剡蓝
甘肃省陇南市武都区城关中学 746000
摘要：在教改新常态下初中英语教学并不满足于知识的输出，更加关注学生能力的全面提升，如口语交际能力、思维能力、英语知识应用能力等，如何通过教学实践强化学生综合素养，成为初中英语教改要解决难题之一。互动教学模式指的是师生在地位平等的前提下沟通探究，在此过程中知识传导并进行素质教育，使学生能在互动中全面发展，互动教学模式应用意义随之凸显。本文通过探究初中英语互动教学良策，以期提升初中英语教改水平。
关键词：互动教学模式；初中英语；课堂教学
初中英语互动教学价值如下：其一，让教学活动建立在充分尊重学生的前提下，使学生能在互动中激活思维、积极思考、乐于表达，转变被动、盲从、排斥的英语学习态度，为学生英语知识高效学习与应用练习奠定基础；其二，基于互动教学模式拓宽英语教学路径，为新理念、新内容、新情境的引用铺平道路，使师生互动更为高效，为教师指引学生强化英语素养给予支持。基于此，为使初中英语课堂教学效果更优探究互动教学模式运用良策显得尤为重要。
一、兴趣驱动，为初中英语互动教学模式的运用提供支点
学生在互动教学模式中占据主体地位，只有教师抛出的话题、问题、例题学生有共鸣、感兴趣、想参与才能提高师生互动效率，否则学生将在互动教学中表现的过于被动，浇熄互动热情，无法参与英语课堂教学活动。基于此，初中英语教师需了解学生，用兴趣驱动互动教学模式[1]。
例如，教师在进行“How can we become good learners？”教学时可率先为学生讲一些励志的求学故事，这些故事可以源自名人传记、历史典故、社会新闻，亦可取材于发生在学生身边真实的人与事，使故事更有吸引力，在此基础上抛出探究性话题，如“是什么阻碍你成为学霸”等，使学生能从自身学习经历切入参与探究，在探究中激活英语思维并可提升英语知识应用水平，同时为教师引出阅读理解教学模块铺平道路，继而提高师生在英语课堂上的互动有效性。
二、创新争优，为初中英语互动教学模式的运用拓宽渠道
创新是提高初中英语互动教学质量的关键一步，有些教师因思想保守、受经验束缚、学习能力较弱并不能深挖互动教学模式育人潜能，使该模式教学实践渠道过窄，影响英语教学资源调配成效。这就需要教师积极增强专业素养，在此基础上创新互动教学模式。
例如，教师在进行“I think that moon cakes are delicious！”教学时可采用“生生互动+情境表演”教学模式，依据学生英语学习能力及课上表现划分交互式学习小组，确保组内成员可互助共进，在此前提下阅读文章创设合作表演情境，期间用到本文生词短语，一方面在表演中重温所学内容，另一方面互相指正、质疑、探讨，针对情境表演中遇到的问题加以讨论，其中各组学生解答问题、合作表演、分段阅读的过程就是“生生互动”的过程，共建生态化的英语学习环境，继而使学生英语学习效果得以优化。
再如，教师在进行“Could you please tell me where the restrooms are？”教学时可采用“师生互动+小游戏”的教学模式，率先准备一幅地图，如某公园的平面图等，在地图上贴几个圆点，由教师提问，如“从点A到点C有哪些路径”等，而后给学生抢答的时间，哪位学生说明的路线最近则成为游戏的获胜者，除路线最短外，明确的阐述行进路线属于获胜的重点，引领学生合理使用bookstore、There is···down the street、get to等基本词汇、句型、短语等英语知识，教师在学生阐明路线的过程中还可追问，引领学生增强反应能力、发散思维能力、口语表达能力等素养，继而通过创新互动教学模式提高初中英语课堂教学质量。
三、科学评价，为初中英语互动教学模式的运用健全体系
教学评价是师生互动途径之一，在以往的英语课堂上有些教师并不重视评价，还存在评价措辞不当使学生丧失英语学习兴趣的消极现象，基于此教师需树立科学评价意识，例如在学生通过合作互助围绕课文内容情境表演结束后教师可从学生反应能力、合作能力、思维能力等素养的发展实况着手进行评价，将学生英语标准发音、单词短语的准确运用视为评价的一部分，不要把学生放在一起做无用的对比，突出评价生本性、个性化及时效性，评价内容要针对具体，对学生全面成长有益，为此教师可基于赏识教育加强评价，使学生能感受到来自教师的鼓励与认可，继而树立英语学习自信，在课上愿意与师生互动，营造和谐的互动教学氛围，继而健全英语互动教学实践体系[2]。
结束语：
综上所述，初中英语互动教学模式的高效运用不仅可提升学生的综合素养，还可提高教学质量，这就需要教师能了解学生的兴趣喜好，用兴趣驱动互动教学模式，在强化专业素养基础上创新该育人模式，同时通过科学的评价与学生互动，指引学生掌握英语知识并拔高个人能力，继而提高初中英语互动教学模式的育人质量。
参考文献：
[1] 李海霞. 互动教学模式在初中英语中的应用研究[J]. 魅力中国,2021(8):147.
[2] 陈远珂. 初中英语教学活动的开展中互动教学模式的应用[J]. 卷宗,2021,11(3):282.