白鹤云飞
广州大学地理科学与遥感学院 510000
摘要：基于新时代的到来以及互联网的普及化应用，现阶段大学生获取信息的渠道与途径日渐多样化，多元化的文化观念对学生的思想及价值观的培育均产生了一定的影响，现阶段高校思政教育正面临着巨大的挑战。在高校人才培育的过程中对学生进行思政教育既是培养学生综合素养的重要途径，也是顺应新时期人才培养趋势的重要举措，所以这就需要高校将思政教育与学生管理工作结合起来，实现学生的道德修养和各方面能力培养的同步进行。对此，文章中对高校思政教育与学生管理融合的实践进行了探索，旨在培养出全面发展的综合性人才。
关键词：高校；思政教育；学生；管理融合
从目前高校思政教育工作开展的现状来看，其中尚存在着诸多的问题，这就在一定程度上限制了高校思政教育工作的开展。从现阶段高校学生管理工作开展的现状来看，其并没有发挥出培育学生核心素养的效果。高校思政教育作为培育学生思政素质的重要途径，学生管理工作则帮助学生健康成长的重要举措，而将二者结合后既可以对学生进行有效地思政教育还能够帮助学生实现健康的成长。因此，在高校思政教育与学生管理工作的融合过程中则需要教师借助多种手段开展工作，采用多样化的思政教育方式来增强思政教育与学生管理的效果。
一、思政教育与学生管理融合的重要性
（一）有助于提升思政教育水平
从现阶段我国高校教育体系来看，思政教育在其中发挥着重要的作用，可以说是一种培养人的特殊教育形式，这主要与我国社会的发展方向有着密切的联系。然而，从现阶段高校思政教育开展现状来看，其一直存在着诸多的不足限制了思政教育工作的开展。而将高校思政教育工作与学生管理工作结合开展，既可以拓宽思政教育开展平台，还能够增加思政教育内容的实效性，对于提升高校思政教育的整体水平有着重要的作用，同时在学校管理工作中融入思政教育还能够为思政教育工作的开展创造良好的环境，全面推进高校思政教育工作的开展的进度。
（二）有助于优化学生管理工作
在高校教育工作中学生管理工作一直非常的关键，可以说高校学生管理水平对于大学生今后的发展能够产生直接的影响。所以，在新时期教育背景之下完善高校学生管理工作体系十分的关键。然而，从现阶段我国高校学生管理工作的开展现状来看，在学生管理工作开展的过程中存在着诸多的问题，尤其是学生管理工作仅是为了管理而管理，并没有为学生提供就业服务、心理辅导等管理工作，最终导致学生管理工作的开展效果并不理想。而在高校学生管理工作中融入思政教育，既可以突出学生管理工作的教育职能，还能够突出学生管理工作的人性化特点，这对于高校的可持续发展具有重要的意义。
二、现阶段高校思政教育工作开展的现状
（一）学生思想存在差异
从高校思政教育工作的开展宗旨来看，旨在为大学生提供思想指导，帮助大学生形成正确的思想观念，所以思政教育工作在大学生的成长与发展中发挥着重要的作用。基于时代的变迁，现阶段的社会发生了翻天覆地的变化，尤其是互联网的普遍化应用为学生接触各种各样的信息提供了多种渠道，现阶段的大学生深受多元化文化思潮的冲击，深刻地影响了学生的思想与行为，如拜金主义、国家分裂思想等。所以，现阶段高校的思政教育正面临着较大的冲击。
（二）管理队伍较为落后
从现阶段高校学生管理工作的开展现状来看，由于专攻学生管理工作的工作人员不多，并且缺乏优秀的管理团队，所以这就难以满足高校学生管理工作开展的需求。在高校管理工作具体开展的过程中，因为管理人员素质偏低，尤其是所采取的的刚性化管理措施，既不能将学生管理工作的功能发挥出来，也难以确保学生管理工作开展的效果，甚至会引起学生的反感。
（三）教育与管理不兼容
在高校思政教育工作开展的过程中，相关教育工作者都有着自身的职责，尽管这些教育工作者与辅导员相似都是为学生提供服务，但是也存在明显的差异。从高校教育活动开展的过程中，对于教育工作与管理工作的协调存在着较大的障碍，所以难以将其进行高效地融合，这在一定程度上降低了教育效果。
另外，从教育管理工作者的角度分析来看，现阶段影响思政教育工作开展的因素还包括人员因素，因为教育与管理人员的素质不高，所以在具体工作的过程中难以将教育工作与管理工作进行有效的融合。
三、高校思政教育与学生管理融合的策略
（一）坚持以人为本的融合原则
从高校教育的角度来看，大学生则是校园学习与生活的主体，所以不论是在思政教育开展还是学生管理工作的开展都需要做到以学生为主体，这样才能够将“以人为本”的思政教育与学生管理工作融合举措落实到位[1]，才能够在教育与管理方面符合学生的身心发展需求，帮助学生实现被动接受教育及管理的状态转变为学生主动接受思政教育与管理，以此来增强高校思政教育的效果，使得高校学生管理工作实现贯彻落实。因此，在高校思政教育与学生管理工作融合开展的过程中，则需要坚持“以人为本”的容和原则，立足大学生的发展需求来实现思政教育与学生管理工作的结合，在理论与实践两个方面实现两个工作的有效结合，以此来增强思政教育与学生管理工作开展的效果。例如，在高校思政教育与学生管理工作融合开展的过程中，高校可以在校园板报处设置“意见箱”[2]，这样便可以使得学生在一个畅所欲言的环境中学习，而高校则可以针对大学生的心理诉求来对学校管理工作进行调整，然后在思政教育中渗透学生管理工作的实时动态，使得大学生在感受高校的重视与关爱的过程中能够积极主动地参与到思政教育与学生管理工作中，这样就可以使得学生从抵触心理转变为主动接受心理，最终实现思政教育学生管理工作高效开展的目的。
（二）强化学生干部队伍的建设
从现代化管理科学理论来看，其将对人的管理作为全部管理工作的核心，而人是具有思想的、能动性的。从现阶段高校学生管理工作开展的本质来看，其主要表现为思想政治教育，其管理核心则是激发学生的创造性与积极性，所以在高校学生管理工作开展的过程中，首先要做的就是学会管理人，而管理人的过程中就必须做好思想工作，发掘人的主人翁意识，可以说没有管理高校的思政工作必然难以高效地开展。因此，在高校思政教育与学生管理工作开展的过程中则需要强化学生干部队伍的建设，结合现阶段高校思政教育与学生管理工作开展的需求探索出一个全新的学生管理途径。在学生干部队伍建设的过程中，教育工作者则需要引导学生认识到自身所肩负的责任，并将学生综合素质的培养作为重要的教学任务。从现阶段高校人才培养角度来看，则需要思政教育工作者与学生管理工作者在育人工作上实现合力，贯彻落实党的教育方针科学的开展教学任务，重视高校学生干部的培育。高校学生干部既是思政教育与学生管理工作的对象，同时也是具有一定教育管理职能的干部，所以在高校德育工作开展以及学生管理工作的开展中起到了带头作用。所以，高校工作人员需要强化思政教育与学生管理工作的融合，将各种科学理论融入到教育管理工作中，在构建出一支强大的教师队伍的同时，充分发挥出学生干部的带头作用。
（三）指导学生选择合适的职业
从高校思政教育工作开展的目标来看，在就业目标方面需要指导学生依据自身的情况制定正确的就业目标，这对于学生顺利走向职业岗位有着关键性的作用。从现阶段社会上的大多数行业来看，更为需求高层次人才，然而很多学生因为就业条件艰苦反而放弃了专业对口适合自身发展的职业岗位，这种思想的存在也影响了大学生就业目标的实现。因此，在高校思政教育与学生管理工作结合后，则需要高校教育工作人员利用思政课、职业生涯规划课等途径来对学生进行思想疏导工作，在潜移默化中教育学生、引导学生，帮助学生树立正确的职业理想。同时，高校的广大教育工作者则需要在教书育人的过程中，更需要将思政课与专业课的教学结合起来，使得学生在专业课上掌握知识技能，在思政课上形成正确的人生观念，使得学生摆脱计划经济思想下毕业分配制度的影响[3]，通过思政教育工作的开展使得学生认识到职业生涯规划的重要性。
结束语
总而言之，从高校教育开展的现状来看，思政教育一直是高校管理工作的一项重要任务，而在现阶段这个多元化社会中对大学生进行思政教育是十分关键的。在高校学生管理工作开展的过程中思政教育作为重要的内容，对于学生的成长与观念形成等方面都起到了重要的作用。所以，现阶段高校的思政教育工作者与学生管理人员则需要端正教育管理的理念，对高校的思政教育体系与学生管理体系进行完善，通过二者的有机结合来使得高校思政教育发挥出更大的效果，为社会输出高素质的人才。
参考文献：
[1]刘金瑞.高校思政教育与学生管理融合的思考与实践[J].南方农机,2020,51(04):99.
[2]王博.高校学生管理与思政教育工作的融合发展思考[J].智库时代,2019,(32):86-87.
[3]游晶晶.高校学生管理与思政教育融合发展思考[J].当代旅游,2019,(05):114.