关丽银
阳江市江城第十四小学 广东省 阳江市 529500
摘要：劳动教育是五育中的一个重要内容，它要求发挥劳动综合育人功能，并增强学生生活中的实践、技术与体验，以符合新时代的要求。本文将着重研究劳动教育的重要性，并分析如何在城区小学构建其特色课程体系，使学生树立正确的劳动观念。
关键词：城区小学；劳动教育；课程体系
引言：小学教育作为基础教育的重要组成部分，将影响整个教育体系的质量，而劳动教育的推动，将帮助学生增强对生活的认知和劳动的自觉，弘扬中华民族传统的劳动精神。
一、现城区小学课程体系的现状
首先在课程方面，当前的城区小学大多是知识性的课程，但其中多是填鸭式的教学，忽视了学生对于知识的应用与实践，导致学生缺乏创新和实践的能力。且课程量大，导致学生可利用的时间少，对于其他事物就提不起兴趣。学生经过了一天的学习，对劳动也会感到抗拒。这些情况都与国家对于确保劳动教育课时不少于一半的要求相背离。其次在学生方面，缺少积极性和主动性，大多数只能被动接受家庭和学校的知识灌输，所以对于知识的接触面过于狭窄，导致不能对于劳动有一个很好的认知。再次是老师方面，学生的学习兴趣，需要老师和学校的引导。但学生现在的铺张浪费，不尊重劳动说明了老师做的还不到位，这个时候，老师和学校对于劳动教育的贯彻和课程体系的优化已经刻不容缓。综上可以看出劳动教育对于整体教育的重要性，只有劳动教育得到了贯彻，我国的教育事业才能得到一次大的提升。
二、劳动教育的重要性
五育是中共中央、国务院对于新时代的要求提出的当下教育应着重落实的问题，而劳动教育占据了其中的一席之地。一方面可见劳动的重要性，另一方面可以看出劳动教育在我国教育中落实不到位的问题。劳动一直是中华民族的传统美德，对于劳动的赞美与肯定一直是时代的潮流。进入新时代，虽然经济发展，社会进步，物质丰腴，但我们对劳动的坚守却不能淡漠。劳动，对于学生而言不仅仅是做饭、洗衣、打扫，更重要的是其内核。首先，劳动可以帮助学生磨练踏实的品质，教会学生不要好高骛远，将学生的意志打磨的更加稳重。其次劳动可以将学生的品质打磨得更加无私，学生在主动承担种流下的汗水，将是他们付出的回应，将他们的品质洗涤得更加无私，无私的品质将助力学生走得更远。
三、劳动教育特色课程体系的构建
1.劳动融入课本
小学教育，还是以课本为纲，所以要想贯彻劳动教育，就要将劳动融入课本。学校应该按照国家要求和学生实际情况，编写出各年级的《劳动教育》校本教材。
课本内容应围绕实践考察、设计制作、社会体验等能够培养学生求真务实重实践的精神的几个维度进行课程设置。教材应既注重培养学生兴趣，同时保证科学的严谨性，要求通过课程的进行，学生既能从个体层面上接触丰富的劳动体验，又能从社会与自然层面感悟劳动的内涵。
例如，在教材方面，可以将二十四节气编入教材，让学生了解农作物的生长与自然的变化规律，对世界多一些认识。也可以将为社会付出的劳动者们的事迹编入教材，比如“铁人”王进喜，“当代愚公”黄大发，塞罕坝林场的三代工作者们，他们是神州大地的躬耕之人，也是学生最值得学习的人。在课程方面，可以将课程和社会对接，积极开展社会实践与社区服务等课程，可以让学生切身体验到劳动的辛苦。
2.打造劳动基地
城区小学由于地理环境因素，没有办法提供一个场所供学生进行劳动。因此，我们可以和农村或者农庄合作，开发一块土地成为劳动基地。学生、家长和老师可以一起分工合作，除草开地，学生在自己的地上可主行选择种植，自主管理。学校可以开设相关奖项，例如“劳动小能手”典范，以推动劳动光荣的观念深入学生心中。劳动基地正是一个培养学生吃苦耐劳精神，感受劳动艰辛的一个最好平台。除此之外，劳动基地还可以培养学生的管理能力，学生由于参与感，会自主合作管理好自己的基地，从而达到多方面育人的目的。
3.做好教育宣传
要做好劳动教育的宣传，必然是“家校社”一起努力才能实现的。在家长方面，家长营造的家庭氛围对学生有着一定的决定作用，所以家长应该以身作则，做好热爱劳动的榜样让孩子学习。在学校方面，应该多加开展“热爱劳动”主题班会，使学生明确劳动的重要性，同时可以开展“劳动标兵”与“优秀劳动家庭”等评选，引导学生和家长共同参加。在社会方面，应该加强宣传劳动模范，在整个社会形成崇尚劳动，热爱劳动的氛围。
结语：
劳动教育特色课程的研究能够帮助学生从小树立正确的劳动观念，我们作为教育工作者更加要多加研究，助力学生成长。
参考文献：
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