周 妍
(江苏省常州市武进区刘海粟艺术幼儿园 213000)
【摘要】深圳南山区南头城小学二年级学生袁媛，年仅7岁，在一个晚上，发现父母双双昏倒在浴室的地板上，她没有惊慌，按照课堂上老师教给的方法首先迅速关上液化气罐阀门，然后打开门窗。由于现场残存有煤气，她担心打电话引起爆炸或火灾，就拿起爸爸的手机跑到外面拨打110、120，之后还打通了几名亲戚的电话求救。3分钟后警察赶到现场，救护车也随后赶到。经过全力抢救。袁媛的父母才被从死亡线上拉回来。
【关键词】幼儿园；安全防护；自救；保护意识
看完这篇报道后，我感触很深，我想得最多的问题是：像袁媛这样有自救能力的孩子多吗我们的教育对自我保护能力该从什么时候开始培养呢自救能力包括哪些方面的能力呢对于幼儿园的幼儿又该用什么方法培养自我保护能力呢
一、发挥幼儿园和家庭的“双重”优势
教会幼儿自我保护的方法幼儿园与家庭，是与幼儿学习、生活息息相关的两个现实集体，因此，培养幼儿的自我保护能力，作为家庭和幼儿园都责无旁贷。主要应突出两个方面：
一方面，要发挥幼儿园与家庭督导、灌输、说教等优势。从幼儿的接受能力和实际出发，从提高幼儿对自我保护重要性的认识入手，加大对自我保护相关学科的设置和教学力度。利用幼儿园“教育基地”和老师在幼儿心中“至高无上”的优势，发挥家庭“氛围熏陶”和父母在孩子心中“行为典范”的优势，力求正面教育与潜移默化相结合。使幼儿对自我保护从认识上不断提高，在行为上不断加强。
另一方面，要教会孩子有关自我保护的方法。主要内容(可视情而定)包括：l、防触电。如社会课，《娃娃知安全》和《下雨啦》，教育幼儿不要触摸电线和开关；不要爬到电线杆上玩耍；不要捡掉在地上的电线玩；下大雨时，不要站在大树下避雨；手不要放进正在转动的电扇里等等。2、防交通事故。在教授《交通信号灯》、《认识交通标志》和《马路上的斑马线》课时，教育幼儿认识马路上各种交通标志，学习有关安全规则并要求严格遵守。通过游戏:“红灯停，绿灯行”，让幼儿亲身体会车辆在中间，人行靠两边等。3、防坠楼。家住楼上的孩子喜欢趴在阳台或窗边看热闹，这样很危险。因此，要告诉他们千万不能把身子探出窗外。阳台围栏处不要放置木箱竹框等杂物，以免孩子爬上杂物，扑出围栏而发生事故。4、防烫伤。在一日活动中，幼儿喝水频率大，每次喝水都应由老师或保育阿姨倒水（水应提早倒好）。同时教育幼儿不要随便触摸开水壶，更不能任意去自己倒水，把温度较高的水杯也要放置在安全的地方，以防打翻；洗手洗脚时，应先倒凉水再加热水，以免烫伤。5、防药物中毒。幼儿需吃药时，一定要按医生嘱托定时定量由老师或家长监督服药，不要让孩子自己拿药吃，一旦发现孩子错服或多服了药，应立即催吐或马上送医院。6、防煤气中毒。告诫孩子，煤气是一种看不见、摸不着但能闻到臭味的有毒气体。如果煤气灶开关没拧紧，造成煤气泄漏，人吸了以后会中毒，如抢救不及时会有生命危险。如果屋内充满煤气，应立即打开门窗通风换气，否则一遇明火，就会引起爆炸和火灾。因此，不能乱动煤气设施，以防不测。
7、防摔伤。孩子对玩具情有独钟，但实践证明，玩滑板车的摔伤事件屡见不鲜；玩子弹枪的中弹现象比比皆是等等。因此，给孩子选购玩具时应考虑安全第一的原则。当然也不可能因为有危险性而杜绝孩子玩耍，在非玩不可的情况下，应由成人辅助学习掌握要领，确保安全。
二、教育幼儿提高自我保护能力
应注意以下几点：
一是在大众监护下让孩子体验，教育效果良好。例如，对高温的危险，不妨让孩子“体验一下”，如让孩子的手靠近灼热的火炉，或在热水里快速地浸一下，再讲述它的危险性，孩子就容易认识到，但许多危险是无法让孩子直接感知的，如跌、坠、中毒、溺水等，可利用别人已发生的事故教育孩子，把跟孩子有关的真实事故特别是发生在身边的事讲述给孩子们，他们容易接受：或者把可能发生的危险编成故事讲给孩子听，也能收到好的效果。
二是及时、经常教育，防患与未然。如切西瓜的时候，家长拿出了刀，却因有事要离开，哪怕家长离开一小会，也不能忘记带走刀或叮嘱孩子一句：“XXX,不好动刀哦”。实践证明，许多事故就发生在转身的瞬间，发生在家长省了告诫那么一句。因此，安全教育必须经常化，贯穿于日常生活，渗透在点点滴滴中。首先从晨检或晨间谈话活动入手，观察幼儿的情绪是否正常；摸摸幼儿的额头有无发烧迹象；检查幼儿是否携带火柴、小钉等危险物品等。在室内和室外游戏时，教师和家长应细心地观察安全隐患，及时督促和提醒幼儿不能抠、掐别人的手、脸，不能攀爬楼栏，上下楼梯不能拥挤，追逐戏闹防止碰撞和摔伤等。
三是哄骗、恐吓教育，不利于孩子健康成长。生活中教师或家长有时会采用哄骗、恐吓的方式达到某一目的，但实践证明，哄骗只会失去你在孩子心目中的威信，让孩子感觉你说话不算数、言而无信等负面影响。恐吓只会使胆小的孩子更胆小，也不能使有主见的孩子信服。所以遇事应该正面引导孩子，使他们知道应该怎么做，从而提高应变能力和解决问题的能力。
总之，自我保护能力是一种最基础的、最重要的能力，是幼儿现在和将来独立生活的可靠保障，它需要从小培养才有助于幼儿尽快摆脱成人的庇护，成为一个独立自主、有生存能力的个体。只有学会保护自己才能健康成长，才能保证自己在社会竞争中生存并获胜。自我保护能力可以体现一个人的生存能力，可以折射一个人的人生观、价值观，更是一个人智慧的闪光处。俗话说：“三岁看大，七岁看老”。所以应该从幼儿园开始就要重视进行自我保护能力的培养。
参考文献：
[1]刘馨.李淑芳.《学前教育研究》我国部分地区幼儿园安全状况与安全教育调查2005年
[2]黄倩.《幼儿教育》幼儿的安全教育要全方位进行2006年
[3]金童童.《幼儿园安全事故分析与完善安全预防对策研究》,《东北师范 大学》2008[3]
[4]《幼儿安全教育》,《中国现代教育装备 普教》,2011[09]