张雨云
新疆省昌吉州玛纳斯县第四中学 832200
摘要：随着社会不断发展，开始逐渐对环境资源问题深入重视，环境保护也成为当下炙手可热的话题。对于环境污染，大部分是由化学工业生产所致使的，因此，引申出“绿色化学”这一观念。对于初中化学教学渗透绿色化学的理念，可以帮助学生了解生活中化学的重要性，建立学生绿色化学理念，促进学生养成保护环境的良好习惯，本文是结合现代化学污染的问题，进行讨论如何在初中化学中渗透绿色化学理念。
关键词：初中化学；化学教学，渗透绿色化学；理念；
在传统化学工业生产过程中，不仅给人们带来了极大财富，同时也带来了严重环境污染的问题。随着当今社会的飞速发展，环境问题也越来越至关紧要，资源衰竭、气候变化等这些因素都是由化学生产所导致的。现在各个国家都很重视培养可再生资源发展的能力，面对着绿色化学的实行标准要求全方面发展化学科学。因此，需要在初中化学教课中渗透绿色化学理念，引导学生建立绿色化学的正确理念，从而促进学生养成良好的社会责任感。
一、初中化学教学中绿色化学所存在的因素
首先，在化学实验教学中，教师可以先给学生演示一遍实验步骤，然后再让学生进行分组实验，其实验内容可运用无绿色化。在实验过程中，可能涉及到的实验内容中会存在有毒材质，比如：硫在氧气中燃烧与浓氨水挥发等实验。初中化学实验中使用对环境污染的材料比较多，如，二氧化硫、硫酸等。其次，在进行无绿色化学实验中，大部分只重视实验结果，却忽视了尾气对空气的污染，更没有完善尾气处理的装置，所以容易造成环境污染，存在着严重的问题，然而，现在教材中有较多设计与绿色化学实验不符合的化学观念，大多数都是体现物质的表面制造。在实际教学中会出现这种情况：在讲解物理性质时，我们通常要准备该物质原料，当我们进行该物质实验时，还需要重新制取一次，这样就会导致很多资源的浪费，最重要的是产生大量的环境污染物。
二、初中化学教学中渗透绿色化学教育思想
学生接收最多的化学知识就是来自于课本，因此，教师在渗透绿色化学知识时，可以采用一些现实生活中学生较为熟悉的绿色化学进行讲解，如零污染、零浪费、零排放等，这些绿色化学理念都有助于学生足够的了解，继而养成学生对绿色化学认知。现阶段从初中化学教材内容上来看，已经逐渐倾向于绿色化学的发展趋势，因此，教师更应该潜意识渗透化学思想教育，加强学生绿色化学意识的养成。
例如：教师在讲解《我们周围的空气》这部分知识时，就可以引导学生们联想一下我们当下生活中空气的污染状况，借此，帮助学生了解在大气环境下人类生存的关键，让学生们逐渐产生危机感以及对环境保护的重要意识。如一氧化碳、二氧化硫以及氮氧化合物等，让学生们明白这些有害气体严重影响了绿色环境的发展，从而有效地提升学生对绿色化学认知和保护环境意识。
三、绿色化学理念与化学教学实验进行联系
实验作为化学教学的重要组成部分，通过实验能够让学生更直接了解相应的化学知识，这对初中学生如何提升化学知识起到不可忽略的作用。为了确保学生化学实验的正确操作，要让学生遵守实验规定进行化学实验，在准备化学实验时，保证学生们对相关化学知识熟练地掌握，防止学生们在做实验过程中产生危害气体，借此，在进行实验操作时要保障学生们的自身安全。在完成相应的化学实验后，要针对绿色化学的理念，呼吁学生们将在实验过程中产生的废液或其他废弃物品进行有效地处理，以免这些物质产生二次污染。例如：教师在讲解《碳和碳的氧化物》这部分课时中，在上课开始之前，教师需要给学生引荐相关的问题，如碳在空气中燃烧的现象和生成的物质等，借此来提问学生，对该部分化学反应内容是如何理解的呢？让学生可以相互交流讨论，最后把正确的答案写在黑板上，让学生们深刻掌握该项化学反应情况。在进行化学实验之前，学生必须遵守实验室的相关条例，保证自身安全。在进行碳燃烧实验过程中，由于参加该化学反应的氧气浓度不一致，在整个实验过程中不但会产生二氧化碳还有可能产生一氧化碳，对于这一点，教师必须引用绿色化学的理念，进行有效地处理实验中所产生的一氧化碳，采取相应措施减少一氧化碳的排放量，减少环境污染，除此之外，在进行化学实验时要遵守实验规定，降低化学实验过程中相应药品所产生的浓度，这不仅能够提升初中化学实验课的教学成果，对于减少化学中污染物的产生也起到不可替代作用。
结束语：
总而言之，现阶段社会经济发展与环境保护之间的冲突已经不能再忽略下去，实施绿色化学理念是对现代人生活进行改变，帮助人们建立保护环境意识，推进人们加入环保行动。因此，教育工作者们应该勇于担当环保责任，正确认识环境问题，将绿色化学概念真正贯穿化学教学中，引导学生树立正确的环保意识深入感受绿色化学对人们生产生活的重大意义。使每个学生在未来发展中，能够一直坚持环保理念，为今后环境改善献出自己的一份力量。
参考文献：
[1]吴维.在初中化学教学中渗透绿色化学理念的策略分析[J].百科论坛电子杂志，2020,000(004):537.
[2]罗会琴.初中化学教学中绿色化学理念的渗透[J].中学课程辅导（教学研究）, 2020,014(008):20.