杨光建
东莞理工学校 广东东莞 523470
摘要: 在中职学校，以课程形式出现的职业素养教育已有多年，但是却缺乏职业素养实训课程的教育模式。笔者所在教学单位逐步将企业模拟经营沙盘课程与职业素养的常规课程体系进行融合,创设职业素养沙盘实训课程,并不断地进行的实践与研究。
关键词: 中职；职业素养；沙盘实训课程
具备职业素养，是国家政策中对高素质劳动者和技能型人才提出的明文要求。职业素养教育，适应国家政策要求和现代职业教育发展趋势，因此大部分中职学校在不断地探索职业素养教育的有效路径与形式。职业素养课程、专题讲座、系列培训等形式成为职校职业素养教学的重要形式与载体,然而在职业素养的实训课程上,却存在空白的状态,笔者所在单位在职业素养的教学研究上,开发了企业模拟经营沙盘实训课程与职业素养教学相结合的形式,并持续实施教学,进行职业素养实训课程体系的探究。
一、企业模拟经营沙盘实训课程与职业素养教学相结合的需求性
企业模拟经营沙盘课程与职业素养课程的结合，满足了职业素养实训课程的教学需求，在融合职业素养课程体系的基础上，开发了具备职业素养评价系统的企业模拟经营沙盘实训平台，创造性地构建了职业素养教学实训的课程形式，给中职生提供了职业素养实训教育课程的体验，为职业素养教育的真正落地提供了更加多层次的学习实践空间。
企业模拟经营沙盘实训课程与职业素养课程体系的结合，给职业素养实训课程教学提供了一种模式，在实际的授课过程中，发现这一模式的运行，能有效地构建职业素养教育的评价体系，融入职业素养课程的精髓，从而提升职业素养教育的课程质量。
此外，职业素养实训课程教育具有重要的实践意义。在中职学校的职业素养的教学领域里，关于职业素养实训课程的实施途径，大多数中职学校还停留在校园文化渗透、课外活动指导、知识讲解等层面，而专项性、实践性职业素养企业模拟经营实训课程的建设基本上还处于空白状态。因此，科学系统的职业素养企业模拟经营实训课程体系的出现，满足了职业素养的实训课程教育的实践需求，有效解决了学生如何在求学期间，能在企业经营环境下运用职业素养知识的问题。
二、职业素养企业模拟经营沙盘实训课程的理解
在企业模拟经营实训沙盘课程的基础上，融入职业素养的课程体系，由此创设出来的实训课程的是一门体现职业素养能力的课程。职业素养企业模拟经营沙盘实训课程，填补了职业素养教育实训领域的缺口，是职业素养课程体系不可或缺的一部分，主要功能作用在于满足职业素养课程体系的实训需求，学生通过职业素养能力实训课程的练习，能够有效地将职业素养理论课程体系中理念运用出来，完成对知识的更深层次的理解，从而对相关职业素养理念形成更加深刻的认知升华。
在企业经营模拟沙盘的职业素养实训课程中，需要对小组成员进行岗位上的分工，由企业经营的总经理统帅全局，带领整个企业进行模拟经营，组织团队成员进行讨论学习；由财务总监执行货币资金的核算和运筹，计算好收支情况，给出合理的财务数据分析；由销售总监根据生产线的实际产能情况，选取订单的数量；由生产总监负责生产线管理，调整产能，优化生产，依据订单的数量进行合理的产能输出；由采购总监进行原材料的成本核算和材料采购，周全地考虑原材料采购的信息。
在企业模拟经营沙盘职业素养的实训课程中将职业素养理念的团队合作、销售意识、时间管理、服务意识等核心的职业素养课程元素融入到了企业模拟经营沙盘课程中，从学生的团队建设开始就融入职业素养的课程元素，随后在实训沙盘课程的规划推广环节上，融入时间管理的课程核心要素，在订单的获取环节，加入销售意识的核心理念，在售后的电商服务上，充分地讲解服务意识，随着经营活动的逐步开展，从而对课程内容的进行深化和细化。
由于小组内存在岗位职能的分工，各个角色在管理好自身的负责事项时，也需要进行交流和合作，确保信息流的畅顺，需要运用到职业素养的理念和技能，在职业素养理论体系的帮助下，学生能更好地进行企业经营管理。
实践证明，在企业模拟经营沙盘实训课程融入职业素养的课程要素，能够为学生打开认识企业的另一扇门，从而获得更好的课堂体验，学生在职业素养课程的带动下，更加好地投入到企业经营模拟沙盘课程中，从而对课程多了一个维度的理解。
在职业素养实训课程应用的实践过程中，笔者发现，职业素养企业模拟经营沙盘课程由于其独有的趣味性、对抗性的优点，容易激发学生对课程的学习热情，可以作为校园职业素养教育的普及、推广的有效形式，从而发挥广泛的教育作用。学员在职业素养实训课程参与的教学活动是职业素养能力展示的过程，学生在企业模拟经营的对抗体验中，不断地锻炼职业素养理论体系中的团队协作、服务意识、时间管理等职业素养能力，从而提升学员的综合素养，在面对新的市场环境、新形式下能快速成长起来。在职业素养模拟经营沙盘实训课程中，让学员体验职业人在企业的经营和管理行为，理解职业素养对于企业经营活动的重要性，提升职业素养的实践运用能力，从而对思考自身在企业经营的职业化行为，通过经营环节不断地调整完成课程任务的心态，从而加深对职业素养的理解。
三、基于企业模拟经营沙盘实训课程的职业素养实践教学的分析
职业素养企业模拟经营沙盘课程是一门基于企业经营沙盘实训体系的体验式实践课程，其能将企业经营管理的核心步骤展示在企业模拟经营沙盘系统上，先后遇到的企业经营中的各种难题，从而提供机会去检测学生的职业素养能力。在大量的上课实践中，笔者发现学员在寻找市场机会、分析市场规律、生产经营等环节，能将职业素养的知识灵活地运用在课堂中,从而获得能力的提升，对于学生未来的职业发展思路提供了一种新的思考方向。
具体而言，学员从职业素养实训系统中可以生动地体验到企业运营过程中所产生的问题，在企业经营过程中出现问题、讨论问题和解决问题的学习中，学生需要进行合作交流，从而实现职业素养能力的实践运用。
笔者任教的职业素养实训沙盘课程，目前已形成了一套较为完善的实训课程体系，从学员首次接触课程到二次接触课程，都有完整的培训人才方案，从职业素养课程理论体系中构建出来的实训课程体系，科学有序。经大量班集体的实践教学，通过回收的调查问卷获知，学生在职业素养实训课程中，能够感受到职业素养在实践中的价值所在，基本上能做到全员参与，形成良好的学习氛围，提升了对职业素养课程的学习效率。
由于课程自带企业运营的仿真性，以及其与传统发生在企业中的岗位轮换制度相比，具有零成本、零风险、全面综合、可反复演练等优点,能为学生大面积体验企业运营提供了现实可能，甚至能为教师的职业素养培训也带来了另一种方向。例如笔者所在单位，职业素养实训课程的实践活动除了给学生提供了职业素养课程的实践功能，还给新教师入职的职业化培养工作，提供全新的培训方式。
综上所述，职业素养企业模拟经营沙盘课程能成为职业素养专题的通识教育课程的配套实训课程，能长期为大量的在校学员进行职业素养理论知识的实践培养，为职业素养理论体系提供一个系统全面的实用性平台，能提升学员职业素养理论课程内化为具体职业素养课程要求的职业素养能力。
参考文献
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