纪建荣
福建省漳州市龙海区东泗中学 363100
摘要：初中道德与法制学科是非常重要的，其直接关乎到学生的道德品质的建立。在农村的实际教学之中，道德与法制学科的相应教学成果却并不明显，面对这种问题其主要的解决之道应该从教师的教学观念以及其教学方式方面去探求。农村学校初中道德与法治教师一定要结合自身教学实际，改善自身旧有观念，更换自身旧有教学方法，精心对课堂的每处环节都进行设计，以达到与时俱进的教学实施，并且也有助于提升教师自身的教学素养。
关键词：道德与法制学科；农村初中；教学方法
引言
当今时段，学校基础教育的变革正在大踏步的跨入核心素养的新时期，培养学生道德人品已经被放在课程改善的重要位置。这对于相关的道德与法制学科的教师们而言，是一项光荣的使命，其担负着提升学生学科素养，进行全面发展的重任。但是目前在农村教学之中却存在着许多不良的现象，诸如不重视道德与法制学科，不配合不情愿等现象。在学生的人生成长经历中，不仅仅只需要知识的积累，还需要具备对应的实践能力，特别是需要可以在社会上立足发展的关键道德品格，这种道德品格就可以理解为学生的核心素养。针对教学目标教师要在相应的教学实践之中，将基本的道德要求以及相应的法治道理作为规范学生的要求。教师要在对学生学科的考试成绩进行重视的同时时，还要尽力做好对学生核心素养的培养。
一、改善教学观念，提升学生学习乐趣
（一）使用先进的多媒体教学方式
要注重使用先进的多媒体教学方式来提升有关课堂的教学效果。因为多媒体教学的优势很多，其可以生动直观的向学生呈现知识，并且其所播放的知识丰富多彩，既有力学生对教材内容的理解又可以扩展学生的对应知识，进而增强了学生的核心素养。使用视频来进行教学，对教材内容进行引入，使教材的内容更加接近学生日常，更加贴近时事，进而就可以扩展学生了解更多的除教材之外的知识，以此来促进学生的学习兴趣的增长。例如，在七年级有一节课程叫做《集体生活邀请我》，其中就播放了2016年中国女子排球运动队在奥运会上夺得冠军的视频，这个视频就可以使学生很直观的感受到集体力量的强大，进而就可以非常有效的激发学生的相应积极性，学生的集体意识以及爱国精神就能从中得到很好的培养。所以，教师们可以多采用中央电视台的有关社会与法制的视频，以此来引发学生去思考其中所反映的道德与法律问题，使学生知道平时日常之中就蕴含着诸多的道德法制知识。这种方式可以使学生的视野得到扩展，其对应的思想政治素养还有其他方面的一些能力也都可以得到提升。
（二）教学方法多元化，注重实践。
教师对学生教学不一定非要遵照一定的方法，而是要懂得因材施教。在教学之中，教师可以结合自身教学的实际情况对学生采取多元化的教学方法，例如，可以使用表演教学方法或者是讨论教学方法，除此之外还有诸如，对比、案例、情境等等的教学方法。在《礼仪展风采》这节课上，我就讲述了社交礼仪的方法，这就可以非常好的使用表演法，让学生进行一些教学内容相关的表演。在学生看完对应的表演之后就开始分组来进行探讨，以此来找出在表演之中所呈现的礼仪哪些对哪些不对，并要学习其中的对的部分运用在自身的实际生活之中。这样的教学方式使学生感到既有趣又直观，并且理论得到了实践，学生可以真切感到学习的好处。
二、对课堂教学的细节进行改善，增强课堂效果
当今时期，教育届倡导将学生放到教学的主要位置，教师作为辅助的教学理念之下，让学生可以进行自主合作探究学习是课堂教学的关键环节。学生必须在教师的教导下来进行独立观察思考，适当的展开小组合作的探究，这样才能使学习效果获得最佳。在学习《法律伴我们成长》这一节课程时，教师就可以让学生们对“开玩笑到底犯不犯法”这个话题来展开辩论。双方的学生都可以使用现代化技术来对资料进行收集并加以研究。在辩论期间，中学生的相应法律意识就会渐渐得到加强，对于法律知识的使用还有相应的演讲能力都可以得以提升，还可以培养学生的探究合作精神。例如，在《集体生活邀请我》这节课程之中所讲到的“集体力量”，的时候教师就可以向学生讲解“众人拾柴火焰高”的道理，同时还可以向学生讲述“三个和尚没水吃”的反面的道理，使学习思考这其中所蕴含的深刻道理。由此来使学生学会要想取得成功就要大家团结一致，互相不信任是非常不可取的行为，由此学生的集体观念就会在学习之中得到强化。
三、结合社会热点，增强学生时代感
对于道德与法制的教学，也要注重理论结合实际，这是对学生学科素养的一种重要方式。道德与法制的教学也应该顺应时代发展，要联系社会实际问题，从日常生活实际出发，对学生进行学以致用，使其可以热衷于关注社会问题，并可以对社会热点问题进行正确的分析。如今时代国家的法制建设越来越完善，遇到问题使用法律渠道来解决是一种大势所趋，对学生要加强培养其公民心，这对于国家、社会、家庭来说都是十分重要的，这也正是道德与法制学科的根本目标所在。
四、强化教师队伍专业建设，提升学科教学的专业素质
道德与法制学科是非常重要的一门学科，学校教师一定要对其加强注重，这门学科涉及范围非常的广，其学科教师需要兼容双重的教学任务，所以相应教师一定要加强提升自身的教学专业水准。学校也应该对教师们的有关培训进行完善强化，以此来促进教师业务交流的机会。道德与法制的教学也应该顺应时代发展，教师也要注重结合社会实际问题，不断完善自身教学方法。
结论
总结全文，农村学校的道德与法制学科教师在现阶段，还应增强对应的教学理念以及教学方式方法，要结合自身教学实际，不断增进自身教学方法，对学生教学不一定非要遵照一定的方法，要懂得因材施教，努力使学生核心素养得以提升。
参考文献：
[1]黄海涛.新课改下农村初中道德与法治课堂教学方法探析[J].新课程导学,2019(17):20.
[2]臧小兰.基于核心素养的农村初中道德与法治学科教学方法[J].中学教学参考,2019(13):64-65.