赵雯
单位:海区二幼 邮编：016000
摘要：在现阶段的幼儿教育过程中，小学化发展趋势非常严重，它不仅会对幼儿的身心健康造成非常大的影响，还会阻碍幼儿整体综合素质的有效提升。因此，幼儿教师与家长都必须要改变传统的教育观念，以解决小学化趋势问题，并为儿童身心健康发展提供良好的保障。基于此，下文将对幼儿教育小学化倾向的表现原因及解决对策展开分析。
关键词：幼儿教育；小学化；解决对策
1 幼儿园教育小学化原因分析
1.1 受家长思想影响
许多孩子的父母都有“望子成龙，望女成凤”的想法，每一位家长都十分重视自己的孩子，但是不能根据自己的成长法则来教育孩子，那么问题就不会得到解决。鉴于当前社会经济快速发展的环境，它能为幼儿教育提供很好的条件和帮助，但儿童教育必须立足于实际视角，正确教育儿童，满足儿童成长规律，为幼儿健康稳定发展奠定坚实基础。
1.2 不完善的幼儿教育体系
很多小学基本上都是以入学考试成绩评价幼儿的智力发展，一定程度上也加快了幼儿园小学化的进程。部分小学没有合理安排课程，再加上教师认为幼儿园已经讲过的知识没有必要继续给学生讲解，也就使得部分没有接受过小学化学习的幼儿跟不上学习进度，这会给幼儿带来严重的心理落差，且政府也没有重视这方面的监管。再加上各个幼儿园教育目标不同，这也使得幼儿教育出现了不均衡的情况，造成幼儿教育逐渐变得商业化。
1.3 深受应试教育的影响
这些年学生学习压力变大的最主要原因就是深受应试教育的影响，中国知名的学校数量比较少，他们每年招聘学生的数量基本上没有什么变化，但是对学生的学习要求却是每年都在变化，从而增加了学生的学习压力。针对这样的情况，部分幼儿园将班级划分为尖子班、快班以及慢班等，在他们还是幼儿的时候，就将学生的学习划分为三六九等，这样的举动也增加了幼儿的学习压力，导致父母过于关注幼儿的学习情况。
1.4 教学压力大，教育管理不到位
部分幼儿园为了提升自身的竞争力，不断地将小学教育和幼儿教育相结合，以此来吸引家长，扩大园区的生源，从而导致园区人数多，老师教学压力大，教育管理不到位、不全面的情况出现，还让幼儿教育“小学化”越来越严重，甚至形成了一种风气，严重影响幼儿园的教育环境以及教学的效果。
2 幼儿教育小学化的解决对策
2.1 转变家长的传统思想
家长是孩子的第一任老师，是导致幼儿教育小学化发展趋势的重要因素。在这方面，必须转变家长的封建观念，才能形成新的教育观念，杜绝知识的强硬培养方式，明确小学化幼儿教育对儿童成长的弊端，使他们能够形成正确的观念，让孩子在家长和幼儿园的良好配合下稳定发展，因此，在幼儿教育中，必须严格结合孩子的自我发展，制定明确的教育策略，符合幼儿发展规律，杜绝违反幼儿发展规律的行为影响到孩子的自然发展，使孩子在正确的教育体系下健康发展。
2.2 注重幼儿的个性发展
每个幼儿都是独立存在的个体，在教育中家长和教师不要将教学重点都放在幼儿的智力发育上，要尊重幼儿的个性发展，懂得从幼儿的学习和生活中挖掘幼儿潜在的学习天赋，然后通过教师和家长的帮助，将这一天赋发展成为幼儿的优势，借此激发幼儿的主观能动性，提高幼儿在教学活动中的配合度。这就需要教师密切关注幼儿的行为，减轻幼儿的学习压力，让幼儿可以感受学习中的乐趣，既能促进幼儿全面发展，又可以成为幼儿教育小学化倾向有效的解决对策。
2.3 切实提高幼儿教师的综合素质
教师在幼儿园教育中发挥着关键性的作用，但是当前大部分幼儿园管理者并没有意识到这一点，因此在聘请教师时也没有关注应聘人员的专业是否对口，这就导致越来越多的幼儿教师缺乏专业素质，对教学效果产生直接的影响。提高教师的专业素养也是消除幼儿园教育小学化问题的关键。为此，教师还应该注重从以下几个方面提高教师的综合素质：首先，聘请教师时应重点留意是否有从事幼儿教育的经验以及专业是否对口。接受过专业化训练的教师更能掌握幼儿的教学方式以及教学目标，对幼儿的健康成长可以起到一定的促进作用。其次，幼儿园也应给教师培训的机会，请有经验的教师开展培训，让教师不断地学习并提高自身的教育水平，如此才能在教学中游刃有余。最后，幼儿园也可以组织教师互相交流教学经验，或者是集体备课，共同制订对幼儿身心发展有利的教学计划，提高教学效率。
2.4 采用多样的上课方式
教师在幼儿讲课的过程中，应根据他们的接受能力和学习心理，采用适合幼儿的方式进行教学。比如，幼儿在日常生活中喜欢与他人进行交谈，以往教师为了组织课堂纪律，会让幼儿在课堂上端坐在自己的座位上，不要交头接耳，不要随意说话，这样的上课方式不利于激发幼儿的天性。因此，教师可以结合讲课的内容，将他们分成不同的集体，采用趣味游戏的方式，引导幼儿主动加入游戏中进行学习。当教师在讲到认识小动物的时候，可以在教室里面装饰一些动物的卡片，在墙上也贴一些动物的图片，在桌子上可以摆放一些与动物有关的玩具，营造一种动物王国的课堂氛围，吸引幼儿的目光，促使他们主动走到认识动物的课堂中来。在课堂上，教师可以让学习委员在课堂上随机挑选动物卡片向班级学生进行展示，让不同集体的幼儿进行回答，可以让另外一名学生在黑板上根据他们的回答次数以及回答的正确率进行计数。在游戏抢答环节结束之后，教师应及时对那些排名靠前的集体进行奖励，在奖励的过程中可以多设置一些奖项，比如积极参与奖、优秀回答奖等，最大限度激发他们参与游戏的积极性。
3 结束语
综上所述，幼儿教育是我国教育事业非常重要的一部分，现如今社会各界也高度重视幼儿教育问题。但是我国大部分幼儿园或多或少都存在一定的小学化问题，这对幼儿的身心健康发展具有一定的阻碍作用，甚至出现拔苗助长的现象。为此，相关部门也应采取有效的措施解决当前幼儿园教育小学化趋势的问题，同时也应出台相应的文件有效地预防幼儿园小学化问题，还幼儿一个快乐的童年。
参考文献：
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