张冬菊
福建省惠安县东岭中心小学362141
【摘要】在当下，许多小学教育工作者越来越重视小学体育的教学，但是却收效甚微。究其原因是因为学生对体育课程没有什么兴趣，因为兴趣才是最好的老师，学生对体育没有兴趣，就导致学生在体育课上参与度不高。再一个是因为体育教师可能没有将理论与实践结合起来，理论知识只是书面上的，而实际教学中会有很多这样那样的问题。本文将就借助体育课堂活动加强小学生体能训练进行分析与思考。
【关键词】体育课堂 借助 活动 小学生 加强 体能训练
【正文】在小学学校里，体育工作者之所以如此重视体育教学是为了积极相应国家号召。众所周知，学生在课下锻炼身体的时间也越来越少，繁重的学习任何和巨大的升学压力让学生不堪重负，身体更是亮起了红灯，而新闻媒体上报道的学校学生在上体育课或者跑操时猝死的情况更是屡见不鲜。所以，借助体育课堂活动加强小学生体能训练显得尤为重要。
一、当前小学体育课堂教学工作现状分析
1.1体育教学中理论教学不充分
实事求是的讲，小学的部分体育教师对很多运动不是很专业，自身的文化基础也不是很高，对理论方面的认知水平也有限，也缺少日常对体育与健康理论知识的学习。
二、借助体育课堂活动加强小学生体能训练的具体对策
2.1转换教学手段，提高学生上课兴趣，调动学生参与体育课堂活动的积极性
在小学体育与健康课程的课上教学过程中，过去传统的教学方法使得教师在上理论课程时比较枯燥，学生容易厌倦。所以，体育教师要注重教学手段的变换，在课上注重观察学生的反映，倾听学生对体育课的想法和意见，调动学生提高参与体育课的积极性。
2.2组织开展田径运动会
田径项目是对学生体能的很好锻炼机会，体育教师可以在课余时间举办体育田径运动会，让学生参与到田径运动会当中，感受田径运动的魅力，成绩好的学生会在田径比赛中获得荣誉，赢得自信心，同时促进田径不好的学生会在课下思考如何提高田径成绩，田径运动会中，在学生都形成对田径的喜爱和学习氛围后，学生们就会自发的加强对田径运动的练习，在不知不觉中也可以促进学生的体能，加强学生的身体素质，也让学生慢慢的去了解体育、爱上体育。
例如在进行小学田径的教学过程中，在课上，教师可以事先说：“同学们，今天我们来学习田径运动的相关内容，一起来了解田径的相关知识，今天我们这节课程不在以传统的方式上课，我们来举办一个小型的班级运动会，我们自己结成竞赛小队，进行田径运动的相关比赛，大家喜欢田径运动的什么项目呢？我们根据同学们喜欢的前三名运动项目进行比赛，请大家踊跃报名，积极参与。”然后教师划好起跑线，请学生编好号，以哨音为开始起跑的信号，让没有参加竞赛的学生给同组的学生加油，等竞赛完成后，对表现优秀的学生进行奖励，表现不好的学生进行鼓励，这样就让学生上体育课有意思，愿意上体育课。
2.3注重学生体育知识的交流
每个学生对所喜欢的运动项目都会有属于自己的见解，在课上，教师可以组织学生进行讨论交流，交换经验。教师在学生进行交流过程中也有着至关重要的作用，因为教师懂得的体育知识比学生更多，更专业，教师应该参与到学生交流的过程中，为学生答疑解惑，让学生对体育运动有着更准确的认识。
2.4利用多媒体组织学生观看高水平的体育比赛
体育运动的很大一部分魅力在于比赛，而比赛只是让学生观看学校的小型比赛是远远不够的，体育教师要利用学校的多媒体设备，适时在遇到有大型世界性的或者全国性的体育运动比赛时组织学生进行观看，观看过程中，学生会自然而然的选择自己的支持对象，让学生充分感受到体育的魅力，树立自己的榜样，使学生在日后学习体育课程中努力练习，以自己的榜样为目标，积极学习。
例如在进行小学足球的教学过程中，众所周知，国家近年来也为提高足球成绩做出了很多的努力和工作。在具体的教学中，教师可以在有国际或者国内大型足球比赛的当天，教师组织学生一起观看，教师对场上的形势和技术动作对学生进行讲解，让学生在观看比赛的同时也能学习到专业的足球知识，让不认识足球的学生通过观看足球比赛视频爱上足球。
2.5体育教师要注重对体育理论知识的学习
没有全面的理论知识做支撑，就不会有好的课堂效果。体育教师要在日常教学生活中，加强专业理论知识的学习，提高自己专业知识理论水平，定期开展业务学习交流活动，这样，才可以使教师对教学理论知识精通，更好的解答学生在课堂提出的疑问。
【结束语】总而言之，要想提高小学体育课堂活动教学的效果，就必须使教师和学生们双方共同参与。教师拿出适合学生的有效方法，学生在课堂上积极回应，努力练习，助力学生的体能训练，这样就会使每一个学生都有一个强健的体魄，为以后步入社会工作提供坚强的身体保证。
【参考文献】
[1]殷海萍.借助体育课堂活动 加强小学生体能训练[J].田径,2021(06):77-78.
[2]王彬.丰富体育课堂活动，加强小学生体能训练[J].新课程,2021(07):212.