祝庆尧 戴生
（重庆市江津区四面山学校 重庆 江津402296 ）
摘要：现如今社会发展十分迅猛，进而科技的更迭也十分快速，因此社会对于人才的而需求已经不止与专业技能的限定，需要的是能够全面发展的综合性人才。因此传统教育的方式，不仅能够满足当时社会对于人才素质的要求，同样也难以满足学生对于知识的需求和提升。由于，需要教师能够在实际的教学之中，不断的创新并采用多样化的教学策略，以此能促使学生能够在兴趣的趋势之下，进行对于知识的吸收和不断的完善，从而有效的促进学生学习成绩以及学习质量的上升。基于此，本文就多样化的教学策略进行探究。
关键词：初中数学 多样化教学 策略
一、运用多媒体，调动学生学习热情
随着科技的不断进步与发展，信息技术已经融入到生活中的每一个角落，而学生成长与大时代的背景之下，因此学生对于多媒体技术的兴趣以及依赖性十分强，由此教师可以抓住学生这一特点，在实际的教学之中运用多媒体进行教学，以此调动学生的学习热情，进而促使学生的学习成绩能够达到理想的目标。
例如：在进行《2、3、5倍数的特征》的教学过程中，教师在讲解2、3、5倍数的特征之后，教师可以运用多媒体引导学生对于知识的巩固练习和加深理解。教师可以采用“大富翁”的游戏模式，数字不断的从屏幕上方掉落，只需要学生点击2、3、5的倍数即可，点击正确加一分，点击错误扣一分。在由此结束之后，评选出“聪明大脑”的称号，这样能够促使学生的竞争欲望，进而可以促进学生不断的加强对于知识的巩固和练习。于此，学生在巩固练习的过程中，不会感受到这是下学习或是在完成教学任务，而是在游戏。于此，在掉东西学生学习兴趣的同时，能够加强学生对于知识的掌握和理解程度，进而能够有效的促使教师开展日后的教学。
二、项目合作教学，培养学生自主学习能力
项目教学的方法就是将教学任务、教学内容以及教学目标分发给学生，旨在让学生通过自身对于数学知识的探究和学习的过程中，能够达到学以致用的目的以及自主探究的能力。通过学生的自主探究的实践学习，不仅能够加深学生对于数学知识的印象和理解程度，还能够有效的培养学生自主学习的能力，并能够为学生日后的学习生活起到积极的促进作用。
例如：教师在进行《长方体和正方体的表面积》的讲解过程中，教师可以将教学目标以及教学任务以小组的形式布置给学生，进而教师可以引导学生进行对于长方体表面积公式的学习习和探究。学生能够通过相近的语言以及不同角度的探究形式，不断的进行对于公式的探究和解答，进而能够不断的验证其公式的准确性。在学生能够熟练的掌握其对于公式的运用时，教师可以引导学生以小组的形式进行对于本节内容的教学和讲解，这样能够促使学生加深对于知识的记忆，并方便教师成分的掌握学生对于知识的真实理解情况。于此，教师能针对学生的学习误区以及盲区进行针对性的教学和提升。
三、分层教学，提升学生学习质量
学生因为家庭教育以及自身学习能力的差异性，造成学习成绩以及学习的质量产生了两极化现象。由此，教师可以采用分层教学的模式，能够实现因材施教的同时，可以根据每一个学生的认知差异进行针对性的教学，进而使每一名学生在教学的过程中都能够积极地参与进来，并能够树立自信心。同时通过这样的教学模式能够有效的激发学生对于数学的学习兴趣，进而促使学生不断的提高自身的数学能力，并使基础薄如的学生尽快的跟上大部队的学习步伐。首先，教师要要根据学生的具体学习情况进行科学的分组。其次，教师要对教材的内容进行细致的划分，以便能够明确的进行教学目标的划分，对不同学生采用不同的教学难度，以此让学生能够有效的进行学习。
例如：在讲解《组合图形的面积》这一课时，教师可以先带领学生进行对于三角形、长方形以及梯形面积公式的预习，然后在学生熟练掌握基本公式之后，分发不同习题让学生进行自主解答。对于学习能力较强的小组，教师的教学目标是让这组学生能够快速并正确的进行对于组合图形面积的计算。对于简单的组合图形，做到熟练并准确地解答。对于难度较大的习题能够做到图形面积区域的划分并给予计算。而思维性强、拓展的习题应做到有思路。而对于知识掌握基础一般的学生来说，教师对于其要求应该是对于基础公式以及划分图形的形式进行熟练地掌握，并对于基础的面积题能够进行熟练地完全解答。对于知识基础较薄弱的学生来说，主要是记住并理解相关的知识点。因此在教学的过程，需要教师根据不同层次的学生进行差异性教学并设置相应的教学目标，以此促进全体学生学习质量的提升。
结束语：
综上所述，在当前的教育改革背景之下，对于数学的教学模式提出了新的要求。通过对不同教学模式的使用，不仅能够实施以学生为课堂主体的教学目标，还能促进学生对于数学知识的理解和运用以及身心健康和学习能力的发展。适当的教学模式能够针对不同学习能力的学生进行差异性教学，并可以在学习的过程中，让学生找到学习数学的乐趣，进而以乐趣为基础使数学成绩得到有效的提升。以此数学教师应该在教学的过程中不断的反思、探究数学教学方法的创新和应用情况，以便能够促进学生的学习和全面发展。
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