廖玉兰
大英县蓬莱镇寸塘口初级中学校 629300
摘要：初中英语教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的英语学习来说显得比较重要。在初中英语教学中运用合作学习的模式，可以提高课堂的教学效率。本文论述了当前初中英语教学中合作学习模式应用存在的问题，指出在初中英语教学中合作学习的应用策略，以供大家参考。
关键词：合作学习 初中英语教学 应用策略
在当前新课程改革教学与活动之中，老师在进行教学的时候，习惯上采取新的方式来开展教学活动，这一点在初中英语教学之中也有着显著的体现。在初中英语教学之中，采取合作学习的模式，可以提高整个课堂的教学效率，使得学生对英语知识有全新的认识与理解，找到英语学习的方法，这样可以促使学生对英语知识的理解与认识。
1.初中英语教学中合作学习应用存在的问题
1.1学生对合作学习参与度不高
当前，在初中英语教学活动之中，老师在进行教学的时候，虽然将合作学习应用到了教学之中，但是在实际的教学中，所使用的仍然是单一的教学模式，就是合作学习模式学生的参与度不高，没有更好地参与到教学之中，这样在英语学习过程中，学生的学习效率会受到很大的局限性，没有更好地发挥自身的优势来进行英语学习，以后遇到一些英语问题，难以更加快速地加以解决。很多学生由于课业负担较重，在课堂上缺少参与合作学习，只是自己在进行题海战术，去死记硬背一些英语知识点，这样学生对于英语知识就缺乏深入的理解与认识，对于英语知识没有自己的认识与理解，这一点需要引起老师的高度重视，能够意识到合作学习对学生的重要性。
1.2对合作学习中任务型题目探究性不够
在初中英语教学之中，老师在进行教学的时候，所进行的合作学习模式，往往不够细致，对于合作学习当中的任务型题目的探究，往往没有足够深刻，只是在浅层上对英语题目进行探究，没有深刻理解英语题目的内涵，这样所进行的英语教学，难以达到预期的效果。对于一些任务型题目，老师在授课的时候，虽然让学生在底下进行分组探讨学习，但是在教学中主要还是老师的讲课为主，学生之间虽然探讨英语问题，但是没有深入到问题的实质，这样所进行的英语教学活动，难以调动学生的学习积极性，这需要引起老师的足够重视，要引导学生进行英语问题的探究，能够深入到英语问题的实质，这样可以促使学生对英语问题有自己的理解与认识。
2.当前初中英语教学中合作学习模式的应用策略
2.1教师有计划进行分组学习
在初中英语教学活动之中，为了能够充分调动学生的学习积极性，需要老师进行有计划地分组教学，以便于让每个学生都能够参与到英语课堂的探讨之中，找到英语学习的方法，这样可以促使学生对英语知识的理解，让学生能够参与到课堂之中，通过相互的协作学习，来共同对英语问题进行思考，思考解决英语问题的方法，这样可以促使学生的英语学习效率的提升，为学生之后的学习打好坚实的基础。老师可以将学习成绩较好的学生与学习较差的学生分在一个小组内，让学习成绩好的学生来帮助学习较差的学生，这样可以促使学生对英语知识进行深入的理解，以后遇到英语问题的时候，能够快速地加以解决。
2.2合理设计与分配教学任务
在进行初中英语教学活动的时候，老师在进行教学的过程中，需要合理地设计与分配教学的任务，让每个学生都能够参与到课堂的讨论之中，找到英语学习的一些方法，这样可以促使学生对英语问题的思考与判断。老师在教学之前，要制定详细的教学计划，要注意对学生进行合理地分组，让小组内的每个成员都能够参与到课堂探讨之中，找到英语学习的方法，这样可以激发学生的学习潜力，让学生通过合作学习，来提高自身的英语学习能力，找到英语学习的方法，这样有助于学生的思考与判断，能够提高学生的英语学习能力，为学生之后的学习打好坚实的基础。
2.3积极开展教学评价工作
在进行初中英语教学的时候，对于学生在英语学习当中的表现，进行适当的评价，对于学生的学习来说显得比较重要。因为客观公正地评价可以对学生的学习起到帮助的作用，让学生能够对英语学习产生浓厚的兴趣。在这个过程中，老师需要注意合作学习的应用，不光是在课堂上给学生讲解一些英语知识，最主要的是能够培养学生的合作意识与合作精神，让学生的合作意识能够得到加强，能够及时地调整自身的学习方法，以便于适应英语教学的需要。老师对学生在合作学习当中的表现，也要给予正确的评价，不能光考虑到学生的考试成绩，也需要培养学生的合作意识与精神，这样可以充分调动学生的学习积极性，利于学生的进步与发展。
总之，对于初中英语教学来说，要想提高学生的英语学习效率，将合作学习更好地应用到教学之中，需要老师注意了解学生的学习情况，让学生能够融入到英语教学之中，相互之间进行交流学习，这样可以调动学生的学习积极性，让学生投入到英语学习之中，提高学生的英语学习动力。
参考文献：
[1].朱明磊. 初中英语教学中合作学习模式的应用方法研究[J]. 校园英语，2018(45):149.
[2].彭美娟. 初中英语教学中小组合作学习模式的应用策略[J]. 内蒙古教育，2018(03):32.