历锦文
徐州机电技师学院 江苏省徐州市 221131
摘要：近些年经济社会不断进步发展,移动网络技术促进了新媒体行业的发展与自媒体行业的兴盛，新媒体快速发展使得线上教学成为可能。又因为去年突如其来的新冠疫情，为阻断疫情传播的途径，许多中职学校停止了线下授课，转为线上教学。这就需要中职学校在疫情期间尽力提高线上教学的有效性与实践性，提升教师群体的线上教学能力。因此，我们要明确新冠疫情影响下中职线上教学发展现状与问题，并研究讨论提升其有效性的创新措施与方法。
关键词：中职学校；线上教学；有效性
前言：新时代，线上教学已经具备发展的基础和条件，又因为新冠疫情的影响，几乎所有学校都停止了线下授课。为了不耽误教学进度和人才培养，中职学校线上教学的开展与教学有效性的提升，成为现阶段中职教学中最重要的问题。面对这种状况，我们必须准确认知新冠疫情影响下，中职学校线上教学存在的问题及其有效性提升的措施。
1.疫情影响下中职线上教学的基本情况与问题
1.1中职学校线上教学现状
当今时代，市场经济发展迅速发展，人才的培养问题是最关键的问题，现有中职学校就面临着新冠疫情影响下，无法开学进行线下授课，无法继续进行人才教育与培育的难题。幸好，在教育制度不断发展直至高度发达的今天，中职学校已经具备开展线上“云课堂”教学的能力，其硬件设备和软件设施已经十分完善，教师群体也对线上教学有一定的了解与认知。与传统课堂模式不同，线上教学使得老师与学生并不处于同一个时空内，这增加了教师的课堂监管难度，也增加了教师教学质量评估的难度。但也正是因为线上教学，老师与学生的课堂互动更加细致与趣味，在互联网科技的帮助下，教师可以应用更多不同的方式进行授课和教学互动，在传授知识的同时增加了中职学生对于教学内容和所学专业的兴趣。
1.2当前中职学校线上教学面临的问题分析
疫情期间人心惶惶，几乎每个人都在担心自己和身边家人的身体健康，隔离与闭门不出成为了2020年的常态。但即使是在疫情期间，国家经济与教育的发展也不能落下，与复工复产同步开展的，就是中职学校线上教育云课堂。由于疫情的影响，学生的课堂情绪不佳，教师的线上教学专业性不足，这使得中职学校线上教学工作不到位，严重影响了中职线上教学的有效性。同时，一些中职学校现有的教学观念较为陈旧保守，其教学内容与教学方法的创新不到位，教学方法简单老套，教学内容枯燥无趣。即时勉为其难向实际情况妥协，尝试开启了线上教学模式，也会因为教学内容没有更新创新，吸引不了学生的注意，导致课堂效果极差。还有一些中职学校的教师群体也是如此，因为教学内容的无趣枯燥和学生的偷懒放松难以管制，许多中职学校的老师失去了线上教学的兴趣，在线上教学过程中缺乏责任心和责任感，不重视疫情期间的线上教学工作，想着开学之后再补齐课程，这严重影响了中职线上教学的开展及其有效性提升。除此之外，部分中职学校的教学内容安排不妥，课堂监管力度不够，教学压力日俱增。就当前情况而言，中职学校想要在新冠疫情期间继续发展，就必须寻求一种解决方法来缓解疫情隔离环境下，线上教学效果不佳的问题。
2.有关中职学校线上教学有效性提升的措施分析
2.1中职线上教学的改革新措施
信息技术发展是第三次科技革命以来的成果,现代中国正处于信息技术带动经济发展的时代浪潮之时,飞速发展着的科技,为线上教学的开展提供了完善的硬件设备和条件。众所周知,线上教学之所以被称为线上,就是因为其教学模式和方式与传统老师学生面对面教学的模式不同,线上教学依赖于互联网络进行。在有科技设备和互联网的情况下,教师学生可以处于不同时空,可以相隔万里进行教学活动。
这种线上教学模式,特别适用于新冠疫情影响下无法开展线下教学的中职学校。对于中职学校而言,线上教学与线下教学的极大差异会影响学生的学习质量,从效率和性价比的角度出发,学校必须改善线上教学的观念和策略,寻找更适合线上教学的策略。同时,在新媒体技术发展的背景下,线上教学软件引入了多种功能,包括签到、作业打卡、在线编辑等多种功能,这些功能可以帮助中职学校在新冠疫情期间更好地开展线上教学工作。这些软件功能还弥补了线上教学监管不足的缺点,实时管理控制学生的行为,实时摄像录制学生的神态,有效提升了中职学校线上教学的有效性。除此之外,中职学校应该适当摒弃一些传统线下课程使用的资料,真正跟上时代,真正融入线上教学。教师可以借助线上教学这个多媒体平台,在课堂上引入一些有效的多媒体手段,进一步转变教学手段与方法。教师还可以线上教学智能化的特点,时刻备注记录学生态度与表现,在课堂最后进行公布,对认真的学生进行表扬,对不乖的学生进行批评。
2.2提升中职线上教学有效性的创新对策
疫情时代下,中职学校不得不开展线上教学,为了适应线上教学模式,为了提升中职线上教学的有效性,中职学校必须对线上教学的内容进行更新和改进。线上教学突破了时间和空间的限制,给予了老师和学生更大的自由度和更多的自由时间。中职学校在进行线上教学内容安排时,应该注意到这些自由的时间,安排更多理论与实践结合的课程，在实践中开展线上教学,在实践中引领学生,在实践中推进疫情期间人才的线上培养工作。除此之外,中职学校要积极稳妥地与学生家长建立有效稳定联系,共同搭建家校一体的教学合作平台,建立线上教学工作与家庭内部教育教学实践相结合的新教学模式。中职学校的教师们还应该与时俱进,时刻关注身边的新事物,接受身边的新事物。只有中职学校的教师们真正了解和学会使用线上教学设备,真正习惯于线上教学的开展,中职线上教学的有效性才能得到切实的提升。经济发展,教育先行,教育应该永远走在时代的前方,教学应该永远跟随时代的脚步,中职学校的教学工作一定要与时代共发展,真正提升其线上教学的有效性,为社会培育优秀的人才。中职学校应该充分关注新冠疫情影响下,学生居家隔离的时间,学校可以利用互联网络,实行家长与学校间的实时互通和实时交流,促进家长、老师和学生三者联系的紧密性。依据学生的真实情况进行教学安排,提高线上教学中的实践学时,增加实训教学力度,培养真正意义上的线上自主学习人才,切实提升中职线上教学的有效性。
2.3疫情下中职线上教学的未来发展
早在传统线下教学时,中职教师们就会利用多媒体设备和投影设备播放多彩的图片和有趣的视频,让学生们深入课堂，成为课堂的主人。如今因为新冠疫情的影响,中职学校无法按时开学,无法进行按部就班的线下教育,这就需要中职教师从线上教学入手。教师群体应该主动尝试线上教学,利用线上教育平台的不同功能,强化中职学校内部教师团队教学观念与策略的统一性和协同性。除此之外，受新冠疫情影响，中职学校线上教学是疫情期间不可避免的趋势，为了不耽误中职学校的教学进度和人才培育进度，教师群体与学生应该共同配合，齐心协力，提升中职线上教学的有效性。中职学校应该确保，无论是线下教学还是线上教学，都不掉以轻心，而是以百分百的诚意和认真的态度，教育培育每一个学生。真正做到中职学校教学的高效化，落实线上教学的有效性，为日益发展的市场培养出最专业的中职人才。
3.结语
科技发展是新时代不可扭转的趋势，科学技术带来的人们生活方式的改变已经深入人心。面对这种状况，我们不能逃避闪躲，只能尽量适应时代的变化，尽力适应疫情影响下不得不开展的中职线上教学活动。我们要准确认知中职线上教学的发展现状与面临问题，研究完善其措施施，提升线上教学的有效性。在人才资源稀缺的今天，中职学校只有与时俱进，加强线上教学的时代性、科学性与有效性性，才能提升其教学质量。
参考文献
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