汪林滨
江山市体育艺术学校 324000
摘要：体育课堂在面向新时代的中小学开展时正面对着前所未有的挑战。新时代的学生，尤其是初中学生，在个性培养与素质教育的需求与以前大有不同，传统的体育课已经很难满足新时代体育教育的要求。因此，体育教育工作者们应重新考虑如何让学生对体育产生兴趣，让学生主动参与体育学习，从而提高学生对身体素质。该篇从定向运动的开展分析，提出了初中体育中定向运动对新时代体育教学的重要意义。
关键词：定向运动；初中体育；教学创新
当下我国深化体育教育改革的要求日益增长，对提出符合新时代学生素质教育要求的体育教学实践方法的需求日益加剧。新时代的体育教学要求对传统的体育教育模式进行改革，积极探索新的教学方式，达到新时代学生对提高身体素质的要求。定向运动是当前现有体育教学中非常具有创新意义的一种教学实践方式，对深化体育教育改革的实践具有相当重要的意义。
一、定向运动含义
定向运动一般在户外开展，组织者可选择在郊外或校园内有序开展。参与运动的人员在一定区域范围内，通过利用指南针和地图等工具，按照组织者所规定的顺序，自行规划路线并依次到达地图所示各个地点。一般情况下取完成造访所有要求地点所用时间最短者，或在规定时间内造访地点最多者为优胜。
二、定向运动的优势
（一）易于开展
开展定向运动不需要准备额外的设施，只需要组织者提供统一的地图与指南针，以便为参与者辩识方向，并配布工作人员在地图所示地点为参与者提供到访证明。而参与定向运动的人员也不需要准备复杂的装备，一般情况下准备与长跑相关的装备即可。定向运动的易得性，使得其在初中校园教学中开展具有可行性，让所有学生都有机会参与其中，体验体育学习的乐趣。
（二）充满挑战
体育运动一般都具有一定的挑战性，定向运动也不例外。定向运动的参与者需要具备一定基础知识和强健的身体素质，才能保证在陌生的场地中做出正确的判断，合理规划路线以更快地到达更多的地点。让学生参与到定向运动中，不但可以考察他们过硬的身体素质与清醒的头脑，还能让学生在活动中逐渐培养起挑战意识与勇于拼搏的精神。
（三）促进师生交流
定向运动的参与者可以是学生，也可以有教师与学生共同参与。无论参与者以何种方式参加活动，都需要通过与人沟通交流，协同合作，以到达更快更好地完成目标的目的。定向运动可以鼓励参与者积极社交，结交友谊，促进同学间、师生间交流合作。
（四）亲近大自然
定向运动多在户外开展，场地一般可以选择在郊区、公园或自然风景区。参与定向运动一方面能让参与者感受自然，享受户外的美好景色，培养学生美的感受；另一方面也可以培养学生珍视自然，爱护自然的观念。
三、定向运动对学生素质的培养
（一）提高身体素质
定向运动是增强学生身体素质，提高学生身心健康水平的有效手段。定向运动要求参与者在户外自由行走甚至奔跑，对心脏功能和肌肉功能有巨大的好处。在户外运动，可以呼吸新鲜空气，对促进身心健康非常有帮助。
（二）促进智力发展
定向运动不仅考察学生的身体素质，同时也是一项考研学生智力的运动。
学生在运动过程中，不仅需要考虑如何正确应用指南针辨识方向，还需要依靠细致的观察辨别地图上所指示的地点。根据地图的提示，对比实地与地图的区别，合理规划适合自己与团队的路线。
（三）锻炼团队协作能力
定向运动最适合初中学生的重要原因之一就是它对团队协作能力的考察与培养。定向运动通常以小组为单位进行比赛，同时也要求学生以小组的单位到达地点才算完成目标。这需要学生在小组内积极讨论交流，交换意见最终达成一致。在进行运动的过程中，组员之间要相互支持，相互鼓励，保证组内所有成员都能跟上小组的进度。。在教学的过程中，学生不仅锻炼了身体，也能培养学生之间的默契与友谊，对学生的身心发展是极有好处的。
（四）培养领导组织能力
定向运动参与者中，每一个小组都需要有组长或领队的存在。担任组长的同学要负起责任，确保小组所选择的路线是合理且安全的，要求既适合每一位组员参跑，又应该符合组织方安全可行的要求。在运动过程中，组长也需要负责对小组依据实际情况及时对路线或前进方向进行调整。依靠自身的判断并综合组员的意见来解决路途中所遇到的问题和困难，有利于提高担任组长的学生的思辨能力与领导能力。
四、开展定向运动对初中体育教学的重要性
（一）提高初中生个人素质
与传统体育教育的目标相似，定向运动旨在通过学习相关地图辨识与方向辨别等知识，使学生能初步掌握定向运动基本技术。同时通过练习，要求学生在参与的过程中进行长跑、障碍跨越、冲刺跑等活动，发展学生的速度、力量和耐力等身体素质。
（二）促进初中生身心发展
在定向运动过程中，学生需要运用所学知识，综合个人与集体的判断解决所面对的困难。学生应掌握户外运动的基本知识和技能，学会冷静处理问题，细致观察外界事物，形成独立思考的能力。这不但可以培养学生对体育学习的兴趣，体验运动的乐趣和成功的愉悦，还能培养学生积极参与活动，学会合作、学会竞争，帮助学生掌握适应社会的能力。
（三）拓展初中生校园生活
新时期体育教育工作，应满足“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健。”的要求。定向运动对学校所提供的场地要求不高，易于开展，可以有效地丰富初中生课后学习生活，拓宽初中生课外锻炼机会。利用学校周围环境，可以将原本局限于体育场的体育教育拓展到校园乃至校外，增加学生的活动空间，提高学生的体育学习兴趣。在保证了体育教学有效进行的同时，也符合深化新时期体育教育改革的要求。
综上，定向运动在初中校园的实践对深化体育教学改革，提高初中体育教学的质量是十分重要的。定向运动易于开展，具有挑战性，可以促进师生交流，培养学生亲近大自然的高尚情趣。其对学生提高身体素质，促进智力发展，锻炼团队协作能力，培养领导组织能力具有极大的帮助。在初中校园开展定向运动，可以提高初中生个人素质，促进初中生身心发展，拓展初中生校园生活。体育教育工作者应将定向运动作为初中体育教学实践的一种重要的手段，合理应用，以求开展高效的初中体育教学，深化体育教学改革。
参考文献
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