马志蓉
青川县蒿溪民族学校 628107
摘要：课程整合和单元整合是新课改当中的主要问题，更是我国教育改革的主要内容，其主要核心在于教育资源的整合。单元整合教学可以把整个单元的知识串联到一起，让教学目标变得更加的明确。基于此，本文首先简要分析了单元整合教学的优势，随后从两个方面分析了单元整合教学策略，以此来供相关人士交流参考。
关键词：初中语文；单元整合；教学策略
引言：
初中语文在教学内容编制当中都是以一个单位为主，整个单元以一个主题为主。“单元整合教学”是初中语文主要研究方向。设置单元实践教学活动主要是为了可以提出教学目标以及教学主体。在实际的单元教学过程中很多教师在教学的重点放在了单课教学中,并没有把每一个单元当中每一节课的重点都一一归纳到一起。
一、单元整合教学的优势
(一)单元整合教学是适应当下语文教学的良好方式
初中语文课程整个是当下语文课程改革当中的主要问题，更是我国基础教育改革的主要内容，其核心在于对教材内教育资源的整合。比如说人教版初中语文七年级第一单元当中有《邓稼先》、《说和做——记闻一多先生言行片段》、《回忆鲁迅先生（节选）》、《孙权劝学》，在本单元当中着重的讲述了我国历史当中的几个重点英雄人物，其中邓稼先是我国非常著名的物理学家，为我国的核武器事业的发展做出了卓越的贡献。而鲁迅先生在那样的时代下弃医从文，希望通过可以用文字唤醒中国人。这单元当中的所有历史人物都对当时的时代做出了很大的贡献。把这些文章整合到一起无疑也是把这些教学资源整合到一起，可以解决学生整合资源的困难。
（二）单元整合教学对于语文教学改革的意义重大
单元整合理念是新课改的不断深入和发展的背景下延伸诞生。新课标对于初中学生的口语表达能力、阅读能力以及写作能力等五个方面提出了新的要求。这就要求教师在教学当中需要对每个单元的文章资源进行合理的整合，以此来提高学生的语文素养。除此知识，单元整合教学还可以有利于教学目标的实现。在单元整合当中大多数都是根据内容和主体进行区分，不论是根据那种方式都是让教师根据单元内容去合理的安排教学内容，有目的性的选择阅读篇目，以此来提高语文素养。最后可以提高语文教学效率。传统语文教学都是以单篇课文为主，语文知识过于零散，学生的阅读能力和写作能力也被教师忽视。而单元整合主要是以语文知识和能力训练为主，在教学当中可以对单元当中的一些欣赏类教材进行取舍。单元整合性教学和传统的教学相对比可以节省更多的时间。单元整合教学还可以帮助学生掌握更多的知识，进行单元整合的主要目的就是把整个单元的大框架呈现给学生，这样有利于学生知识体系结构的整体化学习。
在教学当中，不仅可以更好的完成教学目标，学生可以掌握更多的知识体系。
二、单元整合教学当中需要解决的问题
单元整合是初中语文教学的主要研究方向，也是现代教育改革的主要措施，但是在语文教学改革当中依然还存在很多问题，比如说第一个问题，教师对课程标准的把握还存在很大的困难。很多初中教师都受传统教育理念的影响，教师很难在短时间内转变自己的教育理念，在脚上单元整合教学还缺少一定的规范，只是对具体的内容编排有要求，所以教师对于单元整合教学目标了解的并不是很到位。第二点是，教师的驾驭课堂能力还有待提高。单元整合教学对教师提出了更高的要求，其内容比较庞大，需要教师对教学内容进行延伸。但是大多数教师很难在最短的时间内对教材知识进行延伸，导致了教学内容只能一点而过，很难做到面面俱到。第三点，学生学习方式需要一个转变的过程。对于学生来说他们受应试教育的影响也比较大，一课一学的早就在学生的心中扎下了根，所以学生的学习方式也需要一定的时间慢慢的去转变。
三、单元整合教学策略
(一)解决认识上的问题，营造良好的教学环境
在教学当中教师需要充分的认识到单元整合教学的优势和作用，了解到单元整合教学可以帮助教师彻底打破传统的教学方式，改变旧的教学观念，树立正确的教学理念，帮助学校和教师从根本改变教学观念，比如说人教版七年级第五单元当中有《猫》、《鸟》、《狼》、《动物笑谈》，这个单元主要是以动物为主题。在这个地球上人类不是唯一的生命，也不是唯一有感情的生物。人类和动物一起在这个地球上生存了几千年。笨蛋能源血线了几篇动物的文章，这些文章当中不仅可以体现出人类对动物的了解，还可以从动物的生存当中折射出人类的生活轨迹。本单元的教学目标就是让学生可以通过学习珍惜生命，关爱动物。在这个单元整合教学当中，教师可以把这个单元分成两个部分，其中可以把《猫》、《鸟》、《动物笑谈》分为一部分，《狼》可以单独学习。
（二）提高教师的教学能力
想要提高单元整合教学水平首先需要提高教师的教学水平。因此，初中学习需要定期对语文教师进行培训，了解教师对教材的理解程度，特别是对每个单元的结构和教学目标等都需要做到心中有数。其次，教师需要强化团队合作，对单元内容进行整合和编制。
三、结束语
综上所述，单元整个教学是一种新型教学方法，这对于提高整体教学效率有着一定的帮助。在教学当中，教师需要积极的面对当下的教学困难，落实好单元整合教学理念。
参考文献：
[1]平波涛.单元整合教学提高教学效率——单元整合教学的几点建议[J].语文课内外,2020,000(002):290.
[2]张春慧.紧扣关键点融合出智慧——浅谈统编教材九上诗歌单元整体教学[J].南北桥,2019,000(023):172.