刘红亮
石家庄市第二十七中学 050000
摘要：在对学生综合素质进行培养时，往往需要辅以一定的方式来实现，对于知识的学习，需要利用课堂教学的方式来实现，然而德育工作，应当利用好各种活动来开展。集体公益活动对于学生而言，是贯彻实际与理论联系的绝佳机会，对学生爱国主义、集体主义、艰苦奋斗精神的培养都有着很好的促进作用。下面将针对集体公益活动在学校德育中的作用进行探讨，促进学校实现更高质量的人才培养，以及德育工作的良好开展。
关键词：集体；公益活动；学校德育；初中；
德育工作主要是通过教育的方法，提升学生思想政治水平和道德水平，通过让学生掌握相关的技能，了解相关的理论知识，提升学生的思想觉悟，并培养出学生的良好行为习惯。一直以来德育工作都是学校工作开展的重点，想要开展高质量的德育工作，就应当不断完善培养措施，对学生进行全方位的教育。集体公益活动作为德育工作的有效开展途径之一，应当充分利用集体公益活动的优势，帮助学生更好的提升自身道德思想水平。
1、落实知行统一原则
在开展德育工作时，必须要保证整个工作过程中实现了理论与现实的结合，这是开展德育工作的基本原则，将理论知识传输给学生需要在课堂上来实现，但是对相关理论知识的具体运用，就需要在实践中进行。通过学习理论知识，学生能够更好的了解爱国主义精神、集体精神等等，极大的丰富了学生的精神世界，为了更好的让学生践行这些精神，就需要为学生创造一个理论与实践相结合的机会。公益活动作为一种无偿劳动，能够直接服务于社会、服务于人民，让学生在实践的过程中体会到理论和实践是一致的，通过实践来强化学生自身的理论体系，以此来达到德育的目的。在参与公益活动的过程中，学生可以加深对理论知识的强化与理解，从而在实际生活中更好的利用理论知识来解决问题，同时提升学生的思想道德水平，养成良好的思想行为习惯。
此外，随着网络的不断发展，负面信息的传播越来越快，初中学生由于身心还不成熟，很容易受到这些负面信息的影响，通过参加集体公益活动，可以让学生更好的对社会进行了解。让学生所接受的教育，与社会的真实现状所对应起来，确保他们有着自己的判断能力，能够明白那些负面的社会现象只是一小部分。通过开展有效的德育工作，引导学生的思想和行为，保证学生能够真正的明辨是非，同时坚定自己所学知识的正确性，进而不断学习利用知识来提升自己。
2、培养学生集体主义精神
集体主义是共产主义道德的核心，更是我国社会主义精神文明的重要标志，德育工作的一大重点就是要培养学生的集体主义，想要实现这一培养目标，就可以通过开展集体公益活动来实现。与其他形式的活动不同，集体公益活动具有无偿性，与此同时更是一个集体性的活动，学生能够在这一过程中体会到集体之中每个人的相互影响。在开展活动时，学生的每一个行动都可能会对集体的形象产生影响，每一个人表现的优良与否最终都会反应在集体身上，如果有着优异的个人表现了，那么集体就会受到表扬和夸赞，表扬学生具有很好的集体精神为集体争光。但是如果表现很差，那就会影响整个集体的形象，会因为个别人对整个集体产生不好的印象，甚至会为整个学校抹黑。在这样的道德约束下，学生会更加主动的去奉献为集体争光，在无形之中就培养了学生集体责任感。通过集体公益活动可以让学生感受到集体的力量，一个人的力量是有限的，但是集体的力量是无限的，这不仅会让学生形成很好的集体主义精神，更会帮助学生更好的看待个人与集体的关系。让学生能够认识到集体的重要性，能够更好的关心集体、爱护集体、为集体争光，进而促进学生更好的发展与进步。
3、培养学生爱国主义精神
德育工作的重点主线之一就是爱国教育，通过教育让学生具有热爱祖国、热爱人民的爱国情怀，这是学校开展教育工作的重点，更是培养学生的基础。
通过开展集体公益活动，让学生走进农村、工厂等社会基层中去，这一过程不仅能够让学生领略祖国的大好河山，更能够让学生铭记党和国家为我们现今和平生活付出的努力，从而更好的去为国家发展而奋斗，与此同时，相比较于在书本上晦涩的知识而言，国家的每一个地方都有着自己背后的故事，通过这些故事能够更好的让学生了解祖国、热爱祖国。在公益活动中，让学生体会到劳动的重要性，深刻认识到劳动人民的伟大，从而更好的提升自己参与到祖国的建设和发展中去。参观农村时，让学生明白祖国的发展离不开农村，同时党和国家对于农村的发展倾注了怎样的力量，让学生更深刻的感受到国家对于人民深深的爱。进而催生出学生对国家的认同感，培养他们热爱祖国、热爱人民的爱国主义情怀，进而不断学习为国家建设贡献力量。将德育工作与集体公益活动相融合，让学生更全面的了解国家的伟大，了解劳动人民的伟大与可爱，从而具有更加强烈热的爱国主义情怀。
4、培养学生吃苦耐劳精神
随着国家的不断发展，我国人民的生活水平得到的极大的提升，这就导致很多的学生没有体会过艰苦的生活，在遇到困难时容易出现负面情绪，逃避困难、畏惧困难也就导致学生很难进步。因此，应当让学生更好的了解劳动人民的生活，培养出学生吃苦耐劳的精神，让学生能够在遇到困难时不畏惧、不逃避、艰苦奋斗克服困难。在德育工作开展时，应当将德育工作的目标与集体公益活动相结合，将活动的地点设立在偏远的农村地区，让学生亲身感受那里劳动人民生活的艰苦，从而促使他们更加珍惜现在自己所拥有的美好生活。让学生了解当地的生存环境，同时让他们看到当地农民不畏惧困难，采用简单的工具生存发展，从而自发的向他们学习，明白自身的问题与不足，进而不断提升自己，完善自身的精神品质。让学生亲身体会那些高强度的劳动，不仅能够磨练他们的意志，还能够让学生明白劳动的意义，从而逐步培养出学生艰苦奋斗的精神。
5、培养学生奉献精神
奉献精神是一种十分高尚的品质，在帮助他人的同时也能够提升自己，让自己的内心得到满足和提升，从而成为自己一生之中宝贵的精神财富，并激励着自己一生向着美好的方向前进。德育工作开展时，应当注重学生奉献精神的培养，这不仅能够帮助学生丰富自身的精神世界，还能够为他人提供帮助，促进社会风气的良好发展。对于初中学生而言，在开展集体公益活动时，应当鼓励学生的奉献行为，不仅如此，集体公益活动本身就具有一定的奉献性，在这一过程中，可以设置更多的活动内容，让学生在力所能及的范围之内去帮助他人，在这样的过程中，学生会体会到奉献带来的喜悦，进而帮助学生更好的发展和学习。
结语：总而言之，对于初中学生来说，他们对于社会的认知还不够完善，这就需要开展良好的德育工作来促进学生精神世界的建设，让学生有更加正确的人生观念，同时在学习的过程中培养出更多良好的精神品质，进而促进学生更好的发展。在开展集体公益活动时，应当更加全面对学生品德进行培养，开展更全面的德育工作，只有如此，才能够更好的发挥集体公益活动的作用，促进学生思想道德水平的提升。
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