平时的成绩，方便班主任了解学生偏科情况和学习动态，及时找学生了解原因，解决问题。第三，方便班主任与学生之间沟通交流。农村小学有些学生比较腼腆内向，不太喜欢跟班主任进行面对面交流，特别是一些比较私密或者内心的想法，通过微信、QQ避免了面对面的尴尬，更有利于走进学生的内心。班主任通过班级群可以随时随地发布重要的通知，通过跟帖的方式确保学生看到信息，提高了沟通的效率。班主任的沟通工作比较繁琐，在学校大多比较忙，与家长、科任教师、学生沟通交流的时间比较少，移动互联可以突破时空的限制，方便了班主任的沟通交流工作。
2.开展德育教育
高年级学生已经开始自我意识越来越强，农村小学学生由于缺乏良好的家庭教育环境，很容易产生不良行为，因此这个阶段的德育教育尤其重要，可是学校德育教育有限，教育形式比较单一、枯燥，对学生产生的影响有限。高年级学生都喜欢上网，因此利用微信、QQ的形式，丰富德育教育的形式，增加趣味性，潜移默化影响学生的人生观和价值观。第一，利用班级群播放国学经典小故事，教学生讲文明、懂礼貌、尽孝道、会感恩、重诚信、讲义气等为人处世的道理，树立正确的人生观。第二，在班级群分享热点新闻。引导学生在新闻中学会做人的道理，通过批判不良社会现象，赞扬社会正能量，帮助学生树立正确的是非观。比如播放拾金不昧、乐于助人、无私奉献等正能量事件，影响学生的心灵。第三，分享安全教育事例，通过真实的案例，让学生了解存在的安全隐患，以及危险行为造成的严重后果，加强学生的安全意识。
3.开展心理教育
农村小学学生大多属于留守儿童，有些学生已经出现了青春期的叛逆，面对青春期的身体、心理变化感到害怕、迷茫的情绪。有些学生不太愿意跟人交流，家长外出打工不太了解孩子的变化，导致有些学生变得敏感、脆弱，甚至产生叛逆的心理，不利于学生的健康成长。班主任通过微信、QQ的形式，可以播放一些青春期的小知识，让学生了解青春期的正常变化，掌握解决青春负面情绪的方法，正确面对青春期产生的各种变化。班主任通过微信、QQ私聊，及时了解学生的心理问题，与学生进行沟通交流，排解学生的负面情绪。大多数的学生比较喜欢在网上与班主任倾诉内心的想法，班主任倾听学生的内心，帮助学生走出内心的纠结。
4.开展学科教育
通过微信、QQ群可以突破时空的限制，开展线上教学。第一，班主任可以播放微课小视频，巩固学生课内学习成果，对学生进行分层次教育，通过对不同层次的学生播放难易程度不同微课小视频开展培尖补差工作，有针对性进行教学。第二，班主任还可以开展线上直播，在线上辅导学生，及时解决学生的学习问题。第三，班主任还可以在班级群分享一些学习的方法和小技巧，提高学生学习的效率。第四，班主任可以开展线上知识竞赛、读书分享会、诗歌朗诵视频比赛等，激发学生学习的兴趣。
微信、QQ为班主任的管理工作带来了便利，利用QQ、微信加强班主任与家长、科任老师、学生之间的沟通交流，开展德育、心理、学科等教育，拓宽教学的渠道，丰富教学形式，激发学生学习的积极性。
参考文献：
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