于洋 谭蔬桐 苏淋
桂林理工大学南宁分校 桂林 南宁532100
摘要：学生成长环境不同，也会导致学生出现心理差异，一些受到家庭影响和社会环境影响的学生在日常生活中部分学生可能会产生一些心理问题，而辅导员是监督学生在校期间生活和学习的主要人员，面对一些需要进行心理健康咨询的学生，辅导员要有相关的专业能力去进行开导，因此，注重辅导员心理健康教育与咨询工作也成为了辅导员工作生涯的重要组成部分。本文对辅导员心理健康教育与咨询工作进行了探讨，以便于辅导员能够更好的开展心理健康教育与咨询工作，为国家培养优秀人才。
关键词：辅导员；心理健康；教育与咨询工作
一、辅导员心理教育与咨询工作开展的重要性
学校是培养学生专业知识和思想理念的重要组成部分，注重学生心理健康情况一方面是为了响应国家政策发展，另一方面是新时代发展要求[1]。辅导员心理教育与咨询工作的开展能够有效改善学生心理问题，从而保证我国学生健康成长，培养出为国家做出贡献的优秀人才。
学生成长时期因为心智不够成熟，在成长过程中会受到很多不良信息的影响，比如学生在不良信息影响下会出现打架、轻生、校园冷暴力同学和对未来感到迷茫等情况，再加上学生本身成长环境不同会对不同学生造成不同差异，导致学生在学习生活中会出现不同的想法从而产生矛盾，辅导员心理教育与咨询工作开展之后，能够根据对学生心理教育来引导学生走向正确的思想道路，工作开展中还能培养学生正确三观，保证学生不受不良信息的侵害，这也能看出，辅导员心理教育与咨询工作的重要性。
二、辅导员心理教育与咨询工作开展的切入点
辅导员心理教育与咨询工作开展时，要找准时机找到切入点，增强学生对辅导员的信任程度，这将有助于辅导员日后心理教育与咨询工作的开展[2]。在学校方面，学生可能会在成绩方面感到压力以及在和同学相处的过程中也可能出现矛盾。在家庭方面，学生父母关系、父母教育理念以及学生生长环境也会对学生产生较大影响。在社会方面，学生对社会感到迷茫、无助等也都是学生心理容易出现问题的方向。辅导员应从这些方面入手，在和学生交流的过程中留意学生心里情况。首先辅导员应在学生刚入学时就对学生情况进行重视，在给学生分配宿舍的过程中要根据入学新生情况进行分配，学生进行军训时期，辅导员也应时时进行关注，特别是一些因为团队意识较差，抗挫折能力不强的学生要进行重点关照，以免出现问题。
其次辅导员要在助学金申请这方面对家庭困难的学生进行深入了解，对于一些家庭负担过大的学生要及时进行帮助和开导，避免因为家庭条件情况让学生产生自卑等不良情绪。辅导员还应注重学生宿舍内部的环境，宿舍成员因为家庭成长环境不同，地区不同等情况，在宿舍内往往会出现一些矛盾，从而影响到学生学习生活，辅导员应在第一时间清楚学生宿舍发生的情况，在矛盾发生时能够介入，阻止冲突加剧。
最后，一些毕业群体学生产生的压力主要是来源于就业，辅导员在进行心理教育指导的过程中，要针对学生具体情况去进行疏导，在开导学生心理压力的同时还应为学生提供有效的就业信息。
三、辅导员心理教育与咨询工作开展具体途径
（一）进行心理普测
新生入学时辅导员可以根据心理普测对学生心里状况有一定的了解，因此辅导员在日常工作时应重视心理普测工作，并让学生认识到心理普测工作的重要性。在班级内设置负责人，一旦学生有疑似心里方面问题就需要辅导员对其进行重视。对心理普测出现问题的学生进行约谈，并建立相关心理档案，以便定期对学生进行复查。
（二）规范心理教育形式
辅导员在对学生进行心理教育时，应遵守国家各项法律法规，遵守心理辅导道德准则，在其教育工作中建立并执行严格的道德标准。对学生力求做到尊重、理解、关心、接纳，牢牢把握发展性、教育性的辅导原则，与此同时，通过不断改善自身的工作实践、教学和科研水平，以促进自身的专业发展，提高心理辅导水平。
制订心理健康教育计划,利用同辈进行心理辅导。当前大学生存在的心理问题,有一些是属于共性的东西,如新生适应问题、大学生感情困惑问题、就业压力问题等,针对不同年级的不同心理问题共性特征可以制订不同的心理健康教育计划,使同学们能够正确认识心理压力,正确面对挫折,防患于未然。
进行多种形式的情感交流，与学生进行面对面谈心。辅导员进行心理健康教育的一个便利条件是和学生接触较多，解决心理问题的方式也比较多,其中谈心尤为重要。和学生谈心,是一种了解,更是一种情感交流。通过谈心,拉近和学生之间的距离,使学生敞开心扉,将心中的郁闷、不快一一倾诉,从而使心情释放。辅导员通过学生的倾诉也能更进一步了解学生心理。
四、结束语：
心理健康教育工作是高校学生思想政治教育工作中非常重要的一部分，需要大家共同努力完成，辅导员作为学院学生工作的一线人员，在学生心理健康教育中有很大优势，发挥着独特的作用。在日常工作中要加强学习和实践，不断与时俱进，以知识教育学生，以真情打动学生，以人格魅力感化学生，以活动引导学生。努力解决工作过程中遇到的问题，扮演好心理健康教育工作宣传者和组织者的角色。努力做一位学生健康成长成才道路上的指导者和知心朋友，真正维护学生的健康心理，让他们学会感受生活，向幸福出发。
辅导员要为国家培养健康优秀的人才，除了对学生专业能力进行注重之外还应对学生的身心发展进行重视，特别是对学生心理方面进行注重，在学校学习过程中辅导员使学生人生的导师，只有辅导员将心理健康教育与咨询工作做到完善时，才能为我国提供更多的优秀人才。
参考文献：
[1]杨晓晓,赵吉云,都婷婷,孙长山.关于辅导员心理健康教育与咨询工作的探讨[J].智库时代,2020(05):204-205+216.
[2]张玉杰. 心理健康教育在大学生思想政治教育中的功能及实现[D].河北师范大学,2018.
[3]陈思简,陈敏.从心理健康教育与咨询视角探索高校辅导员工作课程化研究[J].科学中国人,2016(24):258.
[4]高庆春,李东.高职朋辈心理辅导员团体心理咨询技能培养的策略研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2012(04):35-36.
个人简介：于洋，主持并参与校级课题6项，公开发表论文12篇
谭蔬桐，学号5201916227，电气与电子工程系，建智20-本2班
苏淋，5201916131 电气与电子工程系 建智20-本1班