罗珍平
罗城仫佬族自治县第二高级中学 广西 河池 546499
摘要：随着高中教育规模的扩大，学校和教师的管理、教育压力也逐渐增加。高中时期的学生相对于小学、初中的学生来讲，教育、管理难度比较大。在教育事业改革的过程中，生本教育理念也逐渐出现在人们的眼前，并且要求教师在对高中时期学生教育的过程中，要立足生本教育理念，为学生设计可行的学习任务和学习目标，借助多方资源，塑造学生健全性格，让学生逐渐成长为更加优质的人才，进而为社会、国家发展做出贡献和努力。
关键词：立足生本；高中生；教育方法
前言：当前，高中时期的教育普及率逐渐提升，高中的教育规模也在逐渐扩大，高中生的层次也逐渐复杂化、多样化。信息技术的普及，导致学生受到很多不良讯息侵害，导致很多学生过度沉迷网络，出现网络恋爱、过度叛逆、校园欺辱、等多种情况，学生的学习动力越来越薄弱，学生的学习兴趣弱化，促使很多高中时期的班主任感觉到这些高中生越来越难管理、难教育。而高中又是学生成长道路中非常重要的阶段，如何管理、教育好高中生成为了当前教育的难题。因此，教师可以根据学生的实际生活开展教育，立足生本教育设计教育方案，帮助学生更好的成长、发展。
一、立足生本教育，塑造学生健全性格
新时代的高中学生性格比较内向，心理抗压能力较差，还不喜欢人际交往。而导致学生形成这种性格的主要原因可以分成两方面：第一方面，就是社会竞争压力不断增加，学生不仅要学习各式各样的文化课程，还要参与体育知识的学习，面临多种考试；第二方面就是社会经济快速发展，每个学生家长为了给孩子创造高质量的生活，为孩子提供更好的发展环境，不得不外出务工，促使很多学生都成为了国家比较重视的留守儿童。
同时，在时代快速发展的背景下，学生的物质生活比较优越，但内心却缺少情感的安慰，促使这些学生内心都比较脆弱。因此，在对高中生开展教育的时候，必须要立足生本教育理念，关注学生的内心，给予学生更多的爱和呵护，以此弥补学生情感上的空缺，让学生感受到温暖、关怀，体会到世间的美好。此外，还要重视学生的性格养成，以多种充满正能量的教育素材，培养学生积极、乐观的生活态度，为学生提供更多展示自我的机会，让学生得到更加全面的锻炼，以此帮助学生塑造更加健全的性格，使学生在教育过程中，逐渐形成更加坚强的意志，更加勇敢的品质，让学生能够正面迎接生活中、学习中的各种困难，使学生的心理承受能力不断增强。
二、立足生本教育，实施分层教育辅导
遵循“以生为本”的教育理念，对学生进行多方位的教育，让学生得到更好的发展和成长。在实现这个目标的过程中，教师必须要将学生的实际情况作为教育基础，针对性的开展分层教育和辅导，落实“因材施教”，让学生逐渐成长为更加优秀的人才。由于每个学生都来自不同的地区，有着不同的成长历程，具有不同的文化差异和知识水平。所以，这些学生的性格、兴趣、思想也都具有较大差异性，而高中教育的开展，就必须要尊重每个学生的基础，尊重学生之间的差异性，让学生得到个性化发展。
并且，在教育的过程中，要针对学生之间的差异性进行指导，为不同层次学生设计合理的学习任务和奋斗目标，为学生指明不同的发展方向，让学生能够得到更好的成长和发展。
同时，教师要顺应学生的特长和优点，挖掘学生的潜能，发挥学生的优势，帮助学生在学习的过程中找寻自信，促使学生主动参与教育。通过分层教育辅导，能让学生对自己又更清晰的认知，能让学生明确自己的地位，让学生逐步得到提升，找到与其他学生之间的差距，不断完善自己的缺点。除此之外，教师要树立赏识教育理念，以赞赏、信任的眼光去看待班级中每一位学生，让学生感受到教师的关注和重视，以此为学生提供学习动力。要对学生实施差异化评价，针对每个学生的优点、不足、进步，以鼓励、表扬的语言、行为激励学生，让学生逐渐形成更加乐观的心态，逐渐树立起敢于拼搏的精神和品质。
三、立足生本教育，强化学生适应能力
集体生活是当前学生最基本的生活状态，是培养学生团队意识、良好行为习惯、提升学生集体主义思想的重要途径。高中教育坚持以生为本的发展理念，重视培养学生的集体意识，让学生认识到自己在集体中的价值，意识到集体的重要性和作用，培养学生强烈的集体荣誉感，让学生更好的融入在班级集体中，与其他学生共同生活、分享快乐、相互促进、相互帮助，从而构建一个充满愉快、和谐气氛的班级文化环境，营造一个温馨的班级环境，能让班级中的学生相互关怀、互相温暖。
从高中开始，重视学生个人发展，培养学生集体意识，让学生学会合作、相互帮助，做到相互理解，这些都是高中的主要教育目标。在对高中生教育的过程中，必须要强化学生的社会适应性，让学生能够在将来就业、生活中，更好的适应社会，尝试着融入社会，以此让学生逐渐成为符合社会发展、进步的优质人才。新时期是以人为本理念的核心体现，为了让学生对社会有正确认识，更加了解社会，能严格遵循社会的发展规律，遵守道德规范和法律法规，教师就可以为学生提供更多实践机会，为学生创造展示自我的平台，让学生在不断的实践中强化自身的综合能力；还可以借助社会中、生活中一些真实的案例进行教育，培养学生正确的法律意识，要让学生具有正确辨别是非的能力，进而在成长的道路中，能对规范自己的言行举止，避免做出危害社会、损害国家利益行为的出现，从而让学生逐渐成长为高素质的人才。
结语：综上所述，高中是学生成长、发展的重要阶段。高中时期的教育，不仅要让学生掌握最基本的文化知识，还要增强学生的心理素质，教会学生最基础的社会技能，以此为学生将来做好铺垫。同时，还要重视学生健全性格的塑造，培养学生良好的道德品质。而在教育过程中，社会发展过程中的多种因素都对教育产生了不同程度的干扰和阻碍。针对这种情况，广大教育者必须要直面面对困难，要迎难而上，将尊重学生性格、行为、思想，将学生主体作为基础，创新教育、管理方式，努力为社会、国家培养全能型的高品质人才。
参考文献：
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