颜丽
湖北生物科技职业学院
摘要：大学生参军特别优惠政策的进一步落实，越来越多的大学生选择携笔从戎，参军入伍。将退役复学大学生在部队里培养的过硬政治素质、担当意识、纪律观念在校园里传承和发扬；助力学生工作的有效开展；帮助他们成长成才，是我们学生工作者研究的重要课题。
关键词：退役复学大学生 培养 教育
一、背景分析
依法服兵役是中华人民共和国每一个公民义不容辞的责任和义务。军营是一所培养人才的大学校，是一座锻炼人才的大熔炉。参军报国既是磨砺人生、实现理想抱负的重要途径，更是热爱祖国的高尚行为。随着大学生参军特别优惠政策的进一步落实，越来越多的大学生选择携笔从戎，参军入伍。每年都会有一部分应征入伍的大学生经过几年的部队锻炼，从军营步入校园，返校复学，重回课堂。时间的“断层”、高校对退役复学大学生教育的多方面的缺位和错位，导致其出现角色转变、学业、人际交往和心理等方面的问题。如何将退役复学大学生在部队里培养的过硬的政治素质，担当意识，纪律观念在校园里传承和发扬，使其成为普通学生学习的榜样，成为宿舍内务建设的引领者、突发事件处置的协助者、征兵工作和国防教育的宣传者、爱国教育的实践者和校园文化建设的先行者 [1]，助力学生工作的有效开展，帮助退役复学大学生成长成才，是我们学生工作者要研究的重要课题。
二、加强退役复学大学生培养的重大意义
加强退役复学大学生的培养教育，可以帮助他们尽快适应大学生活，完成从军人到学生的角色转变，确定新的人生目标，掌握扎实的专业理论知识，加强实践动手能力锻炼，为退役复学大学生走上工作岗位奠定良好的专业基础。同时，退役复学大学生在年龄上比同班同学大2岁以上，在思想上更加成熟，意志力更坚定，纪律观念和执行力更强，这些方面都是普通大学生学习的榜样，在学校爱国主义教育、国防教育、征兵工作、新生军训、学风建设、学生日常管理等学生工作中可以协助辅导员和班主任，发挥强有力的助手作用。
三、退役复学大学生的培养途径
1．加强学业指导，建立适合退役复学大学生的课程体系。退役复学学生由于知识学习的中断、课程任务难度的加大，恢复到正常的学业水平较为吃力[2]。第一，丰富专业课程教育的形式。学校可以在全校范围内普及在线课程，加强精品课程资源库建设，开发微课等线上精品课程，提高教学质量的同时适应学生的基本需求，退役复学大学生可以在反复观看学习中获取知识。
利用职教云平台，打造高效课堂，将学生作为课堂的主角，提高学生学习积极性，锻炼学生自主学习的能力；第二，重视专业实践教学。根据专业人才培养方案，学校在不同的时期开设实训课程，通过两周左右的实操学习全面提高学生的职业素质；学校结合专业特点，申报1+X证书试点，开展高质量的校内技能等级证书培训，帮助学生获得相关专业资格等级证书，帮助学生积累与专业相关的经验并且提高社会实践能力。学校专业实行“2．5+0．5”模式，学校选择优质企业，组织专场实习就业双选会，学生通过半年在企业顶岗实习，直接参与生产过程，掌握实际操作技能。
2、加强素质教育，实施素质学分制度。全面推进素质教育要坚持把思想道德素质放在首位，始终贯彻“育人为本、德育为先”的原则，注重培养大学生崇高的理想、坚定的信念、高尚的情操和良好的团队精神，培养大学生的创新精神和劳动精神；始终树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量育人质量的根本标准，坚持“课堂教学、校园文化、社会实践”三位一体的人才培养模式，坚持全员育人、全过程育人和全方位育人。学校从思想道德素质培养、学科专业素质培养、人文素质培养、身心健康素质培养、实践创新素质培养五个方面，开设与专业特点相匹配的素质教育项目，引导退役复学大学生融入班集体，积极参加德智体美劳全面培育规定的各项活动，获得的相应学分，大力提升职业素质，达到毕业的素质要求。
3、搭建平台，培养退役复学大学生的荣誉感、责任感、使命感。高校要通过搭建各种平台，给他们施展才华，表现自我的机会，助力他们成长成才。第一，建立退役复学大学生的培养机制，在报名参军，服役，退役各个阶段，提供好服务，建立走访慰问大学生士兵代表的机制，每年安排学校老师到驻地看望慰问大学生士兵，特别是进藏进疆等艰苦地区的大学生士兵，鼓励他们不忘初心，牢记使命，刻苦训练，保家卫国，为强军梦贡献自己的青春和热血，甚至是生命。第二，加强阵地建设，成立国防教育社团。引导退役复学大学生加入社团，选拔能力强的退役复学大学生担任社团干部，招募军事爱好者，组建国旗护卫队，开展军事体能训练，护卫训练，大学生国防教育，征兵宣传，新生军训等工作，让他们在军旅生涯中获得的军事技能，思想觉悟在校园里得到应用和升华，责任感和使命感进一步提升。三、制定激励政策，鼓励退役复学大学生自我教育和提升。学校对参军的大学生给予一定的精神和物质奖励，比如评选优秀学生，颁发奖金等。复学后给予更多成长机会，在学生干部选拔，推荐入党，评奖评优方面，同等条件下，优先考虑退役复学大学生。
[1] 胡雪艳， 赵健纯. 退役复学大学生适应性问题研究[d]. 《青春岁月》2019年26期
[2] 蔡蓉蓉?马长胜?顾兴华.“五进制”退役复学大学生培养模式研究——以常州机电职业技术学院为例?[d]? 《无锡职业技术学院学报》2019年6期