陈红艳
单位: 石家庄一中 邮编:050019
摘要：随着我国教育事业的飞速发展，教学的社会教育水平也越来越高。高中语文作文指导的目的是进一步提高学生作文的能力，促进语言表达能力的提高。为了帮助提高语文写作能力和综合素质，教师必须仔细分析语文作文教学的主要问题，并采取一系列的措施。
关键词：高中语文；作文教学；主要问题；应对策略
学好语文是学好语言的前提，语文学科是学习其他学科的重要基础。我们用中文交流，我们用中文写作。长期的语言学习，会在不知不觉中提高人的语言素养和个人气质。因此，长期以来，语文作文教学一直被视为一项重要的任务，语文学习的基本任务就是将课堂所学的语文知识运用到日常生活中，从而达到学有所用的目的。基于这个基本要求，在新课改下，我们要求语文学习有生命力，可以让学生不断将语文学习应用到生活中去。
1 高中语文作文教学中存在的主要问题
1.1 过于重视写作模式训练，导致学生的写作形式单一
在传统高中语文作文教学模式中，教师在选择写作主题的时候是围绕往年的作文考题展开的。在实际中对学生进行作文辅导时，他们更加注重向学生灌输写作模式，久而久之，这种教学就成为了作文模板的场地。其中写作训练的题目也是根据以往高考试题设计的，主要是未来帮助学生接触高频考题、掌握良好的写作模板，但却忽视了作文的质量和学生的实际能力。在这种教育模式下，学生的想象力和思维过度限制，学生在被动接受知识的情况下，很难唤起对写作的强烈兴趣和参与课堂活动的热情，但是这与写作效率的提高没有关系。正是因为偏重写作方式，所以作文的情感表现不突出，读起来无法给人营造有声有色的氛围。
1.2 忽略了学生思维能力的培养
事实上，大多数老师都认识到，为了提高高中语文作文的质量，每天积累资料的重要性。因此采用了日常积累性的教学模式，在课堂上鼓励他们认真体会和观察周围环境，并布置课后积累 素材的教学任务，以此保证学生每天都能够积累一些好词好 句以及真实事迹，最终将积累的素材运用到实际写作中去，以便大大提高学生的写作水平和作文质量。但是，在这种教育过程中，过于强调语言的运用，忽视了思考能力对作文设计的重要性意义。高中生如果从老师的指导和支援中脱离出来，就无法独自想象完整而相对完美的构成结构，直接导致构成结构及其完整性的欠缺，这表明教师必须重视作文训练活动，培养思维能力。
2 培养高中生写作的教学策略
2.1 教师尊重学生的独立性和自主性
教师应充分调动学生的积极性，让学生有自己的写作兴趣，在教学过程中给予学生更多的时间，让学生有更多的思考时间，此外，教师应鼓励自助式提问或半提问式的形式来提高学生的写作能力，提高学生的创造力和思维能力，提高学生写作创造力和发散思维能力。
2.2 将作文教学与社会实践有机结合起来
提高写作能力和写作质量，前提是掌握相关知识。
仅靠教师不断引导学生提高写作能力来开展教学活动是不够的，难以满足学生的学习需求。教师将教学活动与社会实践相结合的必要性体现在：社会实践活动的开展，是帮助学生积累更丰富的社会经验，在写作过程中有所作为的条件。社会是学生学习的有效环境，里面有形形色色的人和物，而接触这些人和物就是学习的过程，是获得感受和体验的过程。情感来源于生活体验，更要注重写作教学与实践的有机结合。比如老师让仔细观察父亲，回想父亲，在写“父爱的天空”这个话题之前为他们做过的事，然后才能进一步激发内心对父亲的敬爱之情，然后写出了文章的真情实感，引发了读者的感慨，这样的文章堪称优秀。
2.3 教师注意写作方法的教学指导
随着教育改革的深化，越来越多的教师开始探索作文教育的有效性。老师有意识地推进学生的作文能力的提高，但指导过程中还有一些问题，导致教学不尽人意。在学生的写作材料和表达能力强的基础上，逐步将注意力转向写作方法的指导，告诉学生多用写作技巧，让文章更出众。
2.4 帮助高中生积累写作素材，提高语言表达能力
在写作过程中，很多学生没有引用的资料，经常会遇到感情表现受到阻碍的现象。为此，要积累丰富的笔记材料，提高语言表达能力。从本质上来说，写作是综合一些丰富的笔记材料和自己对事件的看法，用符合逻辑的思路，写出好看易读的文章。在这个阶段，高中生压力很大，学习的科目很多，所以资料的积累会有一些障碍。因此，进行各种各样的读书活动和各种各样的实践活动，帮助学生丰富生活经验、积累写作素材是非常重要的。
2.5 制定科学合理的作文教学目标
教学目标不仅是一切教学活动的重要基础，也是教学评价相关工作的重要依据，还是确立科学合理的作文教学目标的重要策略。在作文的实际教学过程中，教师要根据具体的教学内容和学生的实际情况制定具体的教学目标，从而达到对学生写作能力的培养，既能有效提高课堂教学质量，又能提高学生的写作水平。此外，教师应鼓励学生尽可能独立地表达自己的观点和工作，而不是使用现有材料来代替学生的思考。只有将语文教学的内容与思维训练的方法相结合，在教学中积累知识，在积累过程中认识自我，才能使学生在学习、生活或绩效评价中达到理想的效果。
3 结束语
综上所述，作文在高中语文试卷中占有很大的比重，因为语言表达能力和逻辑思维能力对一个人的发展有着非常重要的影响。问题随着教学活动的开展而不断出现，只有解决存在的问题，才能促进高中语文作文教学的发展和进步。为达到这一目标，教师应引导学生积累，仔细观察周围环境，以构建丰富的数据库，保证写作的顺利进行。
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