杨玉慧
新疆乌鲁木齐市第四中学 新疆乌鲁木齐市 830000
摘要：随着新课程改革的不断发展和推进，在当前初中英语教学过程中，教师要结合学生的实际情况为学生打造高效的课堂，不断地提高初中英语教学的实际效率。通过高效课堂的构建能够有效地促进学生的发展与进步，提高学生综合运用英语的能力，构建初中英语高效课堂是非常有必要的。本文就针对初中英语教学中高校课堂的打造与事项，展开分析和讨论。
关键词：初中英语教学；高效课堂；综合能力
一、打造良好的师生关系，营造良好的学习氛围
初中英语教师在教学的过程中需要加强和学生之间的交流与互动，要能够打造良好的师生关系，营造良好的学习氛围。为此，初中英语教师就需要了解学生，多和学生进行交流沟通，让学生能够信赖教师，这样他们才愿意主动和教师交流。每堂课开始的时候，教师都需要调整好自己的状态，以饱满的热情和学生打招呼“Hello. How are you? What the weather like today? What's the date today?”等都是课前互动的有效的问题，通过这些简单的问题，就能够引导学生有效投入到英语的交流对话当中。教师还可以定期使用调查问卷去了解学生对英语课堂的评价以及学生在英语学习过程中的困难。这样，教师才能够更好地帮助到也是。在和学生进行交流互动的过程当中，教师也需要增加一些与学生相关的趣味性的问题设计，让学生能够对互动的过程感兴趣，如What's your favorite season? Do you have a dream? What's it about? 教师还需要鼓励学生主动向老师询问，能够养成不懂就及时提问的好习惯，能够给学生多提供个人展示的平台与机会。
二、加强课前预习指导，让学生学会学习
要打造高效的英语课堂，初中英语教师就需要引导学生展开有效的自主预习，引导他们学会学习。在学生进行自主预习的过程中，教师需要加强有效的指导，让学生能够提高预习的效率。教师首先要结合学生的当前英语学习水平以及具体的教学内容来设计有效的自主预习任务。例如 在学习八年级上册 Unit3 I'm more outgoing than my sister. 的时候，教师就可以让学生通过自主预习去查阅关键的单词，总结重点句型，用思维导图去绘制关于形容词比较级变化规则的语法知识，并且能够把自己预习过程中存在疑惑的问题划下来，做好标记。为了提高学生预习的实效性，教师在教学的过程中就可以通过给学生分享与这部分知识相关的微课教学视频来引导学生进行有针对性的预习。教师还可以通过在线交流平台来和学生针对预习的问题进行有效的交流，了解学生普遍存在问题的地方，在课堂教学的过程中进行有针对的讲解。
三、了解学生的学习需求，采用适合的教学方法
教师需要了解学生的需求，采用适合的教学方法，这样才能够有效地提高课堂教学的实际效率。初中阶段的学生，对于有趣的学习形式比较感兴趣，教师就可以结合学生的具体的学习需求，在教学中增加趣味性学习内容的呈现。
例如，在学习八年级上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake?的时候，教师就可以用多媒体给学生播放一段制作香蕉奶昔的国策，让学生带着兴趣去进行学习，这样整堂课的效率都会得到提升。再例如，很多学生在复习阶段，对于被动语态部分的知识理解的不够透彻，教师在教学的过程中就需要结合学生的需求，增加该部分的专项复习，帮助学生解决学习中的难点问题。由于学生个体具有一定的差异性，教师在教学的过程当中还需要根据不同层次学生的学习能力以及真实的学习需求，采用分层教学方法，进行分层教学目标，学习任务的设计。
四、创设教学情境，进行有效的知识延申
教师在教学的过程中还需要为学生创设具体的学习情境，增加学生的学习体验，进行有效的知识延伸。例如，在学习关于交通出行方式相关知识的时候，教师就可以通过出示不同的交通出行方式的图片来创设对话情景，让学生围绕图画内容，进行交通出行方式的提问及回答，如-How do you get to school? - I go to school on foot/by bus/ train/ subway... 然后教师让学生结合自己的真实情况进行对话表演。教师还可以围绕单词subway，进行知识的延伸，让学生了解subway和underground的异同。
五、发挥教学评价的作用，打造高效课堂
在初中英语教学过程中，教师还需要发挥有效课堂教学评价的作为来打造高效的课堂。教师的课堂评价用语一定要准确得当。同时，教师还需要增加一下激励性的评价，帮助学生树立英语学习的自信心，如“Great. Your answer is very perfect. You did a good job. I'm proud of you.”在学生回答不上问题的时候，教师也需要增加引导，保护学生的自尊心，如“Think it over. I believe you. You can do better next time ”在学生害怕紧张的时候，教师可以对他们说“Be brave. Don’t be nervous. Take it easy.”教师的教学评价除了通过有效的教学语言来展开，还可以通过动作，眼神等来进行有效的传达。
结语：总而言之，在初中英语教学过程中，高效课堂的打造与实现是非常重要的。教师在教学的过程中就需要结合学生的兴趣爱好和教学内容，展开有效的教学。在具体教学过程中，教师需要加强和学生之间的交流和沟通，打造良好的师生关系，为学生营造良好的学习氛围。通过有效的师生互动使整个课堂氛围能够更加的活跃。同时，教师还需要引导学生学会有效地课前自主预习。教师要加强课前预习指导，让学生能够学会学习养成良好的英语学习习惯。同时，教师还需要了解学生在初中英语阶段英语学习的真实需求，能够采用适合他们的教学方法来展开教学。同时，教师还需要为学生创设具体的教学情境，结合教学内容和学生的学习水平进行有效的知识延伸。在课堂教学过程中，教师还需要不断地优化教学评价方式，发挥教学评价的作用，提高整堂课的效率。只有这样，才能够有效地打造初中英语高效课堂，提高英语教学的整体质量。
参考文献：
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