田野
陕西省榆林市绥德县继续教育服务中心 718000
摘要：在语文教学过程中，不管对于处于哪一个学习阶段的学生来说，阅读教学都是必不可少的一部分，阅读能力是一个初中生最基本的道德修养，是日后学习与发展必要的前提.所以，培养学生的阅读能力是非常必要的，同时现代文阅读的教学是语文阅读学习的重要部分，更是学生学习的难点和老师教学的重点内容，现代文阅读考察初中生的综合能力，学生在现代文的阅读过程中，能够对语言的有一个很好的理解和运用，能促进初中生的全面发展。因此，老师在实际语文教学过程中，帮助学生制定一个合理的阅读目标，采用先进有效的教学方法，来引导初中生进行现代文的阅读，提高学生的阅读素养和综合能力是非常重要的。
关键词：初中语文；现代文阅读；教学；探讨
引言
作为初中进行中必不可少的一部分，现代文的阅读是开展语文教学的一个重要环节。当然，初中的阅读不仅仅是现代文的阅读，还有古诗文的阅读，但现代文在其中占据着主要部分。顾名思义，现代文的阅读就是对现代的一些文章进行阅读以及分析体会，让初中生在阅读的过程中，学习更多的阅读和写作技巧，让学生的能力能够得到一个质的提升，语文的基础教育研究工作，更是直接关系到学生未来的成长和发展的学科之一。现代文阅读教学是我国语文学科教学不可分割的部分，历来一直是语文教师和广大学生为之头痛之处，如何有效引导初中生真正的进行确阅读、有效指导阅读现代文是初中语文教师必须认真思考的一个问题。本文通过探究如何提升现代文阅读有效指导的教学策略，最大化提升课堂实效，全面提升初中生的综合素质。
一、初中教学过程中对语文现代文教学进行探讨的必要性
在初中的教学中，现代文的阅读一直都具有十分强大的社会影响力，为了不断提升我国初中生的思想文化素质，在当代我国初中语文学科课堂教学中，已经积极重视提高现代文阅读的教学方法，如今我们国家学校文化教育事业正在蓬勃发展，学校文化教育也正在积极响应国家号召，培养广大学生多时间读书、读一本好书的优良习惯。而现代文本身所具有的重大意义和丰富内涵，是广大学生知识阅读写作学习的重要动力来源，每一步对现代文教学阅读的时候，都会比较有自己的独到见解，然后再回到课堂上的互动中，师生相互进行交流，在课堂讨论过程中学生不仅不但可以能够学到更多的经典课本所学知识，还甚至能够逐步明白其中其实蕴含的很多人生哲理，通过广泛的阅读，学生不仅可以对自己，对周围，乃至对整个知识世界都会有更加清楚地位的认识，提高广大学生的思想个人修养，培养广大学生能够明辨人世是非的思维能力，促进人格的完善。
二、对初中语文现代文阅读的教学方法以及策略研究
（一）对阅读情境进行创设，激发对现代文阅读的动力
在我们开展初中语文阅读教学的整个过程中，教师我们可以自由选择将现代文教学内容与课外教学内容能够进行有机地的结合，使学生课内的所学知识内容能够对课外的所学知识能够起到主动带头作用，以激发学生的阅读动力。由此，教学拓展过程中，教师往往可以更加有意识地针对课文知识重点实施纵向拓展，帮助广大学生对一篇课文的文学作者内容进行深入的了解，带领广大学生逐渐对该课文作者的其他文学作品内容进行深入接触，或是对当时的各种写作环境背景作品进行深入了解，以充分激发广大学生的强烈好奇心和强烈求知欲。
例如，在中考语文阅读题中的《让经典成为引领青年成长的灯塔》一文中，通过阅读，可以明白，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值，这对青少年的发展都是极其重要的，借助经典提升青少年的生活品质，丰富初中生的阅历，他们可以感受到生活无穷的魅力，通过引用《老人与海》中的片段，表明经典作品可以震撼人心，借助经典，可以感受生活中的无限美好，提高初中生的语文感受能力。
（二）借助现代多媒体技术，提升初中生的阅读兴趣
在当今信息时代，我国自然科学信息技术和现代信息科学技术的不断进步发展，在现代计算机，多媒体，互联网的技术带领下，运用多媒体技术进行教学在我国教育教学中已经取得了极大地先进成效，这为推动我国小学语文教育教学事业的不断发展进步打开了一扇崭新的技术大门，21世纪以来，信息科学技术已经连续进行了多次技术革命，得到了很大不同程度的技术创新与应用发展，给小学的教育事业带来了美好前景，为学生的学习发展，老师的教育教学，学校的多元化管理搭建了一个全新的平台。
（三）引导学生对有意义的现代文进行独立感受
根据新课标课程中的一些相关知识点的内容，阅读是一种非常个性化的学习行为，所以在我们指导青年学生如何正确进行这种个性化地对现代文进行阅读的过程中，教师应能够给予学生相对自由的空间，允许学生自主地进行选择和感受。自古至今，国内外无数现代文构建成了一片广阔的阅读天地，学生可在其中自由地纵横驰骋，但是从实际上来看，对阅读方法进行生搬硬套或是简单的泛泛而读，均难以对阅读时效性进行有效提升，所以教师仍然有必要对自身指导者的作用进行充分发挥，在学生进行阅读的过程中给予相应的干预和指导，帮助学生对书目进行选择，对其中难以进行理解的部分进行讲解，使学生能够逐渐接近和接触名著内容中最感人、最深刻、最细腻、最震撼的部分。
结语
综上所述，现代文的阅读是初中语文的重要组成部分，对现代文进行合理的阅读分析，可以大大提升初中生对语文的阅读兴趣，提高学生的综合素质。因此，在初中语文实际教学过程中，老师应该充分重视对现代文的阅读，以学生为主体，自身为主导，根据学生的实际，制定合理的教学方法和目标，不断学习，不断探索和实践，不断总结和反思，以提高教学质量，适应素质教育下语文教学的新要求。
参考文献：
[1]汤艳.将现代文阅读作为提升初中生语文核心素养的“金钥匙”[J].华夏教师,2019(04):85-86.
[2]尹媛媛.初中语文现代文阅读教学有效策略探讨[J].中华少年,2018(20):52-52.