杨皓
(四川省蓬安中学校 四川 南充637899)
摘要：传统文化时中华民族发展五千年的智慧结晶，汇集了中华民族精神和优秀的民族文化。即使是在现代化高速发展的今天，传统文化对于中国人的影响仍旧深深地烙印在脑海中。继承和发扬传统文化，是每一位教育工作者义不容辞的责任。将传统文化渗透到高中语文教学，用语文课的在文字和情感上的优势，潜移默化地传播给学生。本文将根据高中语文教学中，传统文化的渗透进行分析，并提出几点建议。
关键词：高中语文；传统文化；渗透
前言：在高中语文教学中渗透传统文化，既是弘扬传统文化的关键举措，也是培养学生核心素养的重要途径。教师要重视传统文化对学生三观养成额影响，积极融合传统文化，转变传统的教学观念，让学生对传统文化产生浓厚的兴趣，愿意主动继承和发扬传统文化，促进学生的全面发展。
一、高中语文教学中传统文化渗透的意义
教师将传统文化融入高中语文教学中，一方面，丰富了语文教学的内容，让学生感受到传统文化带来的独特魅力，愿意去学习传统文化知识，感受民族精神。将传统文化继承和发扬，潜移默化地影响更多的人。另一方面，传统文化为学生带来了丰富的文化底蕴。让学生透过传统文化，去了解其背后的故事和历史渊源，帮助学生理清传统文化的知识和脉络，感受传统文化的历史厚重感，增加民族自信心，培养学生的爱国情怀。除此之外，传统文化还有助于促进学生健全人格的塑造，坚定民族信念，避免学生受到外来文化的冲击而误入歧途。
二、高中语文教学中传统文化渗透的现状
（一）渗透方式缺乏创新
当前阶段，许多教师在高中语文中渗透传统文化缺少应有的创新意识[1]。仍旧采用传统的教学方式，将传统文化叠加到高中语文教学中。通过枯燥的讲述，将传统文化的内容传授给学生。沉闷的课堂氛围无法有效吸引学生的注意，将传统文化当做高中语文教学的一部分，让学生在可而压力之余，还要“被迫”接受额外的知识，反而容易激发学生的厌恶情绪。
（二）外来思想冲击严重
受到互联网进步和全球化发展的影响，大量外来思想涌入中国，在网络上肆无忌惮地进行传播。这些外来思想许多都来自西方国家的传统文化甚至是不法分子的民族割裂的错误理论。高中生很容易受到这种不良信息和外来思想的诱导，影响学生正确价值观念的建立。
（三）二者缺少有效融合
许多教师在将传统文化与高中语文教学进行融合时，教学观念没有完全转变，仍旧将传统文化作为教材的延伸，进行简单地插入。教学的中心仍然按照考试的重点进行讲解。
将传统文化传播视作一种“不得不做”的任务，强行地插入，也会让学生感觉突兀，不能进行有效的了解。
三、高中语文教学中传统文化渗透的策略
（一）将教材内容进行有效延伸
教师要充分结合教材内容进行有计划的延伸，让学生充分感受渗透在课文中的传统文化。例如，在学习《中国建筑的特征》一课时，教师通过讲解建筑的特点和寓意，渗透传统文化在实践中的美好寄托。
（二）开展多元化教学渗透活动
教师可以适当开展教学活动[2]。例如，开展传统文化主题班会，演讲比赛和主题手抄报、黑板报等，让学生在课余时间，主动学生学习和查阅传统文化，加深对传统文化的认识和见解。除此之外，教师也可以引导学生进行实践活动，例如，参观传统文化展览等，实际感受传统文化。结合教材的学习活动，例如《记录家乡的人和物》让学生观察家乡的传统文化名人，学习和发扬家乡的传统文化。
（三）情景教学法感受传统文化
让学生通过情景沉入和角色演绎的方式感受传统文化。尤其是针对故事性和对话性较强的文章，例如，让学生分角色演绎《窦娥冤》和《雷雨》感受不同时代下的传统文化的变迁。通过对角色深入的剖析和感受，让学生感受传统文化中的糟粕以及如何发扬优秀传统文化摒弃文化糟粕有更深的理解。促进学生对文章的解读，加强学生对传统文化的认知。
（四）多媒体教学增加现实感受
利用多媒体技术，让学生对传统文化有更深的认识和感受[3]。对文章中所描绘的故事和精神有更直观的理解。例如，在学习《与妻书》时，教师可以放映电影《辛亥革命》中林觉民的片段，让学生感受林觉民在写下《与妻书》时的决绝和深刻的爱国主义情怀。感受民族精神在传统文化上的表现，增强学生的民族自豪感。
结论：综上所述，将传统文化渗透到高中语文教学中，是响应政策号召，继承和发扬传统文化的重要举措。教师要理论结合实际，帮助学生更好的认识传统文化，对传统文化有着较为基本的了解。除此之外，教师也要让学生感受传统文化的魅力，提高文化底蕴。通过对教学模式的转变，提高学生的学习效率，树立民族自豪感。让学生愿意学习语文基础知识，主动了解传统文化。实现高中语文教学质量和传统文化继承发扬的双赢局面。
参考文献：
[1]王衍芳.渗透传统文化 奠定知识基础——浅谈高中语文教学中传统文化的渗透策略[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2021(05):35-37.
[2]张静娜.在初中语文教学中渗透传统文化的措施分析——以初中古诗文教学为例[J].考试周刊,2020(91):22-23.
[3]楼胡飞.高中语文教学中渗透中国传统文化的必要性和策略探究[J].中华活页文选(教师版),2020(08):95-97.