陈智华
江苏省南通工贸技师学院 226000
摘要：近年来，高校图书馆的存在仅仅是为学生提供学习空间，对图书的借阅仅仅限于考研或者四六级考试等，这使得图书借阅具有越来越多的功利性。作为图书馆的工作者，如何结合图书馆内的文献资源的丰富特征，吸引学生走入图书馆内部，鼓励并倡导学生多读书、读好书的意识，让读者摆脱对图书馆的传统认识，形成充足的阅读兴趣，这是现阶段需要重点思考的问题。想要达成上述目标，我们所需要完成的首要工作便是发现现阶段我国高校图书馆推广工作存在的问题。
关键词：高校图书馆；阅读推广；推广策略
引言
近年来，国家高度重视公民文化素养的培养与提升，在政府工作报告中已经连续六年强调开展全民阅读。图书馆在全民阅读中起到了十分重要的作用，不仅能够提供丰富的文献信息，还能将有效的文献向大众宣传推广，起到有效的引导作用。特别是高校图书馆，通过科学有效地阅读推广促使学生多读书、读好书，养成良好的阅读习惯并提升自身的文化素养，提升自信心。高校图书馆是培养大学生阅读兴趣、习惯和技巧的主要场所，通过开展阅读推广，可以提升大学生的阅读水平，丰富大学生的文化知识与课余生活。
1.高校图书馆阅读推广存在的问题
1.1.缺乏明确推广主体
高校图书馆的阅读推广活动需要由图书馆组织开展，但是在现阶段，多数高校图书馆在学生心目中的位置都是较低的，根本原因在于其认为图书馆只能供自己借阅书籍，并不能够为自己提供其他服务，而高校图书馆在学生心理的影响下，不会花费过多时间和精力在阅读推广上，因而导致负面循环日渐加剧。与此同时，推广活动的开展并非只有高校图书馆作为主体，而是需要学生群体积极地融入其中，将学生作为核心支撑开展各项工作。但是从现有运作情况来看，高校图书馆在开展阅读推广活动的过程中并未和多部门或者学生进行合作，因而导致高校图书馆推广活动缺乏与其相互关联的主体，这导致高校图书馆阅读推广工作质量不高。
1.2.阅读存在浮躁性和功利性
在现代互联网信息技术迅猛发展的情况下，许多学生仍旧不愿意花费精力去阅读和浏览书籍，同时也不会提升自己的思想德行，部分学生在进行阅读的时候，核心目的是为应付考试等，或者是为追求内容浮夸、猎奇的文字等等，阅读精神明显缺乏，阅读活动存在显著的功利性和浮躁性，这将会在相当大的程度上影响到学生的长远发展。为切实有效地解决此项问题，相关高校图书馆工作者有必要全方位地加强在阅读推广工作上的投入，以此来帮助学生明确阅读不仅能够帮助自己学习，更能够陶冶情操，增强思想认知能力。
1.3.阅读推广活动灵活度不足
在阅读推广活动的形式上，许多学校仍旧通过读书征文比赛或者有奖知识竞赛的方式完成，此类传统推广模式虽然能够在相应程度上提高学生群体的阅读量，促使学生增强和图书馆的关联，但是此类活动通常需要在固定时间节点开展，对学生较为活跃的思维来讲，往往足够新鲜的事物才能够吸引学生群体的关注以及积极性，相反在固定时间节点内举行的阅读推广活动则会失去其应有的吸引力，许多学生在短时间参与过后便会出现兴趣缺乏的问题，因而导致阅读推广活动难以有效进行。此外，部分学生虽然会参与到活动当中，但也仅仅是为获得奖项而参加，这对学生来讲，增强其对阅读知识的理解和认识来讲，显然是比较困难的，仍然表现为较强的功利性。
2.高校图书馆阅读推广服务与创新性发展策略
2.1.加强经典阅读推广与新媒体阅读推广相融合
新媒体的发展给阅读带来了前所未有的便利和优势，但同时也导致了阅读的碎片化和浅表化。如何既利用新媒体优势提高阅读推广的吸引力，又防止大学生阅读的碎片化和浅表化，需要高校图书馆有效地将经典阅读与新媒体融合起来。一方面，高校图书馆应加强开发数字化经典文献资源，并通过新媒体和网络向读者推送。如武汉大学图书馆创建了“珞珈风范——武汉大学名师库”，全面收录了各个时期的武汉大学名师的相关资料，读者随意点开一位名师，即可出现该名师的个人传记、笔耕档案、影像故事、社会记忆等内容，并配有丰富的档案文献资料或链接，链接不仅提供馆藏信息，还提供“读秀”全文在线阅读功能。另一方面，高校图书馆应整合各种新媒体技术，开展多元化、立体式的阅读推广活动，带领读者进行经典阅读。如武汉大学图书馆开发经典名著在线游戏，引导大学生对经典名著进行深思和研究；北京大学图书馆利用官方微博、微信公众号推出“一书一图一介绍”网上微展览，每天在线推出一段短文配以图片，吸引了大学生的阅读兴趣，有效促进了相关经典文献的借阅率。
2.2.开展有效的阅读指导
高校图书馆工作目的在于员工工作的核心方向，不仅能够对读者起到一定的吸引作用，还能对读者的阅读兴趣起到重要的影响作用。从当前高校图书馆工作状况分析来看，不单为读者提供导读服务，还可以影响并改变读者的阅读观。很长一段时间以来，高校图书馆管理员的作用被大多数人所忽视，认为阅读对于图书馆管理人员来说没有起到相互促进的作用，事实这种观点是错误的，并没有将图书管理员的职位放置于整个大背景下考虑。有些人认为只有较低层次的读者才需要管理员的引导，高校中具备较高阅读水平的学生与教师则无需阅读引导，显然这种理念是错误的。不管读者的水平如何，在阅读时均要有相应引导，通过认识现代信息技术，分析文学作品的深入，找到书本之外的知识，从不同的角度探究知识的专业性问题。
2.3.创新阅读推广模式，线上线下结合
互联网时代的到来是无法回避的。学生的电子阅读率也是客观存在的。阅读推广的出发点是使大学生积极阅读，养成阅读的习惯。那么，电子阅读也是我们不能忽视的一个重要方面。所以，我们在开展阅读推广工作中，不能够局限于纸质文献的阅读，更应该因势利导，利用电子资源的优势，将学生从游戏、影视、购物等方面吸引到阅读经典书籍上来。我们在阅读推广活动中，要开拓思维，创新阅读推广方式，加强线上阅读的推广。就像2020年疫情期间，各个学校都采用了线上教学、线上课程。可以说线上模式已经非常成熟。我们的阅读推广也可以利用线上模式和线下模式结合。采取线上推广阅读书籍，推荐阅读书目，线上朗诵比赛，在线知识竞赛，线下征文比赛等多种形式。
结束语
总之，目前我国高校图书馆阅读推广活动的开展并未获得充足的重视与关注，为切实有效地增强学生群体的阅读积极性，同时为了促使学生形成良好的阅读习惯，高校应该充分了解现阶段阅读推广存在的问题并予以分析优化，制定科学合理的措施，有效推进各项工作，为学生提供足够开放活跃的平台，为学生的综合成长奠定坚实的支撑作用。
参考文献
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作者简介：
陈智华（1978.04-），女，汉族，江苏南通人，硕士，副研究馆员，主要从事图书馆读者服务方面研究。