唐水平
广州市第113中学 广东广州 501655
摘要：中考体育的落实是在党的政策仿真的指引下，根据国家目前落实的教学政策，通过考试方式对学生的身体素质情况了解的一种方式，通过相关的实践我们了解到目前我国青少年的体质一直不太理想，处于下滑的状态，在速度还有力量和爆发力发面都表现出了一些弱势。那么广州市针对现状在中考体育方面也做出了一些调整。本文就这些体育改革对体育教学的影响进行分析探究，希望能够对相关的工作人员有所启发。
关键词：广州市；中考体育；体育教学
加快推进教育的现代化，培养初中生德智体美劳全面的发展目前已经成为了教育的根本。目前学生存在着体能和体质下降的情况，我国也对体育教学引起了高度的重视。中考中体育已经成为了必考的科目，而且在进行着不断地改革，目前已经更加的科学化。本文将以广州市中考体育改革的情况进行分析，针对其体育改革对体育教学的影响进行探究，希望能够对大家有所启示。
一、广州市中考体育改革对体育教学的影响
（一）学校对体育教学的重视程度在逐渐提升
随着广州市中考体育改革不断地推进，中考体育的分值比重也在逐渐地增加，那么学校和教师都必须要对学生的体育课程引起高度的重视，要加强学生的锻炼，这样才能保证学生在中学的升学中可以取得好的成绩。广州市中考体育包含了体测和体育理论考试这两个部分的内容。那么中学体育教师还有学校应该帮助学生做好中考体育教学具体的规划，在加强对学生进行体育锻炼的同时要增强理论知识方面的学习。随着中考体育内容的变化，教师也应该提早做好相关的方案，根据中考的项目制定具体教学内容，这样可以帮助学生更快地适应相关的考核内容。学校和教会需要把锻炼学生的身体素质放在首要的位置，其实中考体育就是对学生的体育锻炼成果一个验收的过程。中考进行体育方面的改革主要是为了促进学生身体锻炼，提升学生的身体锻炼质量，促进学生身体素质的提升。那么学校还有教师和学生必须要进行有效的合作，实现彼此共同的发展。
（二）学生对体育课程重视程度在逐渐提升
对于学生来说，接受体育教学的根本目的是为了培养学生终身锻炼的意识。中学阶段的学生正处于第二青春期，那么在这个阶段学生身体素质发展是至关重要的。但是从目前情况来看，国内的体育精神还没有完全达到全民普及的程度，对于很多学生来说，体育锻炼是相对陌生的。中考制度方面的改革是为了可以强制学生进行体育锻炼，提高中考中体育的分值比重。那么作为中学生就不得不认真地对待中考体育的科目。在高考学习背景下，随着时间推移，学生也会逐渐地把体育锻炼作为一件习以为常的事情。那么教育想要真正的改变人们的观念，在一开始还是需要采取强制的手段。当然在体育教学中也有一些学生对体育锻炼充满了兴趣，那么中考体育内容变化给参加中考体育学生提供了更多机会，学生可以根据自己的爱好选择性进行考核，这样可以尽可能减低学生的学习压力。通过一开始强制性让学生和体育进行接触，可以提升学生对于体育的熟悉和热爱程度。那么最终体育也不再成为学生压力的存在，反而成为了推动学生的力量，能够有效地提升体育教学的质量，提升学生对于体育的重视程度。
二、广州市中考体育方案改革背景下提高课堂教学质量的策略
（一）中学体育教师要不断提升个人专业素养
中学体育教师是引导学生学习体育知识，培养学生体育能力重要的力量，那么教师就需要不断地充实自己的知识量，能够更新自己的专业知识，这样才能为学生提供最前沿的体育技巧和专业知识。在2021年我国中考体育项目会面临正式的规格，那么作为体育教师必须要做好充分的准备。体育教师一定要提升自己的业务水平。
在中考体育项目中增加了球类项目，那么教师就需要提前了解球类项目的具体课程内容，做好合理的课程内容安排。体育教师在课前应该做好充分的备课工作，对于整个学期内需要完成的课程一定要做到胸有成竹，避免出现内容遗漏或者课程延误这样的情况。而且体育教师也一定要充分了解学生的实际情况和水平，根据实际情况及时调整课堂教学的内容，这样才能保证所有的学生都能跟得上课程进度。而针对一些体育能力比较弱或者身体存在缺陷和患病的学生，教师也要根据中考体育具体标准和要求提早地给学生进行规划。体育教师必须要认识到自己的任务不仅仅是把体育知识传递给学生，同时要调动学生参与到体育锻炼中的积极性。所以教师一定要提高课堂体育教学的趣味性和丰富性，有的时候可以在课堂中加入游戏活动辅助学生完成训练，进行体育知识的传授，能够分层教学，兼顾到每一位学生，对于能力差的学生更需要给到耐心和正确的引导。
（二）及时进行教学内容的总结、归纳、反馈
体育教师在开展课堂教学活动的时候，一定要充分考虑到不同水平学生的情况。目前国内落实的是大班制度，所以教师需要面对很多的学生，那么在教学的过程中肯定就会出现以偏概全这样的情况。那么为了解决这样的问题，作为体育教师应该及时地对学生在课堂中的表现还有学生课堂测试的成绩进行记录分析，利用课下的时间针对学生的情况做好及时的总结归纳。这样可以把学生进行更好的划分，比如把成绩理想和成绩不太理想的学生进行区分，可以在班级中开展一对一的活动，让学生之间形成一个互相帮助的关系。而且在体育训练中向学生进行反馈工作也是非常重要的，可以使得学生对于自己有一个清晰地定位，帮助学生更好地认识到自己存在的问题。在体育项目训练中自信心的培养是非常重要的，有的学生可能爆发力比较弱，所以短跑项目存在弱势，但是在长跑方面可以获得不错的成绩，如果学生可以接受到这样全面的反馈，就可以帮助学生正确地认识自己，学生也不会只看到自己的缺点，这样能够很好地帮助消除学生的自卑和消极心理。而且学生可以去主动训练自己的弱项，提升自己的体育综合素质。在这里教师的反馈工作就发挥出了重要的作用。
（三）根据中考体育改革方向落实教学活动
广州市在中考体育方案中进行了大幅度的调整，总分数从120分降到了100分，其中包含了必考和选考两个方面的内容，而且这两部分各占了一般的分数。对于中考内容来说，对于之前安排的中考内容作出了一定的删减。同时还加入了足球和排球等这些球类项目。这样的改革其实适应了目前学生广泛的体育锻炼兴趣，而且球类项目的加入给到了学生更多选择的机会，也保证了中考项目难易程度的均衡性。在今年项目中球类的增加正式落实。中考体育考试项目发展更加的大众化和普及化，评分标准也会更加的科学和严格。而且广州市体育中考在优惠政策方面也做出了一些调整。比如一些特殊考生可以参加体育理论考试，但是对于体测可以申请免考或者缓考。择考生的政策今年也被放宽，考生可以同时选择2个项目，给予考生更多的自由自主选择的权利。同时广州市对于残疾患病学生的政策也在逐渐变得放开，比如有重大疾病的考生他们的体育考试分值被提升至70分。广州各地对于残疾患病考生的优惠政策不同，但是各地区残疾患病考生的分值都呈现上升的趋势。教师在安排教学活动的时候要牢牢把握这些新的政策，有效地落实教学。
结束语：
总而言之，广州市中考体育改革在一定程度上提升了体育教学的质量，能够培养学生的身体素质，从多个角度激发学生参与体育锻炼的积极性，教师也要从改革具体内容出发调整教学内容，提升中学体育教学的整体质量。
参考文献：
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