张伟娜
唐山市古冶区职业技术教育中心学校
摘要：随着计算机专业教学改革的不断推进，在当前中职院校计算机专业教学课程中，如何科学有效地做好课程规划，提高课程质量，逐渐成为中职院校关注的一个热点话题。在当前中职院校计算机专业教学课程中，还存在着很多方面的不足。为此，本文将对当前中职计算机专业教学过程中存在的问题进行分析，并对中职院校计算机专业教学改革路径进行相关分析和研究。
关键词：中职；计算机；教学改革
一、中职计算机教学现状分析
计算机操作能力是新时期评价中职学生综合素质与能力的重要技能之一。信息化时代，社会各行各业对学生计算机应用水平提出了新的要求。当前很多中职院校已经认识到这一点，开始在计算机基础课程教学中实施理论讲解与实践操作相结合的模式，以提升该课程教学实效性。但是，很多中职院校在计算机基础课程教学改革过程中，仍存在诸多问题，影响了该课程教学改革效果。
二、中职计算机教学存在的问题
（一）学生学习兴趣不足
由于计算机技术的快速发展以及智能移动设备的普及，计算机对于成长于新时代的中职学生来说并不稀奇，对计算机基础课程的学习也始终兴趣缺乏。这种现象在近几年表现得更为明显，计算机基础课程对他们的吸引力并不大。但是在学习过程中也是抱着漫不经心、心猿意马的态度，厌学、问题较为突出，为计算机基础教学的有序开展增加了很大难度。
（二）计算机基础课程教材适用性不强
当前，计算机基础课程教材种类繁多、五花八门，但是真正适用于中职学生的教材却并不多。调查发现，当前计算机基础课程所用教材内容大多过于刻板，都主要侧重于理论知识的讲解；还有部分教材难以体现职业教育的针对性，导致部分学生在学习计算机基础课程相关知识时始终情绪不高，厌学心理明显，严重影响了计算机基础课程教学质量的提升。
（三）教学方式模式固化单一
在计算机基础课程教学中，很多教师的教学模式已经固化，他们习惯了采取“灌输式”教学方法，强调自身在教学过程中的权威性，而忽略了师生之间的互动与交流，导致课堂教学枯燥、无趣，难以调动学生在计算机基础课程中的学习积极性与主观能动性。
三、中职计算机基础教学改革有效路径
（一）及时更新教学理念
在中职计算机基础教学课程的推进中，中职教师要不断学习先进的教学理念，不断优化自身课程体系，从而为学生提供高质量的教学课程。中职院校教师要改善以往单一授课的教学模式，把信息技术融入课程教学中，采用多媒体媒介丰富课程教学形式，切实为学生创造更多的学习资源和学习机会。
（二）根据学习需求，采取多样化教学方法
新时期的中职计算机基础教学改革的不断深化，要求教师变革教学模式，优化教学方法，逐渐由以往侧重基础知识传授的单一教学方式，逐渐转变为依托先进技术的多元化课堂教学。教师应根据学生的专业特点与职业发展需求，将翻转课堂、微课等现代先进的教育技术手段应用于计算机基础教学中，开展更具时效性、针对性的计算机基础教学。例如，在教学Excel中的基础函数这部分内容时，教师可将其中的重点知识，如Rank等函数的概念、运用方法等内容制作成微课，并将其上传至计算机教学系统，学生可在课前自主学习中自行观看或下载，从而帮助学生明确本课学习重点。在课堂教学过程中，教师可通过翻转课堂的教学模式，设计运用Excel分析、处理学生体育测验成绩的任务。引导学生运用课前预习中所掌握的函数基础知识，对全班学生的体育测验成绩进行排序、计算平均值等简单操作。在此过程中，教师可通过划分学习小组的方式推进翻转课堂的实施，每组选取一名组长，由组长对小组成员的具体角色与分工进行进一步明确与划分，如整理学生测试结果、总结小组探究结果等。在小组实践过程中，教师应密切关注小组学习的进展情况，并及时为学生提供相应的帮助或指导，从而帮助学生更加高效地完成课堂学习任务。
（三）改革计算机基础教学评价体系
新时期的中职计算机基础教学，应注重评价方式的高效性、评价主体的全面性、评价结果的客观性。中职计算机教学评价体系改革过程中，树立以人为本的教学理念，依托大数据建立合理的教学评价体系。首先，要时刻掌握学生的学习进度，并将其上传至教学平台的公共空间，学生可据此回顾计算机基础课程的整个学习过程，并对自身在学习过程中的实际表现进行客观的自我评价。其次，在某一模块教学结束后，教师还可组织、开展模块测验，要求学生根据测试要求，进行上机操作，完成测试任务。例如，在学习Power point的制作后，教师可考察学生对这一模块理论知识以及动画制作技巧的掌握情况，在了解学生在Power point的操作熟练度、素材使用情况以及制作完成情况的基础上，对学生的学习情况进行综合性评价。第三，在上述评价方式的基础上，教师还应结合学生的出勤率、课堂学习表现等在期末对学生进行全面性评价，提升计算机基础教学评价的合理性、客观性。在通过评价结果分析学生学习行为的同时，教师应帮助学生进一步认识其在学习过程中所存在的问题，并深入剖析产生问题的原因，以此制定更加合理的教学方案，从而有使得计算机基础教学更具成效。
四、结语
总之，采取科学有效的措施，切实提升中职计算机基础教学课程质量，对于学生的学习和未来的发展都起着重要的作用。中职教师在后期计算机基础课程教学过程中，还要不断总结经验、不断创新，从而更好的提高计算机基础教学的质量，推进计算机教学改革向更高层次迈进。
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