黑庆香
陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 718000
摘要：语文学科是初中课程的重要组成部分，在中考考核中占有重要比重。阅读是获取语文语言能力，基于主题阅读教学提高学生文本理解能力，提升学生思辨能力的基础，不仅能强化学生的阅读理解能力，帮助学生在语文阅读习题中得到更高成绩，同时也对处于是非观、价值观正在养成中的中学生，具有重要的教育意义。为推进初中语文学科在科技进步时代语境下的教学方式优化，与时俱进打造高效语文教学，帮助学生在中考语文复习过程中更加得心应手，教师需要为学生搭建主题阅读教学平台，系统讲解阅读技法对学生语文成绩的快速提升，具有十分重要的意义。
关键词：初中学科；中考语文复习；主题阅读教学；有效策略
引言
语文文本阅读理解能力，是中考语文考核的重点内容，也是为今后语文打下良好基础的关键。基于主题阅读教学背景下开展中考语文复习，是帮助学生快速养成阅读方法策略的有效途径，快速提升语文复习成效的有力保障。因此，在中考语文知识复习阶段，教师要增强语文主题阅读背景创设的重要性，为学生提供主题阅读文本习题资源与阅读技巧系统性讲解，从而帮助学生提高语文文本阅读效率，增强文本分析能力与理解能力，在潜移默化的学习中逐渐养成良好的阅读习惯，切实提高阅读理解水平，从而实现语文成绩的快速提升。本文针对主题教学背景对于中考语文复习的意义进行了分析，并对如何推进主题阅读教学在中考语文复习中的运用提供了可行策略，以期为当前初中复习阶段语文教学提供参考。
一、在初中语文复习阶段融入主题教学的意义
初中语文阅读理解在中考语文考试内容中占有较大比重，且与其他类型语文习题密切相关。因此，提升语文阅读能力是学生快速提升语文成绩的捷径，也是学生语文素养培育的阶梯。主题阅读教学因其系统性、规律性、高效性是语文阅读能力提升的重要渠道，在中考语文复习阶段强化主题阅读教学很有必要。初中阶段的语文教学具有工具性和人文性双重性质。就工具性而言，语文课程承担着培养学生语文基本素养、拓展学生思维水平的作用。名人著作、故事典籍等课外读物作为语文课堂教学的有效延伸，内容丰富，信息量大，同时为学生提供广阔的语言表达实践体验平台，为学生提供广阔的思维发散空间。在此过程中，教师可以通过认知冲突问题、强化对于学生思维方向的引领延伸，帮助学生构建完善的思维网络。这不仅对学生思辨能力的提高大有裨益，且有利于为学生的全面成才提供思维基础。就语文阅读的人文性而言，语文课程还担负着提高学生语文综合素养的任务。语文阅读书籍选材丰富，主题广阔，不仅拥有校园生活题材文章，还涉及社会热点、科技前沿、生物世界、娱乐新闻、文学故事及其他热点内容。学生在参与阅读的过程中，不仅培养了跨文化意识，还有助于激发学生对生活的热爱，有助于学生良好品格及正确价值观的养成，学生的语文综合素质也在阅读过程中逐渐提高。
作为初中语文教育工作者，应通过各种途径搜寻归纳优秀语文阅读文本，并将其进行主题类型分类，在主题阅读习题训练讲解中快速提升学生阅读能力，此外，教学还应注重在阅读过程中通过问题导向、推理分析、情节塑造等多种方式强化学生对书中问题的思维深度，充分发挥阅读对于学生思辨能力的提升作用，从而使学生在面对开放性阅读习题时可以有的放矢。
二、主题阅读教学背景下中考语文复习有效策略分析
（一）说明文主题阅读教学
在新课改的指引下，说明文的考察形式也在不断创新。基于我国飞速的科技发展的现状与生态保护与经济发展并重的发展策略，说明文的选材也偏向于科技类与环保类文本。语文与多学科都有着千丝万缕的关系，学科交叉式的综合考察在当下说明文阅读考察中屡见不鲜，让学生立足于现实解决生活难题的探究式题目也频繁出现。这就要求教师在课堂主题阅读教学中要不断拓展课堂边界，丰富课堂内容，注重引入式教学方法在语文课堂中的应用
在说明文主题阅读教学中，初中语文教学工作者要立于中考考点，展开阅读教学与阅读习题训练。并通过分组教学对阅读习题进行自主探究等方式不断优化课堂教学方式，提高课堂效率，并利用网络教学资源不断丰富课堂内容。
（二）文学类主题阅读教学
当前的中考语文阅读习题文本多数采用课外阅读文本。考试目标要求学生在阅读散文，小说等文学作品，能做到：分析结构、概括主题、体会思想感情；把握重要语句的丰富内涵；对人物形象、表现手法、语言特色作出简明的赏析与评价。教师应针对以上考试考核目标进行教学方案设计，综合相似类型阅读文本习题等开展阅读训练，并通过不同文本习题的异同进行分析阐述，并以多媒体等现代化教学手段使阅读文本可以立体化的呈现在学生眼前，丰富学生在阅读文学性文本的过程中的情感体验，让学生对文本内涵有更加深入的了解。通过主题训练培养学生对同类型习题思考角度与解答方案等的熟练度。教师在进行阅读方法指导时，应基于问题导向与写作手法，培养学生的理解能力与思维维度，帮助他们获得愉悦的阅读体验的同时增强对书中情节的分析思考。教师在教学中可以教授跳读、略读、详读等阅读技法，从而提高学生阅读效率，促进学生阅读水平的提高，推进学生思辨能力的稳步提升。
结语
阅读是初中语文教学的重要阵地，在中考复习阶段，初中语文教学工作者应强化主题阅读教学在语文课堂中的运用，通过主题阅读训练帮助学生快速提升语文阅读理解能力与思维拓展能力，从而使学生语文成绩在中考复习阶段有更加高效的提升。
参考文献：
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