张叔芹
单位:河北省承德市平泉市综合职业技术教育中心 邮编:067500
摘要：在新课改背景下，中职英语教学取得了一定成效，学生的英语综合能力有一定提升。但中职英语教学仍存在一些问题，学生的英语核心素养没有得到有效培养。英语作为一门语言学科，是中职生提高自身综合能力的重要内容。有效的英语教学策略，不仅能够让学生牢固掌握英语基础知识，还能锻炼学生的英语实践应用能力和逻辑思维能力，并且，对于促进学生的个性化发展和核心素养的提高也将产生积极地影响。接下来，笔者将在查阅大量相关中职英语教学策略的理论文献的基础上，结合中职学生的学习特点和发展规划，浅析中职英语教学过程中培养学生核心素养的有效教学策略。
关键词：中职学校；英语教学；核心素养；培养策略
1 营造生动课堂氛围
教师应对教材和学生有深入了解，根据课程目标制定课堂流程。了解学生喜好，找到切入点，用通俗易懂的语言授课，容易与学生产生共鸣。这样的课堂学生愿意听、愿意学。应尽量查找更多贴近生活并且趣味性强的教学资源和素材，把图片、语言、视频、动画与声音有效结合起来，为学生创设直观的教学情境。例如，在讲到西方用餐礼仪时，教师可先准备一些水果、面包当作道具，并播放与用餐相关的西方电影片段，让学生对比中国传统用餐礼仪，加深文化差异印象。因地制宜，把教室当作餐厅，以小组为单位，让学生自导自演中西方用餐情景剧，这样做既可以培养学生的沟通能力，又为学生提供了真实的英语交流语言环境，无形之中培养了学生英语听、说、读、写能力。课堂提问是中职英语教学的重要环节，有效的课堂提问可以激发学生的好奇心，活跃学生的思维，启发学生思考。中职英语教师应精心设计教学内容，结合教学内容设置有效的问题，培养学生思维能力。
2 通过网络信息资源拓展学生的学习资料来源
随着互联网的普及，网络信息资源大量的出现在课堂教学过程中，对于英语这门语言类学科来说，调动网络信息资源既有利于拓展学生的眼界，又有利于利用网络上大量的视听资料辅助英语教学。例如，将中职学生喜闻乐见的美剧、英剧的视频资源剪辑成与教材内容相关联的小片段，将其拿到课堂教学过程中播放，能够在吸引学生注意力的同时，让学生了解英语这门语言的应用方法，进而，通过引导学生跟读、模仿或背诵台词的基础上，能够锻炼学生在生活中应用英语语言的能力。当然，我们也可以在网络上搜集一些适用于中职学生阅读的英语刊物，在选取其中一个片段作为课堂教学案例，为学生示例阅读相关类型英语刊物的方法后，可以引导学生寻找一些自己感兴趣的英文书籍，进行有效阅读。所谓有效阅读，一是要在阅读生词的时候通过查阅该单词的原意，拓展了解该单词在不同语境中的意思；二是要在发现长难句或语意优美的句子时摘抄下来，以便在今后的写作中运用到自己的文章中。
3 通过模拟朗读活动提高学生的语言表达能力
朗读是锻炼学生英语表达能力的主要途径，而模拟朗读则能够让学生在开口朗读的过程中确保英语发音的正确性，对语气、节奏等的把握，因此，我们在开展课堂教学活动的过程中，必须要保证每节课堂都能留出了一部分固定的时间让学生放声朗读。
就朗读课文来说，许多学生常常出现不知道该在哪里停顿，以及使用什么样的语气将其朗读出来最合适的问题，而英语阅读又不是一项单纯的将其读出来就可以完成的任务，除了要确保听者能够明白读者所表达意思外，传达情感也是英语朗读的一项重要内容。基于此，针对教材配套的录音材料或老师在网上搜集来的英语影视剧片段的语速较快的问题，在展开朗读活动的初期，我们可以先放慢语速，通过示例朗读给学生听，让学生在紧跟老师朗读步伐的过程中抓住停顿、语气等方面的技巧，进而在大量训练的过程中掌握英语朗读的方法，再根据自己的喜好挑选一些英文视频，进行自主英文朗读训练。
4 通过实践教学活动培养学生的英语核心素养
对于学生英语核心素养的培养工作，要建立在实践教学活动的基础上开展的，而英语作为一门语言类学科，不仅是中职学校的基础性学科，也是培养学生实践运用能力、语言表达能力和核心素养的关键性学科。在中职学校的英语学科教学过程中，阅读教学是提高学生口语表达能力最有效的途径之一，因此，我们要抓住对学生英语口语表达能力的培养和提高，通过实践活动锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而使他们的英语核心素养在潜移默化中得到有效培养。具体来说，在开展阅读教学活动中，我们可以通过角色扮演朗读或戏剧表演等形式来完成教学任务，让学生在体验不同学习形式的过程中体会东西方文化之间的差异，这样的实践教学活动不仅能够提高他们的口语表达能力，还能在激发他们学习兴趣的同时让他们爱上英语学习。就该实践活动而言，我们可以有效利用起多媒体设备，为学生营造适宜的情境，例如，播放相关戏剧表演的英文背景音乐，为学习活动营造听觉氛围，从而刺激学生的表达欲望，给予他们释放天性的勇气。
5 结论
综上，英语是中学生学习阶段非常重要的一门科目，英语教师一定要充分发挥自己的聪明才智引导学生更好的学习英语，爱上英语的学习。在中学英语教学的课堂上，老师要把培养学生的核心素质放在一个非常重要的位置。教师还要加强自身的素质提高，能够追上时代的脚步，积极地探索新的教学方式来实现提高学生素质的目的。
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