麻长星
达日县满掌乡寄宿制藏文小学
摘 要：小学语文是学生学习的重要科目之一，对学生来说非常重要，但是小学语文教学受到传统应试教育理念的影响，使得小学语文教学往往效果不如预期，并且导致小学生极少主动参加语文课堂教学活动。但是随着小组合作学习模式在小学语文课堂教学中的渗透，为小学语文教学开辟了一个新的世界，可以有效激发小学生的学习兴趣，提高教学效果。
关键词：小学语文；小组合作；教学策略
自20世纪70年代以来，小组合作学习方式一直作为教师在课堂上教学的重要途经之一，小组合作学习展现的形式是学生之间能够自主在课堂上互相提出问题，找到答案，通过合作共同学习成长。目前小组合作在小学语文教学中得到了广泛的运用，可以提升学生的学习能力以及学习效率，帮助学生更好的吸收课堂知识，同时也加强了学生们与教师之间的互动，便于教师掌握学生的学习情况。
1.小学语文教学中小组合作学习的价值与现状
随着新课程的不断改革，小学语文教学的模式也要及时的改变，在教学过程中，小学生对于学习的兴趣培养显得尤为重要。对于教师而言，课堂上的教学效率能够通过小组合作学习的方式得到提升，同时也激发了学生的学习兴趣，提高了学生的创造力，学生在小组合作学习的氛围下赋予了课堂的生命力。在课堂上，给小学生们表现自我的机会，加强学生学习的自信心，不断的鼓励学生主动学习，活跃课堂的气氛，达到学生们共同学习进步的目的。虽然小组合作学习在小学语文教学中广泛运用，但是该教学方式也存在不足之处。其中表现不足的是教师无法精准把握自身扮演的角色，比如，学生们通过分组成团队，小组中的某个别成员嗓门大导致讨论问题时声音过大，会影响其他组学生的讨论，激烈的讨论声并不代表在合作学习的过程中是有利于学生的，表面式的小组合作并不能达到合作学习的作用。不只这些问题的存在，还有小组合作学习在实践运用中同时存在分工不合理的状况，没有进行科学化的职责分工会导致学生们的学习目标任务不清晰，造成小组合作学习技能的短缺。
2. 小组合作学习模式在小学语文教学中的应用策略
2.1培养学生的合作意识
在小学语文课堂活动中渗透小组合作学习的概念和方法，可以极大地影响学生的固定思维方式和学习习惯，并使小学生更倾向于合作学习和共享学习。因此，在小组合作学习的过程中，小学语文教师应懂得如何协调小组成员之间的关系，帮助小学生形成良好的合作意识，并利用自身的最大优势来补充小组成员之间缺乏合作的情况。小学语文教师应懂得如何充分利用语文教材开展小组合作学习。在实际操作过程中，语文教师应把握课堂教学内容，结合相关的教学内容和合作学习主题，使学生个性化，以培养学生的合作意识。
例如，在学习《比尾巴》这篇课文时，教师可以组织学生进行角色扮演。演出后，教师不仅要及时鼓励和赞美学生，而且要及时与学生合作，对学生的演出进行指导并评价：“每位同学表演都不错，大家通过一起努力使演出非常顺利，但是如果同学们都不愿意跟其他人合作，还能这么顺利的完成表演吗？”同学们通过实践表演经验得出了 “合作非常重要”的意识。
2.2明确小组合作学习目的
小组合作学习在小学语文教学中要想得到有效应用，教师在教学过程中一定要结合教学内容以及学生实际需求来选用合理的教学方式展开教学，积极为学生创设出良好的小组合作氛围，让学生成为语文教学课堂探究者，这样才不会让小组合作学习流于表面，真正将其价值有效发挥出来。新课程改革理念提倡语文教学培养学生核心素养以及知识运用能力，所以教师在进行小组合作学习的时候，一定要结合教学内容来对小组合作学习目的进行明确，同时对小组合作学习内容进行明确，以此来对教学实践进行优化，促进小组合作学习在小学语文教学中的有效落实。
2.3加强合作学习指导
小组合作学习在小学语文教学中要想得到有效应用，除了上述几点之外，教师在教学过程中还需要加强指导，毕竟学生虽然是教学主题，可是教师在整个教学课堂之上也起着主导作用，只有其加强对学生的指导与帮助，才能更好地促进学生发展与提升。为此，教师在学生小组合作学习过程中，一定要加强对学生的观察，就学生小组讨论表现进行观察与评价，积极鼓励学生参与到小组讨论会在中，同时及时给予学生适当引导，这样学生就能围绕着重点问题进行讨论与分析，从而有效提高小学语文合作学习效果。例如，在学生小组合作学习过程中，教师可以加强对各个小组的巡视，对于十分安静的小组，教师可以加强指导与帮助，让其能够形成良好的小组合作学习氛围，这样学生才能真正在小组合作学习中得到发展与提升。在此之后，学生完成讨论之后，教师还可以要求学生对小组讨论结果进行客观评价与总计，这样学生就能在反思中得到进一步提升与发展。
3.结语
综上所述，小组合作学习是一种有效的学习方式，可以为小学语文带来新的活力。通过在小学语文教学中不断的完善教学方式，小组合作学习的方式更有利于学生提高学习效率，为此，教师在小学语文教学过程中，一定要意识到小组合作学习的价值，将其有效应用于教学课堂，提高教学效果促进学生合作能力得以提升。
参考文献：
[1] 段敏 .小组合作 提升小学语文课堂教学的有效性[J].课程教育研究，2019（38）:170.
[2] 龚家洪. 小学语文小组合作学习的有效性策略[J].科学咨询(教育科研),2018(02):76.