储梅
单位:江苏省海安市城东镇西场幼儿园 邮编:226621
摘要：幼儿园是幼儿除了家庭以外最早接触到的大环境，因此幼儿园教育非常重要，但目前幼儿园教育却逐渐朝小学化开始倾斜。幼儿园教育出现小学化是由多种原因造成的，为了确保幼儿拥有一个美好的童年，各方必须要做好配合，改进以往的教育观念，以恰当的方式对幼儿进行教育，促使幼儿健康快乐地成长。
关键词：幼儿园教育；小学化；解决对策
1 幼儿园教育小学化现状分析
1.1 不完善的幼儿教育体系
很多小学基本上都是以入学考试成绩评价幼儿的智力发展，一定程度上也加快了幼儿园小学化的进程。部分小学没有合理安排课程，再加上教师认为幼儿园已经讲过的知识没有必要继续给学生讲解，也就使得部分没有接受过小学化学习的幼儿跟不上学习进度，这会给幼儿带来严重的心理落差，且政府也没有重视这方面的监管。再加上各个幼儿园教育目标不同，这也使得幼儿教育出现了不均衡的情况，造成幼儿教育逐渐变得商业化。
1.2 幼儿园的教育内容向小学内容倾斜
对于幼儿园来说，为了帮助幼儿适应校园的环境，教师通常会采用一些小游戏活跃班级气氛，让幼儿在参与的过程中感受游戏的乐趣。但如今大部分幼儿园为了吸引更多家长和幼儿，在幼儿园的课堂上穿插一些小学的知识点，比如算数、识字、心算等，满足家长的求胜心理，有的幼儿年龄仅有四岁，却被要求背诵唐诗以及小学算法，增加了幼儿的学习压力。
1.3 教育方法小学化
部分幼儿园在教育中强调小学灌输式教育，重视对幼儿知识的灌输，强调理论知识的学习以及重复的训练，并没有合理地通过游戏活动进行引导。例如，在数学中，重复进行10、20以内的加减运算；语文则是强调拼音的读写等，导致目前的幼儿教育逐渐“小学化”，失去了原本幼儿教育的乐趣，无法激发幼儿的兴趣。同时，部分家长也在幼儿的教育中把幼儿当做小幼儿来对待，在家庭教育中采用灌输、指导等方式来进行教育，影响了幼儿的成长，增加了幼儿的学习压力。
2 幼儿园教育小学化解决对策
2.1 扩大宣传，帮助家长与教师树立正确的观念
随着社会的不断发展，如今社会各界对学前教育的关注度越来越高，也强化正确的儿童观。正确的儿童观强调幼儿也是一个社会人，与其他人的地位是平等的，幼儿也应享受成年人一样的权利与尊严。幼儿阶段的教育实际上也属于基础教育，为幼儿顺利进入小学以及日后的学习做准备。但我们也应知道童年是短暂的，幼儿有权利度过一个无忧无虑且又快乐的童年时期，而不是每天都在各种兴趣班、作业中度过。由此可见，在当前幼儿园小学化趋势十分严重的情况下，加大力度宣传正确的教育观以及儿童观，让家长与幼儿园教育者以及其他人都转变自身的理念，树立更加正确的育儿理念，关注儿童身心健康等方面的问题，可以避免幼儿教育向小学化教育发展。
2.2 改善幼儿教师队伍
学校和教育部门在招聘幼儿教师的时候，可以完善教师应聘标准，严格要求所有幼儿教师必须具有教师资格证以及相应学历，从整体上提升教师的学历水平。另外，学校和教育部门应完善幼儿教师的薪资结构，可以设置相应的考核制度，将其与幼儿教师的教学现状联系起来，促使幼儿教师在教学的过程中按照考核制度规范自身的讲课内容，避免幼儿园教学内容小学化。再者，学校可以定期给幼儿教师开展教学讲课的培训活动，让幼儿教师通过参加这些活动，明白自身在课堂上应该向幼儿讲述哪些内容，了解哪些内容对幼儿的成长有帮助，通过参加培训活动，提升自身给幼儿上课的专业技能。由于幼儿教师的课余时间是有限的，学校和教育部门举办相应的培训活动时，应提升培训活动的含金量，让幼儿教师可以在参加完培训活动后将自身的感悟记录下来，从而确保在后期的教学中改进自身的上课方式。教师自身也可以在课余时间通过网络查找相关的上课视频，学习其他优秀幼儿教师的讲课方式，结合班级幼儿的实际情况，改进以往的上课方法，从而给幼儿带来更好的课堂体验。
2.3 科学合理地设计课程，避免灌输式教育情况的出现
综合分析当下幼儿教育的课程，科学合理地设计课程，避免游戏活动过于游戏化、教育课程过于模式化情况的出现。对此，幼儿园区应加强对幼儿教育课程的关注，重点强调幼儿的心理特点、基本能力、学习兴趣等，通过课程活动加强对幼儿的引导，注重幼儿的体会，让幼儿在课程中学到更多的文化知识。同时，幼儿园区还应在课程设计中强调教学目标，重视教学环节的落实，而不是让幼儿自主学习，老师只是在一旁监督，并没有发挥出老师的作用和价值，反而应该在幼儿教育中让老师知道应该教什么，让幼儿知道应该学什么，着重在教育中进行培养。例如，美工区的活动，主要在于培养幼儿的创造力以及想象力，让幼儿在活动中通过自己的想象来进行落实；像运动区，类似于足球、篮球等运动，主要在于培养幼儿基本的体育技能，锻炼幼儿的身体，提高幼儿的柔韧度，促进幼儿的健康成长；像科学区，则是培养幼儿的科学意识以及学习兴趣，激发幼儿的潜力，让幼儿能够在活动中学到一定的科学知识，从而达到教育的目的。
2.4 注重幼儿的个性发展
每个幼儿都是独立存在的个体，在教育中家长和教师不要将教学重点都放在幼儿的智力发育上，要尊重幼儿的个性发展，懂得从幼儿的学习和生活中挖掘幼儿潜在的学习天赋，然后通过教师和家长的帮助，将这一天赋发展成为幼儿的优势，借此激发幼儿的主观能动性，提高幼儿在教学活动中的配合度。这就需要教师密切关注幼儿的行为，减轻幼儿的学习压力，让幼儿可以感受学习中的乐趣，既能促进幼儿全面发展，又可以成为幼儿教育小学化倾向有效的解决对策。
3 结束语
综上所述，幼儿教育是我国教育事业非常重要的一部分，现如今社会各界也高度重视幼儿教育问题。但是我国大部分幼儿园或多或少都存在一定的小学化问题，这对幼儿的身心健康发展具有一定的阻碍作用，甚至出现拔苗助长的现象。为此，相关部门也应采取有效的措施解决当前幼儿园教育小学化趋势的问题，同时也应出台相应的文件有效地预防幼儿园小学化问题，还幼儿一个快乐的童年。
参考文献：
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