胡传芳 刘一虹
江西工程学院 338000
摘要: 核心素养是为适应信息时代,帮助人应对自身实现,社会生活中面临的挑战而产生的概念,是现阶段中国基础教育教学过程中的热点问题。而物理学科是一门以提升公民科学素质为主要教学目标的基础性课程,在高中阶段物理学科教学过程中对学生物理核心素养的培养将会对学生的全面健康发展产生不可忽视的影响。作为一名高中物理教师应积极优化高中物理课程的教学方式,将对高中生物理核心素养的培养落实到教学实践中。
关键词：高中物理；核心素养；教学；影响
引言
新课改提出了全新的物理课程教学标准，以及物理核心素养定义，同时，也对高中学生的学科综合能力、社会责任感以及团队精神等作出了明确的要求。传统的物理教学理念已经无法适应新时期的发展要求，为了全面提升学生的综合素质和能力，物理教师应当在教学过程中深入分析学生的兴趣爱好以及心理发展特点，采用合理的方式调动学生参与教学活动的积极性，让学生参与到物理课程设计以及实践活动当中，让学生成为教学课堂的主要力量。只有这样才能全面提升学生的核心素养和能力。
一、高中物理核心素养的含义
高中物理核心素养，顾名思义指的就是高中生的综合能力，也就是在教学活动中，物理教师不仅要传授学生物理理论知识，还要采用启发式以及问题设计等多元化的教学手段，激发学生对物理的兴趣，让学生能够全身心地投入到教学活动当中，对培养学生的创新思维具有非常重要的作用。除此之外，在教学活动中实施问题驱动教学手段，不仅能够调动学生参与教学活动的积极性，还能提升学生自主解决问题的能力，让学生通过自主实践，加深对物理知识的理解能力以及问题解决能力。
二、高中物理核心素养问题
(一)高中生对物理科学知识的兴趣不大
很多高中生从小就形成了“物理是最难学习的理科类学科”的观念，导致很多学生在初中就开始怕学习物理，影响了他们的物理学习积极性，进而导致物理基础难以提高，最终导致高中阶段失去对物理科学知识的学习兴趣。
(二)高中生对物理基础知识的掌握还不全面
众所周知，高中物理教材上的知识多数都是基础理论知识，而应用性知识和综合性知识所占的比例很少，所以很多学生只能通过死记硬背来记忆物理理论知识，虽然在近几年我国高中物理教材经过了改革，融人了大量的综合性知识及应用性知识，但还是有很多学生因初中没有过多接触应用性和综合性物理知识，导致他们依然对物理学科的基础知识掌握不全面，使他们的物理应用性及综合性知识学习积极性受到打击，影响物理核心素养的提高。
(三)高中生的物理思维和实验探究能力有待提高
尽管在科学技术发展的推动下，很多中学的实验资源已经得到了完善，如实验材料、实验器材等均得到了一定程度的完善，但在某此实验资源方面还是比较欠缺,器材没有得到完善和更新，导致实验难以正常进行。即使能进行实验，其实验的质量也没有保证，导致学生的物理思维能力及实验探究能力难以提高。
三、优化互动教学，培养学生自主探究能力
在实行互动教学的过程中，高中物理教师应当注意以下几个方面的优化：一是良好师生关系的构建。一般而言，若学生对教师具有较强的情感依托，学生对该教师所教授课程的接受度会更高。对此，在日常的物理教学过程中，物理教师应当加强与学生的沟通，沟通的内容不应只是局限于物理学习方面，还应当与学生沟通生活上的事情，与学生建立良好的师生关系；二是课堂沟通环节的构建，在物理教学课堂上，物理教师也可以通过互动教学的方式，提高学生的自主探究能力，针对课堂互动教学的构建，物理教师应当注意课堂导入环节、课中教学环节以及课后收尾环节三个阶段的融入，其中在课堂导入环节，物理教师可以通过提问的方式，激发学生对物理教学内容的兴趣，同时还可以通过问题引导的方式让学生对教材内容有一个大致的了解。在课中教学环节，为进一步拉近学生的注意力，物理教师可以通过提出相关问题的方式，重新拉回学生的注意力，实现提高学生课堂参与度的目标。在课后收尾阶段，物理教师也可以通过提出相关问题的方式，了解学生对课堂教学内容的理解度，并对学生存在的问题进行解答，进而实现提高学生知识理解度的目标。
四、优化实验教学，培养学生实际操作能力
针对实验教学的优化，具体包括以下几个方面：一是实验教学准备，在实验课程开始前，物理教师应当准备好相关的实验材料，用以保证实验教学的顺利进行；二是实验的选择，物理教师在选择实验时，应当保证所选实验与教学内容有较高的贴合度，这样才能实现通过实验课程提高学生对物理概念理解度的目标；三是学生的参与度，在实验教学中应当尽可能让学生自己动手实验，促进学生实际操作能力的提高；四是实验教学方式的选择，在受到客观条件限制时，物理教师可以通过视频播放的方式进行实验教学。
结束语
综上所述，随着国民经济的不断发展和进步，对于教育越发重视，新课改的颁布影响了学校和教师的教学理念和教学方法。物理学科与日常生活存在着不可分割的联系，通过对传统的教学方法和教学观念的改革，不仅能够提升教学效率，也是促进学生综合发展的重要手段。在新课改背景下，核心素养的培养成为物理学科教学的重点目标，采取有效的方式帮助学生养成良好的思维习惯，提升学生的实践能力，为学生日后的学习和发展奠定基础。
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