陈莉华
甘肃省张掖市山丹县东街小学
每次给五(1)班上思品课的时候,我都会默默地注视着那个把头缩在脖子里叫张XX的男孩,他的头发全被一次突发的大火烧光了,露出红一块黑一块的头皮,显得狰狞可怕;他的脸——除了一双骨碌碌的眼睛和露出的白牙齿告诉别人那是他的脸,很难找到他的眉毛、鼻子;他的手,只有十个肉球球,手指全被烧光了------他的样子的确让人感到毛骨悚然.不要说孩子们害怕,我第一次见到他,也被吓了一跳.我发现上课的时候,他不敢抬头,更不敢举手回答问题.孩子的那份害怕和恐惧以及自卑,我看在眼里,急在心上.
那一节思品课,我特意给孩子们上了一堂别开生面的思品教育课,我安排同学们扮演残疾人,这些残疾人中,有盲人、聋哑人,有拄着拐杖的、有失去双臂的------孩子们在表演完之后,叽叽喳喳地说着自己的感受.我问他们:“你们觉得残疾人需不需要大家的关爱和帮助?”
“老师,残疾人太可怜了我再也不会瞧不起他们了,而是要去关心和帮助他们.”“老师,我觉得我们大家都应该和残疾人作朋友,在学习上帮助他们.”“老师,我以前总是不喜欢我们班的张火焰同学,还在背后笑他丑,我以后要和他一起玩,和他作朋友.”------
“是呀!我们班的张火焰同学不幸被大火烧伤,他多么需要同学们的关心和帮助呀!让我们一起伸出友爱之手,和张火焰同学作朋友,好吗?”
“好,好!”孩子们异口同声地回答.我知道,我在孩子们心里播下了爱的种子.在以后的日子里,我发现，张火焰同学的身边,渐渐有同学们的身影.上课的时候,张火焰的同学的头抬起来了。
爱是平凡的，爱又是伟大的。如今的张火焰已经是技校一名汽修专业的学生了，每次放假他都是第一个来看我。平时。他也会有电话或短信与我交流。每当我看到眼前活泼可爱的他，我的心中充满了快乐。作为一名教师。我只是做了我份内的事，只是多付出了一点点的爱心,只是在孩子们的心田播种了爱的种子。
雄鹰在风雨中练就坚强的翅膀；梅花在严寒中绽放扑鼻的芬芳； 师魂在爱心和敬业中弥漫浓郁的馨香。也许我不会让每一个孩子都成为优秀的大学生，但我会让每一个孩子学做人，做一个顶天立地，大写的人,让爱的火焰在他们心中传递!
?爱，是一个具有多么神奇力量的字，它可以使我们在难过的时候给我们停泊的港湾，可以使我们有无限的勇气去面对人生路上的风风雨雨。我们都知道，母爱是无私的，父爱是伟大的，而有一种爱，她既无私又伟大，那便是师爱!老师热爱学生不仅体现在教学中，更体现在育人中。这是我入职以来，才有的体会。
? 人的一生有太多的巧合，我儿时的梦想是做一名警察，最终却因为爸爸的干预使我从事了师范教育，从此我的目标便是做一名教师。入职以来，我有太多太多的第一次，第一次体会到亦师亦友的关系;第一次体会到亦父亦母的关系;第一次体会到教学相长的关系。我是一个缺乏自信和管理才能的人，因此，刚入职时，我害怕学生不喜欢我，就对他们要求的不够严格，后来发现我们是很像朋友的关系，但是有的同学对我布置的任务很不重视，经过几次的生气，难过后明白了对学生严格要求也是爱他们，因此，在教学上我们要保持师生关系，在生活中保持朋友关系才是最好的状态。
? 一次严重的流感让我体会到了好像自己是他们的父母的感觉。
那一次流感非常严重，有的学校因此放假，就在那一天，我们班有个同学趴在桌子上哭，问了才知道是头疼，我摸了摸她的头，觉得很烫，就让她回家看看，可她却认为马上要竞赛了，不能耽误学习，那时候我突然有种耽误一天课并不重要的感觉，只想她赶快好起来，于是就让她家长把她接走了。之后，好几个同学都说不舒服，我又是着急，又是慌张，我一个个摸头，一个个给他们家长打电话，但我不曾怀疑他们是不是跟风。后来，班主任来了之后，才发现有几个根本没有发烧，只是跟风，这也是我缺乏管理的问题，但也是这次，让我体会到当父母的感受。
? 记得刚开始教语文时，我经常提笔忘字，讲课也分不清重点，我很沮丧，也很不自信。学生也对我教语文很没有信心，也会抱怨。之后为了不再犯错误，我努力备课，认真钻研教材，并向大神级别的老师请教，终于上课的思路清晰了，学生也学的轻松了。但有时，我还是会觉得自己写的字是错的，那时，会有一些学生快速查阅字典给我证明对错。因此，教学实际上也是教学相长的过程。
? 走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，我们要结合新教育的十大行动，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的芊芊学子，即使踏着荆棘，也不觉得痛苦。
教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿纸……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。
面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心，教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。
爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学生。
作为师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子吧，相信不久的将来，等待我们的是丰硕的果实。
“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。作为教师，我很自豪在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一簇缤纷。
作为一名教师，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。