王丽华
湖北省蕲春县管窑镇寒婆岭小学 435300
摘要：一篇好的习作，在文章的审题、立意、选材都做好以后，那就得好好想想行文思路，巧妙安排文章的结构了，把握好文章的结构，才能让文章条理清楚、结构完整、主题突出，让人读了爱不释手。
关键词：作文结构 小学生 文章体裁
大约每个老师给学生讲解作文的时候都会告诉学生，一篇好的作文要凤头豹尾，母猪的肚子。“凤头”是指文章的开头像凤的头部那样美丽、精彩，“豹尾”是指结尾像豹的尾巴那样刚健、有力，母猪肚子则指文章的内容丰富。批改小学生的作文有时候真是一项十分减寿的工作。明明一篇看起来很好的习作，正在老师满心欢喜的时候结尾却不尽如人意，让人云里雾里不明所以。有的学生的作文开头就十分生硬，让人头痛不已。
一、根据文章主题，合理安排文章结构
文章的结构，是文章部分与部分，部分与整体之间内在的联系和外部形式的统一，是整篇文章的“骨架”，是行文布局的手段。正确把握文章结构，让文章的结构严谨完整才不至于让文章看起来散乱无章。每一篇文章的素材选择、行文布局、细节描画都是为了突出文章的主题服务的，下笔之前，要学会根据不同文章的主题选择不同的结构形式，并在草稿纸上列出一个简单的结构提纲，那么写作的时候才不至于会思路中断，或者忘记腹稿。
1.总分式文章结构
总分式文章结构指的是根据文章主题需要，在文章开头部分先总括提出所要叙述事件的整体面貌，基本特征或中心观点。然后再从多个方面对这一特征或观点进行具体详细地加以描写和阐述。如小学四年级的课文《白鹅》，首先总写“鹅的高傲更表现再它的叫声、步态和吃相中。”然后作业再从鹅的叫声、步态和吃相中分述白鹅的高傲。
2.分总式文章结构
分总式文章结构和总分式文章结构刚好相反。指的是作者在文章的前半部分对某一观点和特征从若干方面列举事例具体详细地加以描写和阐述，最后再总结出自己所要表达的主题或观点。如课文《乡下人家》，首先在文章的前半部分写了乡下人家六幅不同的农村风光图，最后总写“乡下人家无论什么时候，无论什么季节都有一道独特迷人的风景。”
3.总分总式文章结构
总分总式文章结构是写作中用的比较多的一种方式。一般是在文章的开头提出论点，中间部分分述论点，结尾部分再总括论点。中间分述的部分可以使用并列关系、递进关系、对比关系等，但是内容不能交叉。这样的文章结构能使行文结构严密紧凑，让文章结构完整。如课文《颐和园》，在文章的开头就提出“北京的颐和园是个美丽的大公园。
”然后再对颐和园的长廊、万寿山、昆明湖分别进行描述，最后再总写“颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。”
4.并列式文章结构
并列式文章结构是从若干方面入笔，不分主次、并列平行地叙述事件、说明事物，或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。其特点是将事件、事物或论题分成几个方面来叙写、说明和议论，每个部分都是独立完整的部分，与其他部分是并列平行关系。
5.对照式文章结构
对照式文章结构一般是形式上采用一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与假、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事，从而更好地为主题服务。如课文《刷子李》，作者花了大量的笔墨来写曹小三是反写，其实是通过曹小三的语言动作心理来写刷子李的技艺高超。
6.递进式文章结构
递进式文章结构是根据不同的文章思路按照时间、空间、事件、情感的变化而层层深入展开描写的一种行文结构。这样的结构各层次、段落之间的关系是环环相扣、逐层深入，善于调动读者的主观情感，引起阅读的兴趣。如课文《母鸡》，作者首先写“我一向讨厌母鸡”然后通过母鸡带领鸡雏负责、慈爱、勇敢、辛苦的描写，最后写“我不敢再讨厌母鸡了。”作者在情感上层层递进，能让读者的情感跟着作者变化，让人易于接受。
二、根据文章体裁，灵活把握文章结构
文章的结构安排必须符合文章的体裁。记叙文一般采用递进式文章结构，按照事件、空间、事情的发展和情感的递进来安排文章的结构顺序；说明文一般是先阐述观点再进行详细的叙述；散文虽然没有固定的结构形式但是行文上面一定要做到形散而神不散。一般来说，小学生作文所有的文章的结构都是可以采取总分总结构的，这样的结构比较简单，文章布局又很完整，非常适合小学生运用。无论写哪种体裁的文章，层次安排都要合理，做到有条不紊地来表达，这样才能让别人知道作者的行文思路，理清文章脉络。
总之，天才在于积累，聪明在于勤奋，要做到灵活把握文章结构平时还要多阅读积累，多学习别人行文结构方法，另外自己还要多动笔写，写的多了，就能轻松把握各种写作技巧，做到笔随心动，浑然天成。只有拥有了强大的语文功底，那么在写作一篇文章的时候，就能做到清晰而又有条理。
参考文献：
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