杨静
四川省武胜县石盘小学校 四川广安 638400
摘 要：在新时期的经济发展当中，科学技术已经成为了社会发展的第一生产力，在科学技术盛行的时代当中，其产物之一的信息技术也在不断的发展优化，应用的方面愈加广泛，特别是在小学数学的教学当中，信息技术凭借着自身独特的优势，给小学数学的教学带来了极大的便利和优势条件，通过信息技术的科技性创新性，使小学数学在教学当中的教学效果有更加显著的提升。本文主要针对于信息技术在小学数学教学中的应用进行了浅析。
关键词：信息技术；小学数学教学；应用
信息技术的产生应用在教育行业当中引起了很大的反响，信息技术作为现代化社会发展的一项重要产物，在社会各个方面的应用中都有着极大的适用性。现如今经济发展日新月异，国家愈发重视教育，这使得信息技术在小学教学当中应用广泛，特别是数学教育，信息技术自身的很多优点都对数学教育有很大的帮助，信息技术极大促进了小学数学教学的发展。
1 信息技术在小学数学教学中的作用
1.1 极大方便教师备课
信息技术的应用，在老师备课的时候可以有很大的帮助。之前教师讲课主要利用三尺讲台和一块黑板，但是信息技术所带来的多媒体教学很大程度上方便了教师的备课，在课前只需要制作PPT和课件就可以。在计算机信息技术产生之前，教师进行备课主要依赖于查阅资料，这不仅耗时长，并且所查的资料缺乏全面性和实时性，信息技术能够让教师通过电脑就可以查到更加全面的更加时效的教学资料，帮助学生们更好的学习。
1.2 提升教学效果
信息技术在社会当中的应用可谓是处处可见。在小学数学教学的课堂当中，信息技术的投入使用使课堂增添了很多生机，信息技术在学生当中有很好的反响，比起之前相对枯燥的教学，利用信息技术产生的新课堂具有很强的吸引力，可以大大提高学生的学习注意力，同时也可以使之前的课本文字知识图形化，亦或者视频化，这些改变不仅减轻了教师在教学当中的难度，还使学生的学习积极性空前高涨，学生们对于信息技术教学更加的喜闻乐见。信息技术可以把很多繁琐的知识分段化，简单化，这是教师在之前的教学当中不能轻易做到的，但是信息技术的应用使这些想法都不再困难，使课堂教学有更加丰富多彩的选择，使课堂的教学效果显著提升。
1.3 激发学生学习兴趣
兴趣是孩子们的第一老师，部分学生的学习成绩比较好，很大程度的原因是由于其对学习比较感兴趣，所以在教学当中吸引学生的兴趣很重要，特别是小学四年级的数学教学，在四年级教师已经开始展开对学生思维能力的训练了，思维能力的训练极易枯燥，容易使学生丧失兴趣。但是信息技术的应用产生改变了这一局面，信息技术具有很大的适用性，可以应用至方方面面，小学数学教学也不例外，在小学数学的教学当中信息技术可以把很多知识形象化，使其变得更加有吸引性，更加有意思，信息技术的应用在学生中很受大家欢迎，因此通过信息技术的应用可以提升学生的学习兴趣，使其更加主动的学习知识。
2 信息技术在小学数学教学中的优化措施
2.1 围绕课堂展开
信息技术在小学数学教学中大范围应用在带来很多好处的同时也有一部分可以改进的方面。在小学数学教学信息技术的应用中部分教师都过于依赖信息技术，反而摒弃了原先一部分很好的教学方法，这是不利于教学发展的。教师们开展教学一定要坚持以学生为主体，以自身为主导的原则，切勿以信息技术多媒体教学为核心。教师多采取学生的意见，合理的运用信息技术，有计划的开展多媒体教学才可以使信息技术的应用有价值可言，才可以帮助学生们学到更多的知识。信息技术一定要坚持以课堂教学目标为核心，在教学中教师要有自己的教学节奏，不能只看网络上的，要一切从实际出发，切勿纸上谈兵。教师的教学方法对于学生而言是意义非凡的，好的教学方法可以帮助学生有更加好的学习效果，反之若信息技术的教学应用没有围绕课堂展开，那带来的教学成效将会大打折扣。
2.2 信息技术的应用应多符合教学目标
信息技术虽然现如今发展迅速，在小学数学教学当中有一席之地，但快速发展的同时一些问题也接踵而至，部分教师完全依赖于信息技术，并且其备课大多是网络上照搬照抄，并无自身的思考，这些不足已经严重影响了小学的数学教学，在学生的学习当中产生很多的问题。在教学当中信息技术毕竟只能作为一个教学手段并不能完全依赖，应该以教学目标为核心，利用好信息技术。譬如说对于一些复杂的知识可以利用信息技术使其形象化，方便学生记忆，一些简单的知识就可以延伸化 ，提升学生的思维能力，学习能力。把信息技术和教学目标更好的结合才可以促进教学的优化，帮助学生们进步。
结语：
信息技术作为社会发展的产物，应该为社会的进一步发展和人才培养作出应用的贡献，促进人类的进步。信息技术在小学数学的教学的应用中已经取得了很好的成效，使教学效果显著进步，但是需要改进的问题和不足之处也亟待解决。信息技术的不断优化，势必会让小学数学的教学事业蓬勃发展，会让教育行业有一个质的飞升。
参考文献：
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