张艳艳
天津海运职业学院 天津市 300350
摘要： 在经济新常态下，国家提倡通过创业来促进就业，提高经济进程。新形势下，大学生要如何开展创新就业，已经变成了社会关注的重点，而创新大学生的就业途径，实现社会稳定，是处理大学生难以就业问题的关键措施。文章通过对高职大学生就业路径创新的实际状况进行分析，研究了大学生就业创新路径的有效措施，从而确保大学生可以顺利进行创业与就业。
关键词: 经济新常态; 大学生就业; 路径
一、高职大学生的就业现状和形势
1.1当代社会就业环境发生了改变
不管是 2008 年的金融危机，还是 2020 年的新冠疫情，社会就业环境的巨大改变，为各行各业都带来了不利的影响，使得众多企业的利润大幅度下降；其次，对于很多的中小型企业来说，由于其不能及时应对这些危机，开始纷纷出现倒闭的现象，而这一方面会改变市场发展的格局，另一方面也为大学生带来了较大的就业压力。 很大一部分原因是由于这些企业，在应对危机时会采取压缩就业岗位的方式，这不仅导致很多企业的员工失业，也使得很多的大学生找不到合适的工作岗位。不仅如此，在近几年，毕业生的数量庞大，毕业生之间的竞争非常激烈，尤其是针对应届毕业生而言，他们缺乏丰富的工作经验，很多企业在进行招聘时，都不愿意招收应届生，造成很多的毕业生都无法就业。
1.2目前就业结构矛盾突出
首先，中国自改革开放后就长时间处在经济高速发展的状态，大多数工业状态为劳动密集型，这种粗放型的经济发展方式虽然近年来进行了一定改变，然而改变的规模与范围还相对较小，大多数行业依旧处于产业链最底层，利润较少、技术含量不高，因此并不需要具备专业知识的大学生。此外，近几年来，中国教育观念发生了改变，高端人才的培养率也呈上升趋势，和十年前相比较，目前高端人才的毕业率提高了40% －50%。因此，就业机构的问题越来越突出，社会企业的岗位供给不能有效满足大学生的就业需求，所以造成了工业企业的短缺以及高端人才的就业难题; 其次，中国教育改革的持续发展，由大学的普及到大学招生的扩大，学生数量呈现出持续上涨的趋。大学生就业难的根本解决方法要在产业层次进行调整，政府根据就业情况对产业结构进行优化和调整，不但可以解决就业问题，还可以促进我国产业的升级优化和转型。
1.3当代大学生缺乏正确的就业观念
在当代大学生面临就业困难、就业形势严峻的状况下，国家也开始关注到这一问题，并且采取了一些相关的政策，也有效地扭转了近两年大学生的就业形势。但是，在实际的生活中，很多大学生都只是为了获取一定的文凭，不能明确自己学习的目的和未来工作的方向，这主要是由于当代的大学生没有树立正确的就业观念，尤其是随着社会压力的加大，越来越多的大学生都开始选择逃避社会，宁愿无所事事也不愿意找工作。不仅如此，对于大多数的大学生来说，由于他们在校期间，对于专业知识的掌握并不全面，更是缺乏专业实践的经验，自身的技能条件并不优越；而且他们在毕业之后，无法适应基层的工作岗位或者薪资较低的工作，这也是许多大学生选择经济较好的城市进行就业，造成就业不平衡的现象。
二、新形势下高职大学生就业问题的措施
2.1加强对大学生多方面的培养
随着我国对于高等教育事业的重视度越来越高，各企业也提高对人才招聘的要求，使得大学生的就业压力加大，而且很多高职都开始将大学生的就业率作为自身的办学目标，打击了高职真正教育的目的。因此，高职作为培养大学生的重要场所，更是为社会输送人才的主要场所，应该对市场的发展趋势进行分析，结合国际和国内的就业形势，对一些专业进行重新定位，从而进行一系列的教学改革，致力于全面培养大学生。因此，高职首先要加强对大学生进行就业方面的指导，通过大学生自身制定的职业规划书，来分析他们未来的就业想法，从而针对性地对大学生进行就业方面的建议；并且结合本校专业在市场中的发展趋势，来建立与时俱进的就业指导体系，设定专门的就业指导课程，来帮助大学生在毕业之后进行就业选择。其次，对于大学生的自主创业而言，高职可以通过创业课程的设定，对大学生进行创业知识内容的教育，并将大学生自主创业纳入高职教学的计划中，进行系统的教学，培养大学生自主创业知识的同时，激发他们创新性的思维能力，使得创业项目能够顺利开展。
2.2提高高职对于大学生就业教育的专业性
主要内容有：推动高职就业课程的改革，改变传统的就业教学模式，装订专门的就业知识课本，辅助学生对就业知识的学习；完善学校的专业学科设置，综合市场需求来更新学校的专业，专业性的培养满足市场需求的大学生；改善学校的课程设置，取消一些没用的课程，增设对学生以后就业有帮助的课程；定期对就业教师进行培训，完善教师的专业知识，同时也增强对专业学科老师的培训力度，让学生学到更加专业的学科知识。并将就业教育贯穿大学学习的整个阶段，把就业教育变成常态化，对不同专业的学生制定不同的就业指导方案，对学生进行针对性的就业教育；引导学生熟悉市场，构建职业规划，向着自己的理想岗位不断努力；同时学校可以在大三的时候安排学生实习，进行市场的实际分析，为学生毕业后找工作打好基础。高职需要为学生的就业做好准备，充分了解市场就业的新形势，拓宽学生就业的视野和市场，增强大学生专业素养与市场需求的匹配度，创新学生就业的途径和方式，寻找更广阔的大学生就业平台。
2.3完善大学生就业社会保障体系
首先，国家需要完善就业保障机制，制定大学生就业的法律法规，杜绝因为城乡或者户籍差异而导致的就业歧视现象；构建专门为大学生服务的就业平台，完善人力资源数据信息，实时监控并更新企业招聘信息，提供社会公共服务，为大学生就业提供帮助。其次，在经济新常态下，高职应当密切和企业间的合作，做到培养出来的人才真正符合企业岗位需求，在帮助大学生解决就业问题的同时也能推动企业的招工；实时观察市场需求，及时调整改进不好就业的专业，推动市场产业结构的调整。最后，市场应当完善公平竞争的就业机制，推动良好就业环境的构建，促进人力资源市场可持续健康的发展，使得真正有能力的人才可以被利用，真正的推动社会稳定和进步。
2.4创建完善的大学生就业制度
第一，政府机构应该不断优化大学生就业保障政策，建立健全的大学生就业保障制度，并经过政策支持和法律法规等各种形式来落实。例如: 城乡社会保障具有极大的差异，并且户籍机制会造成就业歧视。因此，在政策引导的时候，政府应该搭建更加宽广的大学生就业平台，突破行业歧视，为大学毕业生提供更好的公共就业服务，可经过创建用人单位信息库、人才信息库、人才市场信息监测系统，为大学生毕业生供应更为完善的就业信息。第二，高职应建立长期就业服务制度，在经济新常态下，学校还应该在改革教育体制的基础上，及时调整专业设置，根据产业结构调整，增加专业，对市场就业的要求进行满足。在开展教学时，教师应该重视对学生就业观进行引导，并和家长维持良好的沟通，由家庭到学校再到学生个人，为学生供应网络就业指导服务制度。第三，市场层面应该形成有效的公平竞争制度。有许多大学生都表示在就业的时候经常遇到就业歧视，并且歧视的类型十分多样化，如: 学生的性别、年龄、姓名等，这都属于不公平竞争的状况。为有效形成公平的竞争制度，市场应该指导用人单位创建公平、透明、公正的用人制度，确保每一个符合用人单位需求的人才都能够拥有公平竞争的机会。
2.5改善学生的就业观念和增强学生的就业意识
对大学生的就业观念进行及时纠正，避免眼高手低现象的出现导致学生在就业过程中挑挑拣拣，最后还是没有找到工作。学校可以鼓励学生创业，为学生提供创业基金，改变学生的思维惯性，增强学生的创新意识，帮助学生实现人生的价值；改变学生传统只想进国企的就业观念，让学生多多关注小微企业或一些外企，顺应国际化发展的人才市场趋势；培养大学生的就业前瞻意识，让大学生提前明确自己未来的就业方向，理性分析自己的优缺点，并发展优点改善缺点，不断完善自己的综合素质和专业核心能力；提高大学生的就业竞争意识，让大学生提前明白就业市场的残酷，避免大学生毕业进入市场后，因为一点点挫折就萎靡不振；增强他们的心理素质和抗打压能力，让他们在学习过程中不断提升自己的能力，为未来在就业市场中能够打败其他竞争者，脱颖而出；强化大学生的现代就业意识，在经济新常态环境下，需要大学生顺应时代进行相应的调整，不断完善自身的知识结构，不断优化自身的价值取向，树立诚信意识、创新意识、合作意识和终身学习的意识。
结束语
总之，在我国社会发展道路上，大学生难以就业的问题已经变成了关键的问题，其对我国未来人才建设具有极大的影响。所以，在对大学生就业路径创新的过程中，不应该局限在高职以及大学生身上，还应该从社会与市场的角度思考，经过调整国家就业结构，为大学生供应更多的就业机会，并利用市场竞争制度的调整，为学生供应具有公平性的竞争环境。此外，通过调整高职教学体系，为学生就业规划指导提供更多的内容。通过这些方法，帮助学生树立正确的就业观，使大学生能够顺利就业，有效处理我国大学生难以就业的问题。
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