黄月新
广西百色市田阳区那满镇露美小学 533611
摘要：《习近平总书记教育重要论述讲义》指出：我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本目标。不管什么时候，教育要始终坚持为党育人的初心不能忘、为国育才的立场不能改。培养社会发展所需要的人，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、制度运行所要求的人。而小学教育则是培养人才整个教育过程中的初期阶段，为了把这个阶段做好，结合着小学生的年龄知识特点，可以通过充分发挥榜样的力量去教育学生，从而更好地促进其健康成长。
关键词：小学生 榜样教育
正文
《习近平总书记教育重要论述讲义》指出：我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本目标。不管什么时候，教育要始终坚持为党育人的初心不能忘、为国育才的立场不能改。培养社会发展所需要的人，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、制度运行所要求的人。而小学教育则是每个孩子整个教育过程中的初期阶段，就像一栋楼房的地基一样，地基的稳固与否，对于整栋楼房的整体质量将起到关键性的作用。可想而知，小学教育在整个教育体系中是多么的重要！再说，小学生，年龄尚小，好奇心强，好动、控制力差，喜欢模仿，具有直观、具体、形象等思维，各种行为习惯在不断地变化养成等特点。那么，面对这样的小学生将如何去进行教育呢？我认为，结合着他们的特点，可以通过充分发挥榜样的力量去教育学生，有了榜样、有了标杆，这样直观、形象，小学生更能容易接受，就会更好地受到熏陶，促进其健康成长。
首先，教师本身要树立好榜样去影响学生,教育学生，促进学生成长。教师是立教之本、兴教之源，是教育的实施者，是引导着，是引路人，首先应该成为学生们学习的好榜样，教师要有崇高的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识、仁爱之心，成为学生的标杆、学生的镜子，要尽自己最大的努力，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真、善、美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声的浸润学生们的心田，转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力引领学生健康茁壮成长。时刻以模范的言行举止为学生树立榜样。例如，我们学校的老师们，为了党的教育事业，大家工作勤勤恳恳，任劳任怨，一丝不苟，无私奉献，作风正派，平易近人，爱生如子，要求学生做到的首先自己要做到。譬如，黄老师，为了美化绿化校园，她平时利用课外时间，亲自带头给花圃填土，种植花草，浇水施肥，拔草，杀虫，修剪花草，打扫卫生等等，营造舒适学习生活环境。再说，她从来就不怕苦，不怕累，不怕脏。学生水喝完了，就到楼下去扛水上来给他们喝；冲刷厕所时，不是单纯地站在旁边指导，而是参与其中，亲自动手刷、冲洗，亲自作示范手把手地教学生。平常见到垃圾都会停下来弯下腰捡起来丢进垃圾桶里。学生犯错了，她教育学生也注意方式方法，常用鼓励的语言教育学生，如“及时改正错误就是好孩子、你会变好的、加油、你会很棒……”。平时有个肚疼脑热的，她都以慈母般的爱去关心他们、照顾他们，端茶喂饭的，不厌其烦……不知不觉她的行为举止已经熏陶学生、慢慢地浸入心田，渐渐地影响着他们，指引着他们向前进。她所管理的班级班风、学风都好，学生们团结协作，共同努力，奋发向上，每天都会自觉地认认真真地打扫卫生，不用老师催促，赢得了大家的赞赏。确实，老师做好了榜样，赢得了学生的敬重，就会对学生产生潜移默化的影响，你做好了，学生也会跟着做好。正所谓“亲其师，信其道”。老师榜样的力量真的很大，就像孔子说的那样“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
在发挥老师自身的榜样中，我也尽显本为师的榜样风采，有担当，有作为，在各个方面都非常注意做好学生的榜样，呈现好形象，言行规范，与学生建立起和谐平等的师生关系，营造生动活泼愉悦的教育教学氛围，尊重学生的个体差异、人格尊严，多表扬鼓励为主，满足学生心理成功的需求。有时候碰到调皮学生恶意举动，我会立即严厉制止，但自身的说教言词绝没有诋毁辱骂之类的，而是以理服人，以情感人，晓之以理，动之以情。平时，在工作中，我都满腔热情投入到其中，精益求精，尽力以最好的姿态展示出来，做好榜样，积极肯干，敢做敢当，没有拈轻怕重，而是勇挑重担。例如，有一次，我刚调到中心校，我不但担任了学校的教导主任工作，还主动接任了各方面都比较差的一个班的班主任工作及语文课教学工作。当时，管教学工作的黄副校长和颜悦色地对我说：“您的工作任务太重了，班主任的工作您还是给别人担任吧。”我斩钉截铁地说：“没问题，我行的！”他听了我的话后，给我竖起大拇指，笑笑走了。走进这个班，一大堆毛病呈现在你面前：纪律散漫、迟到、旷课、打架、骂架，时常发生，不完成作业、乱扔垃圾、学科成绩差……找到毛病后，我就对症下药。首先组织同学们立班规。俗话说，没有规矩不能成方圆，有了规矩就要严格实行。其次，成立班干部队伍。好多年的班主任工作经验让我悟出了一个道理：要管好一个班，班干部的协助管理是非常重要的。班主任要培训好班干部管理相关事宜，做好工作分工，各司其责，团结协作。同时，班主任要时刻监督指导，发现问题及时解决，狠抓班干部队伍建设。经过实施一段时间后，初见成效，该班级各方面情况逐渐有所好转，班干部队伍整体素质有了很大的提高，起到了表率的作用。这样一来，管理其他同学才有说服力。同学们以前的种种的不好都在不断地向前发展，不管是班级的思想、纪律、学习还是卫生都大大有所改进，屡次获得班级“流动红旗”，令人刮目相看。在班里，有一个男生，原来我刚接任那会儿，他根本不把我放在眼里，还想在班里继续捣乱，可是被我“制服”后，他简直来个360度转变，变得懂事，学会感恩，有好东西也会跟大家分享，尊重师长，团结同学，劳动积极肯干，学科成绩向前跃进，还成为一个得力的“小助手”呢。有一次，他还感慨地说道：“老师，有时候你很凶，有时候你却很温柔。”听到他说的话后，我笑着说：“你们乖的时候老师就温柔啦，‘牛’的时候老师就凶啦。”看着他一脸的笑意，我确定找准点子了，看来，“凶”加上“温柔”就是治他们的“法宝”。 还有一个女生，她的性子很烈，脾气暴躁，爱欺负人。有一次，她动手打人，我见状立刻上前抓住她的手将其控制住，起初她还拼命地拍打，还用脏话骂我，等她稍微平静后我便把她带到办公室来进行心理疏导教育。经过了解，这次打架是因为她跟一个女生发生语言冲突而引起的，知道后我就耐心地进行教育，让她明白自己的错处在哪里，要懂得尊重别人的想法，当想法说法不一样时，不要冲动,要冷静地思考，结合平时老师的教导来判断，若很难判断时，可以请求别人的帮助，而不能一意孤行、自以为是，认为不和自己的、不顺从自己的就是不对的，更不能动手打人。经过一番说教后，这个学生终于认识到自己的错误，并向对方认错向老师道歉了。之后，我还经常跟她谈心，教她如何解决矛盾冲突的方法，渐渐地，她也变得越来越好了，几年后，我调离了那所学校，她还到学校来找我聊天呢，看到她的蜕变，我心里别提有多高兴。由此可见，教师的榜样教育是多么重要。
其次，教师要善于用他人的榜样去教育学生，促进学生成长。其实，教师除了用自身的榜样去影响学生外，更重要的还是要会用他人的榜样去教育学生。放眼望去，只要我们用心去观察就不难发现，除了施教者老师本身还有外围到处都有榜样，榜样就像花儿一样到处开放，就像法国艺术家罗丹所说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛.”美就是我们学习的榜样。榜样并不是一定要有惊天动地的作为，不一定要有举世无双的才华，也不一定无人出其右。其实，榜样很平凡，很简单，很普通，很多人身上都有我们需要学习的优点，正如孔子曰“三人行，必有我师焉”。
每次开学初，在开学典礼上，我把学校里各各方面都比较优秀的学生代表请到主席台上，并且把他们身上的闪光点一一再现，明确地告诉学生，这些同学就是我们学习的好榜样，我们思想要达到像A学生一样，热爱祖国，热爱中国共产党，热爱人民，尊敬师长、孝敬长辈，关心集体，乐于助人，诚实守信。我们要达到像B学生那样强健的体魄，要积极锻炼身体，不断增强体质；我们要达到像C学生那样，仔细观察，认真思考，刻苦专研，学科成绩优异等等。我们校内各方面的榜样立好了，接下来就是要落实到实际中来。施教者老师采取不同的策略措施，在各个教育教学活动环节中做到：学榜样、做榜样。平时，除了在各学科的教学中学榜样、做榜样，还举行了丰富多彩的榜样实践活动。如，在校园举行“学雷锋，献爱心”活动，每个宿舍的同学在老师的指导下学会整理好自己的被子、衣物；各个宿舍的舍长尽心尽职地督促值日生打扫宿舍卫生，使宿舍卫生有很大的改观；各班同学坚持每天三小扫，齐心协力把教室及本班清洁区打扫得干干净净；特别是年龄相对较大的三、四中队的全体同学，能在班主任老师的带领下搬运泥土，挥汗如雨，为填补花圃，种植花草，绿化美化校园奉献爱心，为低年级同学做出不怕苦、不怕累的好榜样；低年级同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起。有许许多多的同学默默无闻地为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡垃圾，帮小同学系鞋带的，例如，有一次，有两个一年级的小朋友正在操场上追跑，途中，有一个学生的鞋带松了，眼看就要踩中摔倒了 就在这千钧一发时刻，说时迟，那时快，三年级的苏轩同学立刻扶住他，这才免了皮肉之痛，接下来马上弯下腰帮他系鞋带，并交给他系鞋带的方法，让他现场练了几次，终于掌握了才又接着开开心心地玩。帮老爷爷推车的，帮老师提水的，帮邻居哄小孩、为残疾人捐款等等，从大到小，从班级内到班级外，从校园内到走出校园。拾金不昧的现象也层出不穷。同学们能以自身实践向雷锋同志学习，真正做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋。”又如，举行“我运动、我快乐”为主题的体育系列活动，丰富了学生的课余生活，推动学生更加广泛地参加体育活动，增加学生体质，活跃身心，以充沛的精力投入学习生活各方面去。通过活动，培养学生的团队意识，竞争意识，合作交流能力，又能激发学生的学习热情，弘扬个性特长，促进学生全面健康地发展。此外，庆祝“六一”文艺汇演、庆祝“国庆节”讲故事比赛、书画展演等活动。通过这五彩缤纷的活动，不仅使孩子们在活动中体验成功，享受快乐，而且能够更好地促进其身心健康和谐发展。在每一项实践活动中，都尽量发挥榜样的力量，充分发挥队干、帮干部的作用，充分发挥“兵管兵、兵教兵、兵练兵”的作用，达到共同学习，共同进步，共同成长。每一个学期，在休学典礼上，都会认真总结一个学期来各方面情况，表扬榜样，奖励榜样，激励其他同学向榜样学习，促进其良好发展。
同时，我们要积极组织学生开展先进模范学习宣传活动，向英雄人物、先进人物、各行各业的标兵学习，把他们作为心中的标杆、行动的指南。树立正确的历史观、民族观、国家观、讴歌那些真正为人民利益而奋斗的英雄，讲好中国故事，诠释中国精神，展现时代风貌，不断供给自己丰富的健康向上的精神食粮。
举行”学党史，知党恩，跟党走“系列活动，促进学生成长。例如，组织学生观看有关党史视频、进行以“党在我心中，永远跟党走”为题的书画展活动等，通过活动，让学生明白从1921年中国共产党成立以来，党领导着全国人民走过了100年艰辛而辉煌的风雨历程。党为中华民族的独立、解放、繁荣和为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的。在这一百年中，我们祖国各行各业突飞猛进，祖国越来越富强，赢得了世界各国的青睐。尤其是2020年，这一年是极不平凡的一年。面对突如其来的新冠肺炎疫情，在中国共产党的伟大领导下，我们以人民至上、生命至上诠释了人间大爱，用众志成城、坚忍不拔书写了抗疫史诗。在共克时艰的日子里，有逆行出征的豪迈，有顽强不屈的坚守，有患难与共的担当，有英勇无畏的牺牲，有守望相助的感动。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影，一次次心手相连的接力，一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。其中，钟南山精神就是值得我们学习的“抗疫”英雄，在病毒传染性极强的状态下，钟南山却临危不惧，亲临防疫最前线，了解疫情、研讨、制定治疗方案、会诊，夜以继日，劳碌奔波，在大家的共同努力下，从死神里夺回了一条条生命，为我国“抗疫”胜利立下了汗马功劳。同时，他还向欧洲呼吸学会介绍与分享了中国抗击新冠肺炎疫情的成果和经验，为共同“抗疫”做出了巨大贡献。如今，钟南山院士仍然继续用自己的行动表现出“捐躯赴国难，视死忽如归”的英雄气概，激励着我们前进。这就是我们学习的好榜样。
学习革命英雄榜样。现在，我们虽然生活在和平的国度里，但是，我们不要忘了，这些都是无数革命先烈用生命换来的，是来之不易的，我们要继续学习革命精神，增加精神食粮，并把革命精神一代接一代传承下去。我们要记住革命历史故事，弘扬革命精神，传承红色基因，促进自身发展。学习革命英雄榜样的方式方法是多种多样的，比如，可以通过老师讲故事、播放视的方式来学习。例如，老师播放视频《董存瑞舍身炸暗堡》，让学生亲眼目睹董存瑞用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃导火索不顾一切向桥下冲去，敌人的暗堡被炸毁，董存瑞用自己的生命为部队扫清了前进的障碍，这种勇于献身的精神师多么伟大呀！又如，老师通过讲故事战斗英雄——邱少云，让学生知道，敌人向我军扔下一枚枚燃烧弹扔下，正巧有一枚落在了他身边，要知道，当时他只要打几个滚，就可以免遭死亡的危险。但，为了整个潜伏部队，为了整个作战计划，他顽强地忍下来了。这是一种什么精神?这是一种坚韧不屈的爱国主义精神!记得刘胡兰，一位女子，但她却如此坚强，如此伟大，那颗爱国的心比海还深，比山还高。她在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。虽然她只有15岁，但站在敌人面前却镇定自若，坚定的目光吓得敌人心惊胆颤。死亡的狰狞并没有使她畏缩半步，争取革命的胜利才是她不灭的信念。然而，凶狠的敌人毫不留情地夺走了她年轻的生命，她为历史写下了“生的伟大，死的光荣”的辉煌一页。同时，也可以通过举行小学生讲故事、书画展比赛等方式来学习革命英雄榜样，促进学生成长。例如，举行以“革命经典故事 争做时代新人”、“传承红色基因”为主题的讲故事、书画展比赛，让学生亲自动手画、亲自讲，深刻感受到革命英雄壮举，触发他们的情感之弦，增强精神食粮，升华为学习动力，促进其健康向上成长。在故事里，在书画里，再次出现过去艰苦的岁月里，涌现出许许多多胆识过人的英雄，他们为了国家的未来，为了人民的幸福，宁可抛头颅、洒热血。这种无私奉献、英勇的行为，就是我们的榜样，要教导我们的学生世代传颂，教育学生懂得珍惜，懂得我们所肩负的历史责任和历史使命，更加努力地去创造未来，创造美好的生活。战争的年代造就了烈士们的坚强与勇敢，和平环境同样会把我们学生培养成材。有了榜样!我们教师会教育好我们的学生，沿着先辈的足迹，继承先烈遗志，发扬前辈爱国精神，为祖国的日益强大、繁荣富强而发愤图强、珍惜时间、努力学习、积极锻炼，做好祖国接班人。
学习新时代楷模——黄文秀精神。老师可以通过讲述黄文秀事迹或者播放视频来对学生进行教育，让学生明白黄文秀精神就是践行初心和使命的好榜样。她作为一个年轻的党员干部，时刻牢记共产党人的初心和使命，就是“为人民谋幸福，为民族谋复兴”。她放弃了大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线奉献自我，为民服务。2019年6月17日凌晨，她在从百色返回乐业途中遭遇山洪不幸遇难，献出了年仅30岁的宝贵生命。用生命诠释了初心和使命，谱写了新时代的青春之歌。我们要教育学生学习她的不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代发展浪潮中砥砺前行。
总之，榜样的力量是无穷无尽的，只要我们善于发挥榜样的力量，并通过合适的方法策略，就能够更好地促进学生们的健康成长，就能为培养合格的社会主义建设者和接班人奠定了坚实的基础。
参考文献资料：
【1】《习近平总书记教育重要论述讲义》
【2】《跟随榜样成长》