荆菊荣
陕西省延安市洛川县凤栖初级中学 727400
摘要：现如今我国越来越重视对素质性人才的培养，我国大力实施人才强国战略，随着时代的发展，教育的大数据化形势逐渐流行起来，在教育学生的过程当中，大数据起了很重要的作用，我们要跟上时代的步伐。英语的学习是在整个学习过程当中很重要的学科，学好英语对于学生的语言发展能力和脑部开发能力都有很重要的作用。而在英语当中，起着关键性作用的就是英语听力，英语听力不仅考验一个学生对于英语单词的熟练程度，而且还考验对于英语单词与单词连接性的语感能力。在这种情况下，将大数据时代的互联网与英语听力学习自主结合起来，会达到高效的学习效果。本文主要讲述了互联网与英语听力自主学习的策略探究。我要从两个大方面来进行阐述，首先讲述了英语听力自主学习的现状，其次讲述了互联网与英语听力自主结合的策略。
关键词：互联网+、英语听力、策略
引言：互联网+是现如今几年社会发展的大势所趋，教育中结合互联网可以有效地提高学生学习的效率，毕竟互联网中的知识体系较为全面，学生们对于互联网的应用也比较得心应手，在这种情况下，互联网就会发挥积极正面的作用，学生学习英语听力靠的是对知识的熟练程度，和对英语口语的正确认识，英语的学习是比较难的，特别考验一个人，对于用于学习的耐力，以及对于英语的长久热爱程度，学生在学习英语听力的时候，大多采用录音机等等较为大件的录播设施，因为这种设备比较占用空间也比较难以操作，比较耗费学生的时间，这就体现了互联网与英语听力自主学习相结合的重要性。
一、初中阶段英语听力学习现状
学校作为社会培养素质型人才的教育场所，对于学生的素质要求十分严格，对于学生的学习成绩以及品德方面、性格方面、做人品质方面的各方面培养都比较全面，且比较严厉。学生进行英语听力学习也是学校比较支持的一项教育安排，但是学生对于英语听力的学习积极性不高，他们没有完全知道英语听力带给他们的积极作用是什么，而且学习英语听力的方法也不完全正确，这样学生的个人素质修养也没有达到最高的水平，学校的教学安排也没有达到目标。存在的问题主要从以下几个方面进行阐述：
1.1学生英语听力基础薄弱
英语是比较考验一个人的基础能力的，如果学生英语基础较差，单词的储备量不够，语言的语感能力不强，那么这个学生的英语听力极有可能处在很难的学习状态。若想提高一个学生的英语听力，应当从学生的最基本的部分抓起，加大学生单词储备量，每天早上坚持阅读一篇文章，并大声地朗读出来。这个过程就是锻炼学生的语感能力，学生也应该在真正的情境下去练习口语，只有将英语听力基础打好，才可以在英语听力的延伸部分得到充分发挥。
1.2缺乏英语听力学习的主动性
英语的学习是比较枯燥的，许多学生比较厌恶英语的学习的方式，而比较讨厌英语听力。现如今学生的学习自主性不强，学习状态也比较懒惰，所以在英语听力方面缺乏学习英语听力的自主性。许多学生都是在老师的带领下被动地学习，大多数的课程流程大概是老师布置作业学生按照老师的任务去完成。互联网中所展现出来的大量的优质的学习资源，在学生们的眼里，很容易让学生走偏路。毕竟互联网中，有的不仅仅是学习资源，还有许多诱惑学生走偏路的一些游戏社交等等。在这种情况下，如果学生没有很好的自控能力，运用互联网自如学习英语听力就会带来很坏的效果。
1.3缺乏有效的教学效率
学生的教学方式较为固定，基本上都是老师讲学生听，这种教学方式缺乏学生自主思考的能力的培养。这种的教学方式也会影响学生的学习效率，并且影响老师的教学效率，完成学生的教学目标不仅仅是完成讲述课本上的知识，更多的是为学生完成拓展训练。传统的教学方式较为枯燥，在学生学习的时候，很难给学生带来学习的积极性，这种情况下学生可能会厌倦英语课堂，老师的讲课也没有得到很好的价值体现。这种教学方式缺乏有效的教学效率，效率是在固定的时间内完成任务的多少，从简单的含义来讲就诠释了学生学习的方法。所以学生学习英语听力的最简单的办法，就是节约学生的学习时间，扩大学生的学习的知识量，在简短的时间内，完成高效的记忆知识。
二、英语听力自主学习能力提升的有效策略
2.1转变学生思维，引导学生进行翼课自主学习
提高学生自主学习能力，首先要提高学生自主学习的积极性和对英语学习的看法和态度，转变学生的思维，引导学生进行翼课自主学习。在翼课大数据的显示下，了解学生那些掌握了，那些还没有掌握。只有从学生自身转变态度才可以提高学生自己的成绩，对于学生以后的发展也会起到真正的指导作用。在生活当中，在时间的累积下，学生日渐忘记了，当初来到学校的初心和目标是什么，他们都被松散的日子养成了倦怠的学习态度。所以一定要提高学习的自主性，从自身控制自己。
2.2加强听力学习，有效利用网络学习资源
任何事情都有两面性，我们不能只观察到网络的积极作用，而忽视网络对于学生的伤害。网络中确实有成套的知识体系储备，但是也有现如今特别吸引青少年游戏和社交软件，学生的英语听力应当有针对性地去学习。例如：短对话方面比较欠缺，到时候就可以从翼课网上搜集较多的短对话听力知识材料，针对性地进行学习，这也是提高英语听力的正确方法。有效地利用翼课网络资源，这种方法是既可以省力也可以提高学生的学习兴趣。
2.3改变传统的教学方法，提高教学效率
老师，以往的教学方法就是一根粉笔一本书一个黑板，这三个物体就组成了老师的课堂。这种课堂教育枯燥，也难以调动起学生学习的积极性。在翼课网大数据的驱动下这种情况下老师就能改变传统的教学方法，提高教学效率。老师可以通过翼课网数据的显示了解学生的听力完成情况，从而有针对性的对练习内容进行取舍。老师也可以有效地利用翼课网络资源在课后对学生的练习进行集体或个别的补充，从而为学生填补知识漏洞。
总而言之：英语听力是一种长久且有耐力的考验，英语听力要求一个人，具有丰富的词汇量以及大量的听说训练。在现代社会大数据发展的同时，应该有效地利用翼课网络资源改变学生的学习策略，找到一种适合学生个体的学习方式，使得学生的英语听力有明显的进步。
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