袁满欣
川南幼儿高等师范专科学校
摘要：现如今幼儿的教育成为社会广大人民关注的话题，而安全教育作为幼儿教育的最根本部分，也深受人们的注意。本文从数字化管理、信息化教学以及安全教育资源库这三个方面，阐述了如何在幼儿教育中利用信息技术开展主题安全教育。
关键词：幼儿园；信息技术；安全教育；融合策略
保障了幼儿的安全问题才可以使幼儿更顺利地完成教育，所以，幼师利用当今信息化的社会背景，在幼儿的安全问题教育教学中渗透信息技术，最大化地提高幼儿的安全意识，避免幼儿的日常生活中出现安全隐患。
一、创设安全教育资源库
在科技和信息的高速发展下，部分幼儿园区采取了合理利用信息技术的方法，在园区内配置更多的设备。然而，尽量提供完备的设备虽然给幼儿的教学奠定了基石，但假如在教学中只提供了硬件设备也远远不能达到教育目的，还应该在幼儿的安全教学中渗透相关的信息化内容。所以幼师应该创设有关安全教育的资料库，且设计出安全教育的课堂教学，在这样的一个资源库中，幼师就会更加顺利地找到所需的资料，从而提高幼儿的安全教育质量【1】。
比如说，在创设的资源库中，每个幼师可以将自己设计的课件上传在平台中，在其他幼师分析和参考过后，可以自行的对课件展开修改以及评析，让幼儿的安全教育可以最大化地发挥自己的作用和效率，养成幼儿对安全的教育意识。幼师在设计教学课件的时候，也能在资料库已经上传的课件中选择与这堂课内容相关的课件，在对幼儿的性格爱好等作出统计后，修改成这堂课的相关课件，促进幼儿对安全意识的提高，设计出更加有效的课堂教学。
二、设计数字化管理系统
在给幼儿进行安全教育中，幼师将教育与管理进行有效地结合，把信息化内容渗透在安全教学中，极大地促进了幼师管理幼儿的效率【2】。因此。园区可以设计有关数字化管理的系统，根据信息化内容对幼儿进行管理，这种教学方法使得幼师的管理更加便携，更加有效，不但可以随时了解幼儿的方位，还能免于幼儿的安全问题。
比如说，园区在设计数字化管理系统后，把园区内幼师、其他人员与幼儿的档案都编入系统中，提高幼儿的管理制度。同样，还能在系统中添加财务、监控等功能。如在系统的财务功能中可以实现访问园区的具体收费，可以访问幼儿的餐饮情况等，这样功能的实现就可以使家长可以在系统中查看幼儿的具体收费情况或者幼儿的饮食，将幼儿在园区内的各种信息和活动更加透明化。
又如在系统的监控功能实现中能对幼儿在园区内的方向信息进行监控，让家长更加明确幼儿的方位。幼儿园区设计出一个属于自己的系统是必不可少的，通过系统，幼师也可以及时地和家长进行交流与沟通，家长也可以将自己的建议和想法提供在系统中。
三、设计信息化教育活动
除此之外，幼师也应该注重幼儿在课堂中的教育，幼师应该利用幼儿园区组织的活动，根据幼儿的兴趣爱好，在教学中渗透信息技术的同时，创设出一个有趣的教学环境。幼师在利用信息技术对幼儿展开教学的时候，可以通过将死板的文字变成有趣的动画，这样不但可以让幼儿记忆深刻，还可以在情境中掌握安全知识。
比如说，幼师在教学中给幼儿讲授“电”的使用隐患时，能通过设计出一个动画展示给幼儿，如：小猫在外回家后，先去洗手池将自己的手洗干净，但是小猫又想看电视，于是小猫的手没有擦干净就直接去摸索插座，在之后，一只干干净净的小猫就变成了一只黑黢黢的猫咪，毛发也被电的炸了起来，接下来的画面就是这只小猫咪进了抢救室。在这样一个反面教材的动画下，能够使幼儿明白手直接触碰插座是带有一定危险性的，用湿手直接触碰电源更加属于危险行为，不然就和小猫咪是一样的，触电引发自己的生命安全隐患。幼师设计的类似这种动画可以让幼儿准确的懂得有安全隐患的行为自己切记不可以触碰。接着幼师就能让幼儿参加组织的活动，同时幼师通过信息技术给幼儿展示有关用电的正确或错误行为，对号是用电正确的操作方式，不会对幼儿产生安全隐患的现象；错号是用电的错误操作方式，对幼儿产生安全隐患。接着，幼师再继续将自己设计的动画播放完整，课件中展示小猫咪在洗手后，直到将自己手上的水分擦干，才转身打开电视机，这样的几个行为让幼儿自行判断是否正确。部分幼儿在通过前年的动画与活动的铺垫，很快就可以判断出猫咪的方式是否正确。因此，这种活动的组织，在全部的幼儿都参加的前提下，可以大幅提高幼儿对用电的意识，最大化地防止安全问题的出现。
幼师在给幼儿讲授安全知识的课堂中，将信息技术合理的应用在教学中。幼师通过创设安全教育资料库，保障幼儿参加的教学活动可以更加顺利地进行；通过设计数字化管理系统，使全部的幼儿在园区的生活更加透明化，家长可以通过系统了解幼儿在校的日常和定位，极大地保障了幼儿的安全：通过设计信息化教育活动，使幼儿可以利用幼师准备的资料和组织的活动中提升自己对安全的意识，避免惨痛的事故发生。因此，幼师将技术渗透在培养幼儿安全意识的教学中，可以让幼儿有效的学习和掌握安全知识。
参考文献：
【1】程海燕. 整合现代信息技术,提高幼儿教育整体效能[J]. 作文成功之路（中旬）,2018(5):28.
【2】康丽娥. 信息技术与幼儿教育的整合探究[J]. 学周刊,2018(16):174-175. DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.16.113.