熊建华
隆林各族自治县第二中学 广西百色 533400
摘要：初中艺术课堂教学过程旨在培养和提高学生的艺术素养和艺术能力，使学生了解审美，具备一定的审美能力。因此，初中艺术课堂教学指导应注重其艺术性，让学生对艺术之美有更深入、更具体的认识。因此，初中美术教师应与时俱进，结合当前新课程改革的要求，通过有效的教学理念和教学模式，提高美术教学的效果和质量。初中艺术课堂的有效教学主要以教学目标为导向，根据学生的实际情况采用适当的教学方法。
关键词：初中美术；有效教学；优化策略
引言：作为一名初中美术教师，我们应该对初中美术这个课题进行深入细致的研究和思考，挖掘艺术与情感之间的微妙联系，让学生在艺术课堂中感受艺术之美，不断让学生发挥他们的想象力，逐步培养他们的审美能力，建立他们对艺术学科的热爱和兴趣。
一、初中美术教学中存在的主要问题
1.学校和家长忽视对美术课程的教学
受传统应试教育影响，初中教学更注重以文化课为主的主干学科教学，将考试成绩放在首位。由于认知偏差，艺术课程被认为意义不大，学生缺乏对艺术课程教学的正确认识和理解，缺乏学习兴趣。新课改虽然对初中美术教学提出了新的要求，但在实际教学中仍存在不少问题。因此，对于初中美术教学，教育工作者必须树立正确的教学观念，提高美术课堂教学的重要性，努力激发学生的学习兴趣，转变学生对美术教学的认知态度，提高初中美术教学质量。
2.学生对艺术的排斥和误解
提高艺术课堂教学质量的关键在于学生是否有正确的认知态度和教学兴趣。新课改下的艺术教育虽然注重培养和提高学生的审美能力和综合素质，但很多学生仍然无法避免对艺术的排斥心理和主观误解。因此，美术教师应及时纠正学生在美术教学中的误区，积极激发学生的学习兴趣，激发学生探索美术知识的积极性和愿望，以保证中学生在美术方面有源源不断的学习动力。
3.传统教学模式
美术教学的特点是对各种美的事物进行综合的欣赏和评价。传统的单一教学方式不能满足学生对艺术知识的学习，不利于教学质量的提高。因此，初中艺术课堂教学应促进课堂教学在实际教学中的创新与转化。美术教师要根据不同的教学内容采取不同的教学方法，引导学生更好地学会欣赏和分析，促进学生审美能力的提高。
二、浅谈初中美术课堂有效教学的优化策略
1.丰富教学方法，激发学生的学习兴趣
丰富的教学方式可以有效增加美术课堂教学的趣味性，使单调枯燥的课堂教学变得活跃起来，从而激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和主动性。在课堂教学中，教师可以根据不同的教学内容设计相应的教学方法，创造情景教学法、多媒体教学法，既可以丰富艺术课堂，又可以有效提高课堂教学效果。例如，在《美术作品的深层意蕴》课程的教学中，学生对美术作品的发展和影响没有直接的概念和认识。此时，课程可以通过多媒体教学方式进行演示。教师可以通过课件制作，收集美术代表性艺术作品进行展示，选择相应的影视素材，让学生体会不同艺术作品的特点。教师在教学过程中传授每件作品的文化价值。在欣赏的同时加深对艺术作品的学习和理解。它不仅使学生对艺术课程的内容有深刻的记忆，而且提高了课堂教学的有效性。
2.积极多元化的教学方法，引导学生培养美感
兴趣是学生参与学习的最大动力。在初中艺术课堂教学过程中，教师要注意激发学生学习艺术的兴趣，让他们重视学习艺术、热爱学习艺术，发挥学生的主体作用，从而从根本上提高课堂教学的效率。
因此，初中美术教师应创新教学模式，积极致力于多元化教学方法的研究，根据学生的兴趣爱好运用教学方法，努力吸引学生的注意力参与课堂学习，从而他们总是充满好奇心和新鲜感，使学生始终保持学习的兴趣。以生活为导向的内容吸引学生。美术教学要注重拓展教学空间。教师可将生活化元素引入课堂，从生活源头出发，通过生活化教学方法将美术教学与现实生活紧密结合，让学生产生浓厚的学习兴趣，感受和发现美贯穿生活，提升艺术品质。比如，在初中美术教学的“校园艺术节”的内容中，这个单元就与学生的校园生活息息相关。教师可以引导学生欣赏各种艺术活动的图片素材，设计制作自己喜欢的道具和服装。生活中的教学资源非常丰富。美术教师要充分利用好这些宝贵的资源。合理的介绍一定会引起学生的情感共鸣，让学生有兴趣地学习艺术课程。
3.转变教育教学观念，强化艺术学科的重要性
目前，学校、家庭和社会普遍认为，为了应对中考，初中生应该把重点放在各个主科的学习上。美术的学习可能会影响学生其他科目的学习。其实这种理解是非常落后和错误的。美术这门课虽然不是中考科目，但它的学习可以说是对学生终生受益的。艺术学习的过程可以提高学生的综合素质和能力。艺术知识学习的本质是与其他学科相结合，促进学生学好其他学科，从而提高学生的整体学习水平和质量。因此，作为学校，我们应该引导家长改变这种落后的教育观念，让他们意识到学习艺术的重要作用，从而为学生的艺术学习创造更积极的环境和氛围，鼓励和支持学生更好的学习艺术，以促进我国艺术教育的发展。
4.提高美术教师的综合素质
新时代下，社会对于人们的要求越来越高，而作为社会主义事业建设的接班人，要达到的要求更是只高不低，但所谓“严师出高徒”，师傅本身的本事对学生的最终成就有着重大的影响。因此，作为一名初中美术教师，首先要做的就是严于律己，提高自身的美术功底。当然，要想成为一名真正的美术教师，要提高的不仅仅只是自己的美术技能，还有自己的教育理念。在教学过程中，美术教师要重视学科本身的研究，了解新课程改革下美术课程的现实要求，特别是要从学生本身的实际需求出发，制定与之相对应的学科标准。只有如此，方能真正的提高学生的学习效率，促进学生全面发展。而在教师自我提升的过程中则要注意优秀教师和骨干教师的作用，让每一位美术教师都有机会向其学习，从而提升自己的学科素养和专业技能。
5.重视美术教学，增加资源投入
在很多学校，有一个非常普遍的现象——挤占美术课时间。这对于学生美术知识和技能的提升是非常不利的。美术课程属于学科体系之一，应当在课程安排的时候给予其充分的时间保证，万不可因为任何原因或事情而随意占用美术课时间。从学科本身来说，虽然美术课本身的成绩好坏并不影响学生的升学考试，但是美术课程既然是一门学科，就应当要和其它课程有一样的“待遇”，尤其是在考试评估方面。学校一定要规定考试标准，一切按标准办事，帮助学生自查。另外在资源方面也要重视起来，比如美术教室的设置。学校在保证基本的资源投入的时候，还要改善学校的教学条件，为学生们准备专门的美术教室，让学生们在良好的学习环境和学习氛围中学习。以上安排看似鸡肋，但从学生的长远发展来看，是有助于学生积极性的提升的。当然，对于教学效果亦是有着不可低估的作用。
结语
初中美术教学有很多有效的方法。教师在教学中要更加创新，更多地利用环境效应和学生心理效应，提高教学质量，使艺术教学成为艺术的体现。 艺术教学要减少更新教学模式的时间，获得越来越多优质高效的教学成果，完成艺术教学所承担的伟大教学目标。
参考文献：
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[2]陈圣方. 现代化、 探究化、 多元化——谈初中美术课堂教学的创新[J]. 美术教育研究, 2019(17) : 130-131.