陈长军
山东省聊城市东阿县实验中学 252200
摘要：众所周知，素质教学理念是新时代下教育领域内畅行的先进教学观念。随着我国教学活动的不断发展，新课程教学改革得以产生，而在新课程教学改革的影响下，素质教育理念已经得到了拓展，深入到每一位教育工作者的内心。从素质教育理念的核心出发，其主张在学生教学活动中关注学生核心素养和综合素质的有机培育，关注学生教学方式和教学模式的有机变革。在此教育背景下，笔者以初中物理教学活动中学生核心素养的培育为主题，展开了积极的探索。
关键字：初中物理；核心素养；策略探究
引言：在我国传统教学活动中，教育工作者主张应试教学，其将学生的学习成绩作为教学活动的中心，关注学生对理论知识的教学，对理论知识的应试考核。应试教育观已经不适用于新时代下学生的学习习惯和学习需求，素质教育体系的变革迫在眉睫。对于初中物理学科来讲，构建高效率的物理课堂，培养学生的物理核心素养，是物理教育工作者立足于素质教育体系所设置的教学目标。在本篇文章中，笔者立足于初中物理教育工作者的教学角色，深度探究了物理学科核心素养的本质内涵，并且提出了培养学生物理核心素养的积极教学策略，希望能够培养高素质的物理人才。
一、初中物理学科核心素养本质内涵的探究
核心素养是指，个人成功所必备的优秀素质、能力和品格。而对初中物理学科核心素养进行探究，其是指，通过物理教学活动的发展，物理教育工作者有效培养学生的物理基础知识积累、物理创新创造性思维、自主学习能力、实验动手操作能力和实验探究精神。
二、初中物理教学活动中学生核心素养培养的积极策略探究
1、拓展物理教材，培养学生的物理创新创造思维
从我国传统物理教学活动的教育资源出发，我们可以发现物理教育工作者所能选择的教学资源是有限的，主要是以物理教材为主。物理教材的篇幅是有限的，其所记录的物理知识也是有限的，无法有效拓宽学生的物理视野，培养学生的物理创新创造性思维。新时代下，物理教育工作者要学会对先进科学技术进行有效利用，借助信息经济技术，拓宽物理学习的平台和渠道，对物理教材进行丰富和补充。在本篇文章中，笔者列举了人教版的初中物理教材。学习到《机械运动》这章节的物理知识时，物理教育工作者可以在互联网平台上搜索与机械运动有关的物理教学视频、教学动画等等资源，利用这些教学资源制作物理教学ppt和教学课件，以此来对物理教材进行补充。
来激发学生的物理学习兴趣，丰富学生的物理学习视野，加深学生物理知识学习的深度，增强学生的物理基础知识积累，培养学生的物理创新创造思维[1]。
2、变革传统物理教学模式，培养学生的自主学习能力
对于我国初中物理教学活动的发展来讲，物理教学方式的变革是必要的。我国传统物理教学活动主要以灌输性的物理教学方式为主，其并没有将学生当成独立的个体，没有培养学生的思考思维和探究思维，只是引导学生展开机械性的记忆。这不仅损伤了学生的创新创造思维，而且无法对学生的自主学习能力以及素质进行培养，这样的学生未来在社会上并不具备较强的核心竞争力。新时代下，物理教育工作者要立足于学生的物理学习需求，立足于素质教育理念的内核，把握学生物理学习习惯，积极寻求物理教学方式和教学模式的有机变革。例如，物理教育工作者可展开线上型的物理教学模式。在本篇文章中，笔者列举了人教版的初中物理教材。在学习到《质量与密度》这一章节的物理知识时，初中物理教育工作者可积极开展翻转课堂的教学模式。在课下，录制与质量和密度主题有关的物理视频，要求学生进行自主性的观看、学习、记录和反馈。在课堂上，由教育工作者领导学生展开与物理学习主题相关的物理知识的深度探讨。在这一过程中，物理教育工作者要和学生之间进行角色转换，引导学生变成物理课堂的真正主人[2]。
3、关注物理实验实践活动的发展，培养学生的动手操作能力
最后，初中阶段的物理教育工作者还要有效培养初中生的物理实验动手操作能力和物理实验探究精神。对物理学科的特色进行分析，我们可以发现，实验性是物理学科的独特特征。通过物理知识的学习，将物理理论知识运用到物理实验活动中，以此来对物理理论知识进行验证，来有效解决生活中的物理问题，是物理学科学习的意义。物理教育工作者要关注物理实验实践性的发展。笔者列举了人教版的初中物理教材。学习到《光现象》的物理知识时，物理教育工作者可以引导学生走进物理实验室，去动手操作光的反射、光的折射等等物理实验[3]。
结束语：物理核心素养的培育是初中物理教学活动的重要教学目标，物理教育工作者要明确学生物理核心素养培育的必要性，明确物理核心素养的本质内涵。在此基础上，借助先进科技，培养学生物理创新思维，变革物理教学模式，开展物理实践实验活动，以此来促进高素质物理人才的培育。
参考文献：
[1]范玉瑞,任宏.初中物理教学中的情境创设利于培养学生核心素养[J].河北理科教学研究,2017,0(1):54-55.?
[2]潘光利,高文明.基于核心素养的中学物理科学思维培育策略[J].理科考试研究:高中版,2018,25(12):46-48.
[3]王叶高.浅析初中物理教学中学生核心素养的培养[J].试题与研究：教学论坛,2017,0(29):59-59.