洛松西绕
西藏昌都市初级中学 西藏昌都 854000
摘要：西藏初中体育教学改革一直都是新课程教育改革中的重点，因为西藏地区平均海拔较高，所以学生在开展体育锻炼的时候容易出现缺氧或者是其他现象，因此导致西藏初中体育教学改革受到了较大的影响。再加上西藏地区地域宽广、学校和学校以及村落之间较为分散，并且自然环境较差导致学校的生源较少，同时师资团队较为落后。这些因素都影响着西藏初中体育教学的有效开展。但是在新课改的背景下促进教育事业的发展成了当今教育教学的重点，所以西藏初中体育教学的有效开展也应受到教育部门以及全社会的重视。那么如何才能实现西藏初中体育教学改革呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。
关键词：初中体育；西藏教学；教学改革
初中学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，同时也是身体成长发育的重要时期。所以在这一时期的教学中教师要加强体育教学的开展，认识到体育教学对学生的健康成长和发展起到的积极影响，并且贯彻落实新课改的指导思想，以此来促进教学改革和提高初中体育教学质量。但是在西藏地区的初中体育教学中新课改的实施并没有取得实质性的进展，影响西藏初中体育教学改革的因素依然还有很多，比如下面几点。
一、现阶段西藏地区初中体育教学改革遇到的问题
（一）缺乏先进的教学方法和教学观念
想要在新课改的背景下开展西藏初中体育教学促进学生的健康成长首先就需要有先进的教学方法和教学观念，只有在先进教学方法和教学观念的教学中才能使体育教学的开展更符合学生的实际情况，从而激发学生的学习兴趣开展高效的体育教学。但是在实际教学中西藏地区初中体育教师采用的教学观念和教学方式较为落后，比如有些教师认为初中时期正是学生学习文化知识的关键时期，而体育教学只需要保障学生们的基础活动即可，所以对体育教学缺乏足够的重视。而在这种对体育学科缺乏重视的教学中则会出现敷衍或者不负责任的行为和现象，所以导致学生参与体育锻炼的积极性较低。再加上初中学生正处在青春叛逆期，所以缺乏科学的教学方法和教学观念完全不能激发学生的锻炼兴趣，更别提促进西藏地区初中体育教学改革和创新了。
（二）教师的师资团队落后影响教学改革
由于西藏地区地处偏远，所以很多年轻毕业的教师不愿意到西藏地区从事教学工作，这就导致西藏地区初中学校师资团队薄弱，比如有些初中学校经常会出现一个教师担任多个学科的教学，还有的学校甚至取消了美术、音乐等学科，这一现象的存在严重影响了素质教育的开展，也影响了西藏地区初中体育教学改革。而体育学科是一门具有较强专业性的学科，很多体育技能需要教师掌握一定的教学技巧和专业水平才能开展教学，显然这种师资团队落后的教学模式中不能开展高效的初中体育教学，更无法实现初中体育教学改革。最终影响了西藏地区学生的综合发展。
二、新课改下西藏地区初中体育教学改革的重要性
首先，西藏地区教学改革一直都是我国教育教学全面发展的薄弱地区，这是因为西藏地区地域宽广并且自然环境较差，所以很多优秀的教师以及刚毕业的学生不愿意到西藏工作，仅仅依靠当地教师资源很难建设出一支现代化的教师团队，更无法开展高效的教学和促进教学改革的实施。不仅如此，由于自然环境因素的影响以及教师师资团队的薄弱导致教师的教学观念和方式较为落后，所以西藏初中体育教学的开展无法激发学生们的学习兴趣，影响了西藏地区初中学生的综合发展。然而在新课改的背景下初中体育教学改革的实施首先加强了对教师的薪资待遇和福利水平、并且鼓励刚毕业的大学生到西藏地区工作，加强了网络设施建设以及对教师的培训力度，从而在教学环境、教学设备以及教师的薪资待遇和团队完善上都进行了改革和创新，这对西藏地区教育事业的发展和学生的综合发展都起到了重要的影响。
由此可以看出新课改下初中体育教学改革是非常重要的，同时也是培养初中学生良好锻炼习惯和树立终身锻炼意识的重要途径。
三、新课改下西藏初中体育教学改革策略
（一）加强教师团队的建设和完善，提高教师专业水平
想要在新课改背景下开展高效的西藏初中体育教学首先就需要教育部门以及学校加强对教师团队是建设力度，建设出一支现代化的、教学经验丰富的教师团队，这样才能促进西藏地区初中体育教学改革，避免因教师团队薄弱而影响教学效率。所以教育部门要加大对西藏地区教师的建设力度。比如可以从教师的薪资待遇方面入手，就像提高教师的薪资待遇水平、又或者是建设教师公寓、办公楼以及信息化教学设备等等，并且鼓励刚毕业大学生到西藏地区实习。通过政策调整和教学环境的改善来吸引更多的新任教师，以此来实现对西藏地区教师团队的建设。这样不仅可以为体育教学的开展和教学改革起到积极的促进作用，同时也可以促进西藏地区教育事业的发展，有效避免了我国西部和东部教育事业发展不平衡的现象。
（二）为体育教学的开展提供场地和体育器材
想要实现西藏地区初中体育教学改革就必须要为体育教学的开展提供良好的环境，在传统的西藏地区初中体育教学中由于体育运动场地的缺少或者是体育器材的缺少而导致体育教学的开展受到了较大的影响，同时也影响了学生参与体育锻炼的积极性。所以想要实现西藏地区初中体育教学改革就必须要为体育教学的开展提供场地和器材。因此，当地教育部门以及全社会要对西藏地区教学现状引起重视。通过相关政策的协调鼓励企业加大对西藏地区学校的帮扶力度，比如捐赠体育锻炼器材，又或者财政上面的投入等等，通过这样的方式来帮助西藏地区初中学生建设体育活动场地和丰富体育器材，以此来促进西藏地区农村初中体育教学的改革。当然，对于初中体育教师教育部门和学校也要加强对他们的培训，通过组织开展培训来丰富教师的教学技能，使体育器材和场地可以发挥其最大的优势，培养学生良好的锻炼习惯，这样才能促进西藏初中体育教学的有效开展，缩小我国东西部教学差距。
（三）制定科学、合理的教学方法促进教学效率提升
制定科学、合理的教学方法是提高课堂教学效率的重要途径。所以在西藏地区初中体育教学中教学改革不仅要有一支高质量的教师团队和良好的教学环境，同时还需要有科学的教学方法。因此，在西藏地区的初中体育教学中想要实现教学改革就必须制定科学、合理的教学方法，只有在科学教学方法的引导下才能提高教学效率，促进教学改革。然而想要制定科学、合理的教学方法首先就需要提高教师的专业技能。所以教育部门以及学校要加强对西藏初中学校的网络建设，使他们通过网络可以和一些优秀的学校、教师有更多的沟通机会，比如网络会议，多媒体视频等等，这些都是教师提高自身专业水平的有效方式。或者在教学中教师遇到了问题也可以运用互联网信息技术寻求答案，获取更多先进的教学方法等等，从而不断提高自身的专业水平。自身专业水平得到了提升就可以制定科学、合理的教学计划，体育教学改革就可以取得突出的成就，进而促进西藏地区初中体育教学的改革和创新。
结束语：
总而言之，新课改下初中体育教学改革和创新不仅可以提高体育教学的质量，还可以促进学生的健康成长，培养学生锻炼的良好习惯和意识。因此，教育部门要加大对西藏地区初中体育教学的重视，加强教师团队的建设和财政扶持，以此来保障西藏地区初中体育教学的有效开展，从而促进我国教育事业的全面发展，促进西藏地区学生的综合发展。
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