刘小莉
福建省永安市燕南中心幼儿园 366019
摘要:学前课堂教学活动是目前我国幼儿园德育教学活动中的主要的德育教学活动形式,可以使许多幼儿能够系统而准确地学习掌握他们在学前教育各个阶段中所需要学习的基础知识。为加快适应我国现代化教育课堂教学的不断改革,提高课堂教学质量,除大力发展幼儿整体智力外,幼师还提出应充分结合全体幼儿的特殊兴趣爱好,组织全体幼儿积极参加各种户外活动。开展幼儿户外活动不仅可以大大开阔适龄幼儿的知识视野,有助于他们的身心健康成长发展,培养适龄幼儿的思想情操、品德,锻炼适龄幼儿的坚强意志、毅力,提升他们各技能方面的综合能力,对今后幼儿顺利安全步入到中小学教育这一阶段奠定良好的学习基础。
关键词:户外活动;开阔视野;身心健康;运动;生活实际
目前,我国适龄人口生育政策已全面改革放开,二胎生育人数不断快速增加,幼儿学前教育服务质量也必须提高以尽快跟上发展节奏;另外现在幼儿学前教育中的教学内容形式也要适应更加多样化,只有这样,才能满足适龄幼儿对基础知识的需求。
一、开阔了幼儿户外视野
从实践活动教学形式上来看,它不仅能够便于主动性地引导幼儿亲身体验接触和感受大自然,容易激发幼儿的各知识科目在学习实践活动中的兴趣,激发他们探求自然科学知识的积极性和欲望。在幼儿教育中,开展各种类型的户外活动对于培养适龄幼儿的内在身体发展个性、兴趣爱好、潜在户外活动综合能力等各个方面，相比于传统幼儿课堂教学更加具有明显的优势,使得适龄幼儿能够切身体会并感受到他们亲近了大自然的神奇魅力,陶冶了适龄幼儿的自然审美艺术情操,提高了幼儿的自然美学知识审美观和鉴赏能力,使之更加深刻了解他们热爱的大自然，并由然爱护自然、保护自然,热爱祖国这片美丽的大好河山,并从小时候开始不断培养自身的爱国主义精神和劳环境保护意识。
二、有利于幼儿身心健康发展
一般情况下,幼儿经常进行这些户外活动,可以更好地有利于皮肤接受紫外线照射,避免人体缺乏维生素D以及磷和氧化铁的代谢失常，还有防止人体内部骨骼组织结构发生改变而导致良性小儿佝偻病的各种情况出现。幼师适量、适当选择性地组织开展幼儿早期户外活动,有利于使培养中的幼儿在早期阶段身体组织能够正常接受到太阳紫外线的照射,进而可以促进机体对各种维生素的平衡消化以及正常合成,和对各种矿物质及钙的正常消化吸收,对促进幼儿身体的健康及其生长发育大有益处。幼儿经常参加各种户外活动,进行户外体育锻炼的时候,可以呼吸到室外的新鲜空气,有效的促进了幼儿们的身体新陈代谢,增强了幼儿适应外界气候变化的自我生理适应能力。
除此之外,通过运动加强呼吸肌的收缩性和力量,有利于幼儿面部轮廓和上下腹部以及心肺的正常发育,也可以提高肺活量,增强呼吸系统的免疫性和抵抗力,预防各种幼儿呼吸道感染的疾病。
三、培养幼儿的观察想象能力和独立思维能力
培养幼儿的敏锐观察思维能力教育是不断提高幼儿教学工作效率的一种重要教学手段,观察能力是教学基础,思维能力是教学核心,然而观察知觉是人类感知的一种特殊表现形式,是一种有固定目的、有固定计划、有时无针对性地主动去观察认识周围一切事物的一种知觉变化过程。培养幼儿的观察能力,对他们智力的发展有着很大的益处。比如,幼师可以带领全班幼儿在幼儿园内共同进行观察养花、种花的过程。在幼儿观察花成长的同时,可以通过简单的绘画形式记录下花儿在每个阶段的不同状态,最后再来考察他们,通过这样的方式,可以极大地促进他们的观察能力。或者是在户外活动中,幼儿常常会向幼师提出各种各样的一些科学问题,比如:天空为什么是蓝色的?草地为什么是绿色？幼师就需要用简单的道理科学的去回答他们。
四、户外活动有利于保护幼儿视力
研究发现，户外活动是近视眼防控的重要措施。尽可能让孩子保证每天户外活动2个小时，或者最少1小时，有利于幼儿视力发展。因为户外和室内的光线差别很大，而且户外是自然光线，有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等丰富的色彩，对保护视力很有帮助。开展类似于户外写真或者户外体育活动都能让幼儿充分接受大自然的各种颜色，有利于幼儿的身心发展并且保护他们的视力。
五、将幼儿课堂上所传授知识与实际活动相联系
由于幼儿处在年龄发展的早期阶段,对于周围的事物认识能力不够,所以幼师在课堂上传授的知识相对于幼儿来说可能是比较抽象的,那么就需要将幼儿在课堂上所学到的知识,与实际生活中所处的情况相结合。比如,在户外活动中,幼师可以通过引导其他幼儿自己去实地观察户外生活,使他们能够认识小汽车轮是一个圆形的,楼房的每个门窗子是一个四边形的,房子和架子是一个三角形的。通过深入浅出地观察户外生活,幼儿对立体几何图形的整体认识更加深刻,户外活动不仅使全班幼儿对课堂上语文学习中用到的基本知识内容有了更加生动形象的感性认识,也大大增强了幼儿对基本知识的正确理解和强化记忆。
通过户外教学工作实践,在学前教育发展阶段,组织幼儿积极开展各种户外活动不仅可以锻炼幼儿的体魄，促进他们健康成长,也可以大大开阔幼儿的视野,培养他们的观察能力和感知能力,因此,在幼儿园的教学中,广泛组织开展不同活动项目、不同活动形式的幼儿体育户外活动,积极引导全体幼儿积极参与,有利于幼儿的身心健康发展。
参考文献：
［1］冒银芳.农村资源在幼儿园户外体育活动中有效运用的研究[J].《作文成功之路:教育教学研究》 2018
［2］何健清.幼儿园在户外体育活动中狭小空间环境的开发与运用[J].《读与写:教师》 2018