何祖娴
茂名市第十中学邮编：525000
摘要：教育变革推动教学方法创新，老师在进行教学时，就需要采用全新的教学方法开展教学活动，以此逐步培养高素质人才，满足当前教学发展需要。音乐是学生学习生涯中不可缺少的学科之一，对于学生音乐素养的培养有着重要的作用。因此我们在开展初中音乐课堂教学的过程当中，就可以借助视觉素材教学法开展教学活动，将视觉素材与课本素材进行有效结合，逐步的提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣，充分的提高教学质量，以更好的满足当前基本教学要求。
关键词：初中音乐 视觉素材 运用
随着信息技术时代的到来，多媒体被广泛的运用于课堂教学中。我们在进行音乐教学的过程中，会将视觉性的素材运用于整个课堂上，而视觉性的素材，能够有效的激发学生的学习兴趣。教学的过程当中，如何更好的运用视觉素材开展教学活动是当前音乐老师所研究的重点问题。视觉素材包含了乐谱、文字、图像、动画、影像等一系列教材这些素材。将教学素材与多媒体技术进行有机结合，才能够给予学生全新的视听体验，以更好的开展音乐教学活动。本文将进一步探索视觉素材在初中音乐课堂教学中的有效运用，以寻求全新的教学方法开展教学活动，提高教学质量。
一、视觉素材在初中音乐课堂教学与运用的必要性
在整个教学过程当中，我们可以发现教师是艺术的传播者，而学生是接受者，通过视觉素材开展音乐教学，能够有效的提高教学质量。我们可以发现，在初中音乐学习中，大多数的学生基础知识较为薄弱，对于音乐学习不感兴趣，并不能够积极主动的融入于其中，对于相关乐理知识以及乐谱并不了解，学习时出现了较多的问题，严重降低了学生学习积极性。基于此，我们在开展初中音乐教学时，就需要借助全新的教学方法进行教学，而视觉素材教学能够刺激学生的视觉感官，优化课堂教学。在进行音乐学习的过程当中，学生可以通过观看视频、图片等方式，对音乐教学中所涉及到的相关内容进行有效的了解，在此基础上进行学习，能够极大地激发学生的学习兴趣，同时也能够帮助学生更好地理解音乐知识。视觉素材在初中音乐课堂教学中的有效运用，能够进一步的提高教学质量，增强师生互动，给学生一种全新的课堂体验。
二、视觉素材在初中音乐课堂中应用策略
（一）开展个性化视觉素材教学
每一节课当中所涉及到的内容是不相同的，因此我们在进行教学的过程当中，就需要根据作品的题材和内容选择适宜的图片为背景进行课件制作，以呈现出与音乐作品相符合的视觉效果，开展个性化视觉素材教学。我国的爱国音乐作品具有着极强的特色，爱国音乐作品具有着鲜明的爱国特征。例如我们在讲解《歌唱祖国，举杯祝福》这一首歌曲时，我们就可以依据歌曲内容进行素材选择，带领学生一起去感受音乐创作的美妙。我们可以以天安门广场、建国视频以及相关视频爱国短片为背景，为学生提供视觉素材，向学生展现国家的繁荣昌盛，带领学生一起去感受爱国音乐作品的魅力。
在此我们可以对教材内容进行扩展，可以带领学生一起学习《国家》这首歌曲，该首歌曲是欣赏歌曲，在欣赏的过程当中可以向学生进行相关视频短片的播放，同时也可以带领学生一起观看抗日战争中所涉及到的相关视频，让学生更好的体验视觉素材教学所带来的视觉冲击感，逐步的激发学生的学习兴趣，提高学习质量。
（二）套用固定模板开展教学活动
视觉素材教学是一种全新的教学方法，大多数的老师初次接触视觉素材教学方法，在进行教学的过程当中会出现较多的问题，尤其是在进行模板创作时，无法贴合意境。为了能够更好的提高教学效率，保证教学质量，使得教学模板更好的符合课程教学主题，贴合教学意境，老师就可以通过网络寻找适宜的教学模板。通过套用模板的方式进行教学，不仅能够降低工作量，还能够使得教学变得更加方便快捷。视觉艺术的传达是为了能够吸引学生全身心的融入于音乐作品的意境当中，因此在进行模板挑选时，需要挑选与作品风格结合的模板进行教学。以中国音乐作品《百鸟朝凤》为例。我们可以发现百鸟朝凤在演奏的过程当中涉及到了较多中国传统乐器，那么我们在进行模板选择的过程当中，就可以选择贴合中国古典主题的模板，以更好的适用于本节课的教学，为学生创造出中式意境之美。在教学时，我们可以看到网络当中有较多的模板，其中包含了西洋乐器主题模板、中国古风主题模板、红色经典主题模板、传统戏曲主题模板、清新主题模板等多样的模板。在进行教学的过程当中，我们就可以根据本节课的内容选择适宜的模板进行教学，以为学生创造良好的教学意境，使得学生更好的融入于其中。
（三）提高教师视觉化素材运用能力
在初中音乐教学当中，我们可以发现大多数的老师认为音乐课程为副课，在进行教学时并未得到音乐教师的重视，教学过程当中所采用的教学方法较为传统，并不能够充分的运用视觉化素材进行教学。对此我们就需要不断的提高教师自身的教学能力，以次开展有效视觉化教学活动。首先老师需要了解视觉化素材教学当中所涉及到的相关内容，对于个性化教学以及固定模板的套用进行详细了解，在进行教学时所制定的教学模板需要与教学内容相符，教学过程当中需要充合理的运用多媒体技术进行教学，提高多媒体设备的操作能力。学校应定期开展培训活动，带领老师一起了解视觉化素材的有效运用，音乐教学并不只是带领学生进行歌唱学习，还需要将相关素材融入于歌唱学习当中，二者进行紧密的结合才能够更好的开展音乐教学活动，逐步激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
结语
随着教育变革，在教学过程当中音乐教学对于学生综合素养培养有着重要的影响，而传统的音乐教学方法已经无法满足当前教学发展需要，我们就需要对其进行有效的创新，以提高教学质量，带领学生共同探索音乐学习的魅力，感受音乐之美。为学生音乐素养的提升奠定良好的基础，帮助学生更好的学习音乐知识，促进学生全面发展。
参考文献
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