任延1 尚渊2
成都汽车职业技术学校 四川成都 610100
摘要：作为一名中职教师，如何得到学生特别是“问题”学生的尊重和爱戴？文中就这个给出了一些建议，教师必须用博大的爱去温暖每一位学生，关心他们的成长，宽容他们的不足，用自己的言传身教感动他们。“没有爱就没有教育”，教育家夏丐尊先生说的这句话也正是体现了这些
关键字：关心 宽容 理解
说起《虎妈猫爸》大家应该都不陌生，该剧以孩子教育问题切入，深入探讨教育观同时，以轻喜生活剧风格为我们开启一场奇幻励志温馨之旅。在剧中有很多镜头都不得不令人深思、总结、反省。而令我印象最深的是我们的同行毕大千的遭遇：一位来自小县城的高中物理教师毕大千，有着四十多年教龄，以他独特、近乎残酷的教育方式不仅培养了他的女儿毕胜男，使得她在大学里成为优秀的学生，大学毕业出来没几年就小有成就，成了一家大型企业的营销总监，事业蓬勃发展。还培养了无数尖子生，并引以为豪，引以为资本。但是让我们惊诧的是，作为毕大千为之骄傲的学生，除了女儿毕胜男对他还敬若神明外，众多其他，他为之骄傲的学生以各种借口拒绝与他相见，以及外孙女竟然畏惧他以至成病。“严师出高徒”，“教不严、师之惰”等，“魔鬼教练”毕大千的这种具有一定代表性的教育孩子方式情形，的确从某一种程度上可以说造就了一定学生的成功，也会受到一些人的肯定，甚至于博得赞许的掌声。可是同样我们不能回避的是，这种严格是否遵从了孩子可接受的本性，是否严格之中是对学生悦纳自我，成就自我的唤醒，是否对学生精神上一种被尊重的引领，是否照顾到学生禀赋的不同，真正意义成就每个学生，实现每个学生成为最好自己的认同。
对学生精神上的引领是接受世界的多元共生，和而不同，是坚信每一个人都能成功，而成功却是不同形式的情形，是一种自信心的绽放和提升，是一种活在当下，时时悦纳的心动。作为老师应该值得骄傲于每一个学生，能够与自然，与他人和谐共生，能够自然随性，追求成长的每一分钟，能够乐享和沉浸在追梦的过程。每一个学生应该都能享受到老师的公平、公正，爱的真心、真实、真诚，相处是一种恬淡随心，彼此成就的过程，相处时竭尽所能，离开时可以萍水相逢。从而少一些过分期待，少一些一厢情愿，让孩子有更多的独立性，从而避免埋下所谓“一切都是为你好”的不被理解痛。
我认为爱学生最起码要做到以下几点：
一、用真心去感动学生
作为一名来南方教书的北方教师，在生活和学习上和他们都有许多的不同，听着他们好似外语的广东话心里不禁打颤，“你确定能做好这帮‘和尚’的班主任吗？”我颤颤巍巍地走向讲台，按照原先的计划召开了第一次班会课，站在讲台的那一刻顿时充满了力量，我有声有色地向孩子描述了职中三年的学习和生活，并表示和大家一起迎接接下来的美好生活，成功地和大家拉近了距离。一年级的活动很多：篮球赛、足球赛、拔河比赛、运动会等等，无论什么比赛我都会亲临现场为他们加油，给他们递水、擦药，在一次次活动中让他们感受到集体的温暖，老师的关怀。也是通过这一次次的活动使得我和大家相处的很融洽。
二、学会宽容学生
班上有个学生特爱打篮球，大家叫他“篮球君”，总是上课捣乱课堂秩序、刻意和任课老师唱反调、时不时说几句反动的话、不交作业等等。身为班主任的我找他谈话，希望他能遵守学校的规章制度，尊重老师，按时完成作业，知错就改，争取进步，争做一个人见人爱的好同学。但他似乎看穿了我的心，当面态度良好，背后仍我行我素。这件事发生在第八周的一次体育课，“篮球君”上体育课时不服从老师安排和老师起了争执，还差点把老师打了。我当着大家的面数落了他一通就让他回去写检讨了，事后想想这样做似乎不太妥，也许这是改变他的一个机会。当天下午我把他找来聊天，先是聊聊平常的生活，聊的比较轻松时就谈及了上午的事情。仔细听完后感觉没什么大问题，就是冲动惹的祸。安慰了他并讲了一些社会上关于冲动的惩罚，最后跟他说放宽心，我去级长处争取宽大处理（本来是要记过的）。最后这件事由他写检讨并像老师道歉而终，算是完成了我对他的承诺。经过这件事后他虽然仍会犯一些小错误但在大是大非面前还是懂的取舍的，而且我发现他变得懂的尊重班主任了。班级活动也参加了不少，篮球赛、拔河比赛、辩论赛等等。
三、深入了解学生
每个学生的条件和所处的环境不同，我们要了解他们的实际情况，有针对性地去爱。我们班有个学生平时开朗大方、平易近人，可以说和周围同学关系都比较好，是个不可多得的博弈高手，学习上也是名列前茅，但唯一的缺点就是每次周日返校时的拖拉，本应19:00返校，每次都要晚修过了十分钟后才慢慢吞吞地到来。我找他谈过几次话，总是先表扬他的优点，然后鼓励他改进不足，但是效果不够明显，最后连批评的方式都采取了，但也不起多大作用。这样持续了一个月，在一次家访中我终于找到了原因，原来父母都在打工，家里有个3岁的弟弟，每个周末他都要等父母下班后才匆忙赶回学校。我再次找他谈话，表明理解他家的状况，并且允许他周末晚十分钟回校；另一方面我加强了和家长的联系，希望家长能够尽量配合孩子的学习，就这样过了两周后他每次都准时返校了，并且在班务上也积极了许多。
总而言之，师爱是一种激励学生个性和谐发展无可取代的教育力量。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有教育。给孩子多一份爱吧，因为在给予的同时会多一份收获。
作者简介：姓名：任延 研究方向：汽车运用与维修 单位：成都汽车职业技术学校 邮编：610100